多媒体在《高等数学》教学中的应用

《高等数学》能否应用多媒体教学,一直是大家争论的话题。本文作者主要从教师和学生两个方面出发并结合自己使用多媒体上课的经验,论述了如何利用多媒体上好《高等数学》课。     

高等数学多媒体辅助教学的思考

本文分析了高等数学多媒体辅助教学具有的优势和存在的问题，根据高等数学多媒体辅助教学的利弊，提出了开展高等数学多媒体辅助教学的一些方法．     

浅析多媒体在高等数学教学中的应用

随着科学技术的迅速发展,计算机开始应用于课堂,给教学带来了无限生机。在高等教学多媒体教学中,要充分地认识其优点和局限性,扬长避短,才能更好地使用多媒体进行教学。本文就此谈一点自己的体会和看法,以供大家参考。     

巧用多媒体 优化高等数学课堂教学

由于不少高职生的学习基础较差，学习动力不足，高等数学课教学必须巧用多媒体手段，引导学生的思维，化难为易，提高学生的学习兴趣，把学生引入一个广阔的思维空间，开发智能，提高学生的数学素质．     

浅析多媒体课件在新闻教学中的正负效应

多媒体教学因其直观、高效等优势越来越为高校师生所接受并广泛采用。多媒体课件对新闻教学构建课堂情境，提高学生学习主动性以及激发学生潜能等方面也发挥了事半功倍的效果。然而作为一种教学的辅助工具，如果过度的使用很可能会使教学的“助手”变成“敌手”。鉴于此，为了培养高素质人才，真正发挥多媒体之于教学的优势，有必要对此进行不懈的探讨与研究。     

在化学教学中恰当运用多媒体

使用现代信息技术的根本目的在于促进学生自主学习,改变传统的学习方式,扩大信息时空,提高学习效率。     

关于美术教学中多媒体技术应用的思考

美术课的教学过程运用直观的影象来进行辅助教学,可使教学达到最佳效果。而多媒体技术正好满足了这一需要。通过视、听效果让学生直观地体验线条、色彩、形体、音乐等外在形式的美,并从中体验情感、感受创造,可做到最大程度地激发学生的学习兴趣,达到教学目的。     

关于语言教学中多媒体热的冷思考

多媒体手段已经逐渐取代粉笔黑板成为语言教学的主要教学工具。多媒体技术对语言教学具有增加信息容量、丰富教学活动的呈现方式、拓展学生的学习时空、将教学内容化难为易和变抽象为具体等优点;但同时也容易产生教学上重形式轻文本、弱化学习者对语言文字的理解功能、削弱对教学重点难点的关注等弊端。因此,以积极态度准确定位和适当使用多媒体技术,主动开发多媒体语言教学的课程资源,精心策划多媒体教学过程和精选巧用多媒体教学工具,并且不把多媒体作为评价语言教学的硬性指标,是有效提高多媒体语言教学效果的基本保障。     

语文教学中运用多媒体的思考

多媒体运用于语文教学,具有许多优势,目前也存在一些不足。     

对多媒体在高校体育教学中运用的初探

随着多媒体的发展,已成为高校教学的主要辅助工具,针对高校体育教学,多媒体在体育教学中的运用已成为可能,本文对此进行了分析和探讨。     

对提高多媒体教学效果的一点思考

随着计算机技术的快速发展,多媒体技术已在高校课堂教学中普遍应用,但教学效果不甚理想.通过对多媒体教学现状的分析,提出了若干改进措施,目的是为了提高多媒体在现代教学中的作用和效果.     

大学数学教学与多媒体技术

本文分析了多媒体技术对数学教学改革的促进作用以及高等学校数学教学改革对多媒体的依赖性 ,指出要正确处理好多媒体与数学教学的关系 ,合理有效地发挥多媒体在数学教学中的作用     

高等数学多媒体教学的研究与实践

针对高等数学教学的特点,讨论如何选择多媒体课件,分析多媒体教学的优点与劣势,并指出多媒体教学的目的在于辅助教师进行教学以及进行教学改革,与传统的教学模式相结合才是使用多媒体的正确方法.     

关于多媒体生物化学教学的思考

多媒体计算机辅助教学技术（MCAI）应用于生物化学课程教学具有一系列优势，要认真分析和掌握生化学科及课程的特点，有效利用MCAI的优势，促进生化课程教学改革，增强教学效果。     

对多媒体教学理性的思考

本文分析了当前多媒体教学的优势与不足,并针对多媒体教学存在的问题提出了解决方案。     

浅谈多媒体在辅助教学中的重要作用

要适应现代化的教学，必须采用多媒体教学方式。文章结合华东地质学院的多媒体建设与应用情况，从实验教学、地质类课程教学及交互式教学等几个方面阐述了多媒体在辅助教学中的重要作用。     

浅谈多媒体教育的重要性

现代信息技术的发展与应用使传统的教学环境、学习形式、教学内容、师生关系等发生了巨大变革。本文从现代教育技术、教育现代化和未来教育两者的关系来说明现代教育技术与当代教育改革的密切联系。     

多媒体教学模式教学效果的实证研究——以安徽某大学为例

为了进一步验证多媒体教学模式的教学效果,为今后的教学指明方向,本研究分别从两组受试在学期成绩、四六级成绩及其各分项成绩对多媒体教学模式的教学效果进行了为期两年共四学期的连续跟踪研究。研究结果表明：与传统教学模式相比,多媒体教学模式教学效果显著。两组受试在12种成绩、四级成绩及其分项写作和综合成绩上的差异有显著性。     

多媒体教学杂谈

使用多媒体手段教学是现代教育技术的发展方向,本文通过对多媒体教学的特点进行分析,探讨如何在课堂教学过程中,更加有效得利用多媒体.