资产负债观与收入费用观的比较研究

资产负债观和收入费用观是计量企业收益的两种不同会计理论，它们与会计要素的定义，收益的确定以及资产负债表和收益表之间有着紧密的联系。确立不同观念，对会计信息质量有着重大的影响。本文从资产负债观和收入费用观的比较出发，分析两种观念的差异，从而说明我国实施新的会计准则以来，采用相应的观念还需实证的检验。     

浅析《关于费尔巴哈的提纲》中的实践观

1845年春,马克思在布鲁塞尔撰写了著名的《关于费尔巴哈的提纲》(以下简称《提纲》),《提纲》中马克思在批判唯心主义以及包括费尔巴哈在内的旧唯物主义的实践观时建立了一种新的思维方式----提出了科学的实践观,这标志着马克思开始与旧唯物主义彻底决裂,形成了自己新的世界观,创立了以实践观为基础的实践唯物主义。本文从马克思实践观点的理论入手,来浅析《提纲》所阐释的实践观点,并指出马克思实践观点的确立具有极为重要的现实意义。     

我国上市公司股票融资偏好的一种解释:实际发生观

我国上市公司偏好股票融资的原因有很多.我国财务管理教材中体现的实际发生观可以提供这方面的一种解释.基于此,本文分析了实际发生观的主要表现及其在上市公司偏好股票融资中的作用,通过与西方对比.解释了中西企业不同融资偏好的原因,进一步提出单纯的实际发生观和单纯的机会成本观都不能涵盖融资成本的全部内涵,在理性市场上融资成本应该是遵循风险与报酬匹配原则下机会成本与实际成本的统一体.     

新准则下资产负债观与收入费用观的比较研究

收入费用观与资产负债观是两种不同的收益确定观,两者分别从价值运动的结果、价值运动的过程来确定企业的收益。当企业置身于静态环境时,两者可产生相同的收益;而处于动态的环境时,则会产生较大差异。本文从财政部最新颁布的会计准则出发,对两者进行比较分析研究,力求有助于更有效的确认企业收益、把握财务会计发展的未来趋势。     

我国会计准则中资产负债观的运用及影响

本文在分析资产负债观和收入费用观基本含义的基础上,从会计准则制定的思想、收益确定的方法、资产计价的模式三个方面对资产负债观和收入费用观进行对比,论述资产负债观在我国现行会计准则中的运用和体现,最后提出三个会计准则从收入费用观转向资产负债观的积极影响。     

课程理念创新的价值取向

如果说课程是教育的心脏系统,那么,课程创新即是教育创新的要义所在。新一轮基础教育课程改革,其价值追求就在于课程的全面创新,从宏观的课程目标到具体的课程评价,均发生了一系列令人鼓舞的蜕旧更新。本文仅就课程理念的深刻创新作一些论述。课程理念的一系列创新,具体表现在课程目标观、课程内容观、课程结构观、课程资源观和课程评价观几个方面。首先是课程目标观的创新。长期以为,基础教育课程的培养目标上,遗留着严重的社会政治本位的倾向,片面追求人的平均化、统一化和所谓全面化的发     

“三个代表”是中国化的科学领导观

领导伟大的事业需要科学的领导理论作指导。“三个代表”作为马克思主义领导思想宝库的有机组成部分，在领导立场、领导原则、领导理论基础、领导思想方法诸方面，不仅实现了与马克思主义科学领导观的高度统一，也体现了对马克思主义科学领导观的发展创新。表现在领导立场上。马克思主义科学领导观具有鲜明的政治立场和党性原则。马克思主义一诞生，它的创始人就公开申明，自己的领导观是代表无产阶级和广大劳动群众利益的，是为他们服务的。与此相联系，“三个代表”思想，表明无产阶级政党及其领导者     

资产负债观与收入费用观的比较研究

SEC在其公布的针对性研究报告中指出:"资产负债观为经济实质提供了最有力的概念描述,从而成为准则制定过程中最合适的基础",并呼吁FASB应以资产负债观全面取代收入费用观,将其作为会计准则制定的指导理念。我国在制定会计准则的过程中,吸收并借鉴了这种理念,所得税会计的处理就是例证。本文拟从会计要素的定义、会计计量的重心、会计计量属性、会计信息质量特征等方面比较资产负债观和收入费用观的异同。     

物流服务供应商选择影响因素分析

在对现有相关文献进行研究的基础上,针对物流服务供应商选择的影响因素作了分析和总结。分别从资源观、能力观、动态能力观和协同观四个角度,对影响物流服务供应商的选择因素进行了归纳,并进一步剖析了现有物流服务供应商选择过程中存在的问题,同时提出了相应的建议。     

信息观还是计量观：研发费用单列与自愿创新披露

2018年开始实施的“研发费用单列”是会计理论信息观转向计量观在会计报表格式中的体现。本文分析了“研发费用单列”的理论意义,并以企业自愿创新披露为研究视角,提出“研发费用单列”的信息观假说和计量观假说。研究表明,研发费用单列后,研发强势企业与研发弱势企业在自愿创新披露上的差异减小了,支持了计量观假说。该结果通过了平行趋势检验、安慰剂检验等稳健性测试。对投资者反应的检验表明,研发费用单列后,与研发弱势企业相比,研发强势企业的市场反应变好了,进一步支持了计量观假说。横截面检验表明,计量观假说的效应在企业的信息披露质量较低、信息中介的信息传递作用较弱、投资者的识别信息能力较差时更强。     

论哈贝马斯的交往理性法律观

法律是理性的,同时它更是一种实践的理性。哈贝马斯的交往理性法律观把法律的实践理性解释为对话和沟通,从而提出了交往理性法律观,这让我们对法律的实践理性有了一个更加直观的认识,同时对法律的实施与适用开辟了一个新的路径,这无疑为转型期的中国社会出现的各种问题提供了一个解决的方式。     

浅析资产负债表观与收入费用观

本文在论述资产负债表观与收入费用观理论基本关系的基础上辨析了二者之间的差异,同时有简单的介绍了历史上资产负债表现与收入费用观的历史演变并展望了以后资产负债表观与收入费用观的发展.     

浅议资产负债观与收入费用观

随着资本市场的发展以及经济环境、经济活动的复杂化,传统收入费用观下所提供的会计信息的相关性受到质疑。在适度引入公允价值计量模式的条件下,全面收益观的提出,使会计收益计量模式的重心由收入费用观转向资产负债观。本文对这两种收益计量模式作简单的比较,详细分析了我国会计准则采用资产负债观的原因,并对资产负债观的应用过程中存在的问题进行了剖析,提出了相应的改进建议。     

资产负债观在我国新会计准则中的体现

随着经济全球化的发展,我国新会计准则较大程度地实现了与国际财务报告准则的趋同,突破了传统会计理念——收入费用观的束缚,确立了资产负债观的核心地位,体现了会计理念由收入费用观向资产负债观的转变。本文阐述了资产负债观的理论内涵,并对其在新企业会计准则中的具体体现进行了简单分析。     

科学发展观与正确领导观

领导观即支配和影响领导实践的一种观念。科学发展观是正确领导观的重要内容，在一定意义上说，有什么样的发展观就有什么样的领导观，正确的领导观有助于科学发展观的树立和落实。     

“建构主义”理论指导下对数学教师在教学中作用的思考

根据建构主义的数学学习观,学生学习数学并非是一个被动的接受过程,而是以原有的数学认知结构为基础的一个主动的建构过程.这就是说,学生的数学知识不能被看成由教师直接传递给他们的现成的东西,它必须凭借学生已有的数学认知结构,经其主动积极的思维加工而建构成的.因此,数学教学不再仅是一种"授予--吸收"的过程,而是在一定社会环境中学生作为主体的主动建构过程,于是接下来需要考虑的一个重要问题就是教师在数学教学活动中的地位与作用.我认为数学教师在教学中应该从以下几个方面去发挥作用.     

浅论英国著名的唯物主义哲学家——弗兰西斯·培根

弗兰西斯·培根在西方科学史上是以倡导"知识就是力量"以及人类对自然的征服与改造而著称的.在当代,西方女性主义者则因此把他列为父权制科学观的始作俑者.然而,西方思想史的深入研究表明,培根的科学观具有非常复杂的内涵,后世的解读赋予了过多的世俗化含义,因此我们有必要予以重新解读与评估。     

基于资源观的战略联盟动因分析

本文从资源基础观的角度出发,分析了企业之间建立战略联盟的两个主要动因,分别是资源的直接获取与重新配置以及资源的模仿与学习。联盟企业通过有效利用对方的资源从而获取各自的竞争优势。     

关于做好大学生安全责任观培养工作的探索

大学生是一支有文化的社会新生力量,其安全意识、安全态度、安全行为、安全素养将直接决定着社会的稳定与发展,培养大学生安全责任观是新形势下高校管理工作的一项重要内容,具有及其重要的现实意义。本文通过调查研究,认识大学生安全责任观现状,分析大学生安全责任观弱化的原因,并提出做好大学生安全责任观培养工作的对策。     

探讨从规则主义转为人本主义的刑法解释观

刑法条文本身具有一定的抽象性和稳定性,加上当今社会情况的复杂多变,因此在进行刑法解释时,必须正确领会立法意图、准确适用法律。在刑法解释的过程中,各国的学者存在着不同的观念。我国在刑法解释的过程中,一直坚持规则主义的解释观,不过现在也在逐渐向人本主义转变。我国从规则主义转为人本主义的刑法解释观的过程中,逐渐显现出了人本主义解释观的优势。本文认为,刑法解释观念应坚持从规则主义转为人本主义。