论创新教育与教师角色转换

本文以中国社会经济转型和教育转轨为宏观背景,论述了创新教育产生的历史必然性及其在价值观、教学观和人才观方面的一系列显著特征,尤其阐明了为适应和开展创新教育,教师必须全面转换角色,即从观念系统、能力系统、方法系统等全力蜕旧更新,以高效率、深层次地开发中国最丰富的智力资源。     

居家养老服务中的政府角色转换

来自于家庭、亲属或邻里的养老服务正在逐渐弱化,市场提供的养老服务还远不够充分,在此背景下,有必要重新审视政府在养老服务中的作用,促进政府在提供管理和服务中的角色转化和定位。在现阶段居家养老服务中,政府应当突出承担三种角色,即家庭养老功能弱化下的补位者、     

夫妻间的角色转换

我国城镇的家庭千千万万,这些家庭千姿百态:和谐幸福、吵架打骂、分崩离析。形成这种状况的重要原因之一,我们认为是夫妻角色转换的适度与否。夫妻角色转换的不足与过度,都会使本来可以和谐、幸福的家庭走向它的反面。     

“双创”时代背景下高职教师角色转换路径探析

随着经济产业快速发展,培养高素质创新型复合人才已成为高职院校教育改革的重点。创新创业教育是实现改革的重要措施,而教师是“双创”教育的实施主体,这就对教师提出了更高要求。该文基于“双创”背景,分析了当前高职院校创新创业教师的教学现状,并从创新创业理念、师资队伍建设、教师培养的激励机制等方面开展研究。以期通过此研究,为高职院校创新创业教师角色转换路径提供借鉴或参考,从而更好地提升高职教师的教育水平。     

浅谈教师在小学教育中的教学方法

小学教育,顾名思义,是对进入小学阶段学生的教育,在我国,小学教育则纳入义务教育的范畴。对小学生而言,提高他们的综合素质,进行全面发展教育是小学阶段的主要目标。     

教学活动中社会工作专业教师的角色定位

社会工作专业的教学活动,不仅要使学生建立社会工作专业的理论基础,更重要的是要使学生把理论和概念转化为可应用的实务技巧,使大学生树立专业的价值理念,确立专业认同感和专业自豪感,以及如何有效的运用社会工作的价值理念,帮助人们解决各种困惑,提高人们生活质量的能力。所以说,社会工作专业教师应该树立起多重的角色意识,并不断进行多重的角色整合,以推动社会工作专业的发展和专业教学水平的提升。     

保育员角色转换意识的培养

在幼儿园会有一个“保育员”的重要角色存在,幼儿园当中“保”和“育”共存,这样的双重教学培养模式对于幼儿教育事业是一个特点,也是一个必需之道,幼儿园采取保育员和教师两师之制,不仅仅是关注幼儿的学习情况,更是重视对幼儿的教育工作,保育员和教师不是两个分立的角色,而是应该相互配合一起肩负起幼儿教育工作,所以作为一个保育员,不只是对于幼儿生活上的关照,简单地管理生活行为之事,同时也需要对幼儿的教育事业履行自己的义务,由此可见,保育员的工作责任重大,能够完全做好一名保育员是一件不简单的事情,但是关键的一点即对于一名保育员来说,一定要学会转换自己的角色,在担任起自己角色的基础上,还应该做好与教师的配合工作,一起为班级管理工作而尽力,一起为幼儿的成长做出贡献。下面就保育员如何做好自己角色的转换工作做以简介。     

影响失地农民角色转换的因素

随着我国工业化和城市化进程的加速推进,农村集体土地被征越来越多,致使大量的农民失去土地,成为"失地农民"。据有     

教学活动中社会工作专业教师的角色定位

社会工作专业的教学活动,不仅要使学生建立社会工作专业的理论基础,更重要的是要使学生把理论和概念转化为可应用的实务技巧,使大学生树立专业的价值理念,确立专业认同感和专业自豪感,以及如何有效的运用社会工作的价值理念,帮助人们解决各种困惑,提高人们生活质量的能力。所以说,社会工作专业教师应该树立起多重的角色意识,并不断进行多重的角色整合,以推动社会工作专业的发展和专业教学水平的提升。     

浅谈游戏中教师角色转变与幼儿自主性发挥

游戏是幼儿运用一定的语言和知识并且通过心智和身体的运动来探索周围世界的一种方法,游戏可以让幼儿很好的处理外界输入的信息,并且通过体验来感知丰富的幼儿园生活。因此在幼儿园教学中,教师要善于运用游戏来让幼儿拥有良好的心理体验,同时可以激发幼儿的想象力,提高幼儿的交际能力。教师在幼儿园的游戏教学中要注重幼儿的主体地位,让幼儿在游戏中拥有更多的主动性。     

论新课程改革中的教师角色期待及其实现

新课程期待教师的教学行为实现从灌输到引导、从个体劳动到团体合作、从单一评价到多元评价。伴随着教学行为的变化,教师的角色也相应地从知识的传授者到知识体系的建构者、从课程的执行者到课程的研究开发者的转变;而角色期待得以实现的基础是教材的改革与创新;调整改革的心态,加大教师培训力度;转变政府职能,积极创造相应的条件。     

高校英语教师创新教学活动设计策略研究

教学创新是指创造性地解决课堂教学中存在的问题.针对高校英语教学中普遍存在的一些问题,教师可从教学设计系统的角度,采用策略对教学目标、教学内容、教学情境、教学方法、学习任务课堂教学环节重新设计和创新,将交际教学、思辨性教学、课程思政等新理念融入到英语教学中,加强信息技术与外语教学的深度融合,创建智慧型英语课堂,注重学用结...     

基于教学活动过程的教师教学能力分析

打造一支师德高尚、业务精湛、充满激情的高素质教师队伍,已经成为教育发展中一项重要而紧迫的任务.教师要守好课堂,教师的教学能力是课堂的灵魂,直接影响教学活动的效果,关系到人才培养的质量.该文从课堂教学活动过程的视角入手阐述了教师应具备的能力,分析了教学准备阶段、教学实施阶段、教学后反思阶段教师教学能力的体现.     

农村税费改革与乡政角色转换

农村税费改革的初衷和基本目的是减轻农民负担 ,２０００年中央在安徽省以省为单位进行了农村税费改革试点。农村税费改革规范了农村税费征收行为 ,进一步调适了农民、集体和国家之间的分配关系 ,从而遏制了面向农民的乱收费、乱集资、乱罚款和各种摊派 ,在一定程度上减轻了农民负担。一年来 ,安徽省废除农村不合理收费项目５０多项 ,全省共减轻农民负担１６ ９亿元 ,改革后农民年人均负担由原来的１０９ ４元减少到７５ ５元 ,与上年相比减幅达３１%。事实上 ,任何一项改革都会产生“连锁反应” ,由于农村税费改革直接触及乡村财税体制 ,它…     

论检察机关刑事审判监督角色的转换

在目前的中国刑事诉讼活动中,检察机关的审判监督权与制约权存在矛盾.而解决审判监督权与制约权矛盾的最佳途径只能是强化检察机关的公诉职能,淡化、甚至取消检察机关的审判监督职能,即在刑事诉讼活动中,检察机关的角色由监督者转换为制约者.取消检察机关的审判监督权,实质上取消的是检察机关行政化、非诉讼化的监督模式,代之以正当化、诉讼化的程序模式.这种制约模式不仅可以克服传统审判监督乏力的境况,并且由于具有程序效力而能更好地发挥对审判机关的监督作用.同时,还应该赋予审判机关以同等的监督检察机关的职能,最终实现法院、检察院两个司法权力机关的有效制衡.     

浅谈高中语文作文教学活动的探究

随着新课程改革的不断深入推进,对各科教师的教学质量、教学效率提出了新的要求。要求教师要能够基于学生核心学习素养开展多样化的教学活动,教师要善于借助学校教学资源,引导式教学。对于高中语文这一科目来说,高中语文教师要能够培养学生的阅读理解能力,情感表达能力,写作能力等。在趣味的教学活动中,高中语文教师要能够渗透入培养学生各种学习能力的教学理念,进而促进学生的全面发展。     

音乐教师的社会角色研究

音乐教师是教师队伍中的一个有机组成部分 ,随着学校美育地位的逐步提高 ,音乐教师的作用和地位越来越受到重视。     

浅谈教师职业道德在当下教育教学中的现状及策略

如何规范教师职业道德,端正师德师风是当今教育教学中永恒不变的话题。随着经济迅速发展,教育也随之发展,这个话题显得更为重要。并且随着教育的不断发展,教师也由单纯的知识的“灌输者”转变为教学活动的组织者,学生成长道路上的领路人。 在新时期, 青年教师必须要提高自身的专业技能与端正师德师风,这样才能更加有效的发挥自身的引导与促进作用。所以教师的职业道德与思想认知、人格情操与言谈举止和行为都会成为学生模仿的对象样板,必须提高教师的职业道德修养,才更有助于促进教育教学工作高效有序进行。树立正确的教师职业道德观念也与教师个人的能力息息相关,以制度来保证教师的知行合一,并从教师个体的自绝于自律入手,是提高教师职业道德的根本途径。     

浅谈高中文言文教学活动的有效策略

文言文和古典诗歌一直是语文教学的重要组成部分,而且也是长期以来教学难以突破的瓶颈。在高中阶段的语文学习中,文言文的篇幅数量和内容都有很大的增长,对学生的考察范围和能力要求也越来越高。教师需要改变传统的灌输理论教学模式,引导学生从文言学习的本质出发,在日积月累的实践练习中,感受到文言知识的魅力,提高学习能力和学习效果。     

浅谈英汉诗歌翻译中的意象转换

意象是诗歌艺术的最活跃的元素和基本的单位,是诗人情感外化的一种表现形态,也是赏析和翻译诗歌的关键因素。由于语言习惯、历史背景、传统风俗等方面的差异,造成了诗歌的"不可译性"。英汉诗歌翻译的最大障碍在于形象、生动、准确地把握意象转换。本文试从英汉诗歌意象转换的关键环节即原作意象解读入手,对诗歌互译中的意象解读的原则和方法加以探讨。