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做好人才培养成本的核算工作能为国家确定人才培养规模、核定财政拨款、制定收费标准提供依据,促使高职院校加强资金管理.教育部明确要求各高职示范院校建设单位要进行生均经费成本与效益的必要分析,本文界定了生均成本项目,并进行具体测算和分析. 相似文献
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为了促使高等职业教育成本核算工作能够顺利开展,笔者结合高职本科教育成本特点,引入作业成本法理念,构建“三阶段”高职本科作业成本法教育成本计量模式;该模式优势在于:第一,教育成本核算工作更加流程化,解决了现实核算中成本费用归属不清、分配不清的问题。第二,教育成本核算结果更加精确和多维,为科学决策提供依据。选择云南省典型高职本科院校C学院作为案例分析对象,按照该模式对该学院五个系学生生均成本进行测算并与传统成本核算结果进行对比分析。实例验证结果显示,所构建模式能够准确核算高职本科某一维度教育成本。面对研究过程中遇到的阻力,笔者提出几点建议,为之后教育成本核算工作具体实施提供借鉴。 相似文献
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结合高职院校人才培养的具体特点,本文在对高职院校图书馆的管理和服务现状进行分析基础上,进一步提出高职院校图书馆服务功能和教育功能并重的观点,从而更好地为高等职业技术人才培养提供服务。 相似文献
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目前,我国高职院校会计人才培养教育存在人才培养目标不明确、会计人才培养实践环节亟待引起重视、缺乏会计人才培养的考核机制等现状,而定位高职院校会计人才培养目标,探寻高职院校会计人才培养的对策显得尤为重要。 相似文献
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成就目标作为成就动机的前沿课题,本文基于此对高职院校的人才培养模式进行了研究。先探讨了成就目标的现状,再基于成就目标定向提出了一种成就目标定向的高职院校的人才培养模式,经过重庆某高职院校的调查问卷及理论分析可知,所提出的人才培养模式有一定的理论意义及实用价值。 相似文献
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高职院校网络营销专业的人才培养应以就业为导向,以优化适合高职网络营销专业的课程体系为平台进行教学内容、教学方法的改革。结合市场需求和高职高专人才培养的目标,分析了对于高职网络营销专业的课程改革与建设思路。 相似文献
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培养高职院校学生可持续发展能力,工学结合的人才培养模式是一条切实可行的发展道路.本文从工学结合人才培养模式的含义,作用入手进行分析,提出在工学结合人才培养模式下,培养高职院校大学生的可持续发展能力,在思想政治教育工作的一些具体措施. 相似文献
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随着我国经济社会的不断发展,社会对会计人才的数量需求越来越多、质量要求也越来越高,特别是供给侧结构性改革战略的提出,对高职院校会计人才培养提出了新的挑战。为了提升高职院校会计人才培养质量,文章分析在供给侧结构性改革背景下高职院校会计人才培养存在的一些问题,并针对目前存在的问题提出相应的建议。 相似文献
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本文在对上海民办高职院校旅游专业进行随机抽样调查的基础上,以人才培养模式的改革为切入点,总结和分析了上海民办高职旅游人才培养模式改革的成果,着重讨论了改革中存在的问题和遇到的障碍,以期对上海民办高职旅游人才培养模式的进一步改革与完善有所裨益。 相似文献
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"工学结合"人才培养模式,是职业教育的最佳模式之一,它有利于提高学生的职业综合素质,有利于提高职业人才对社会经济需求的适应能力。文章通过对高职院校工学结合会计人才培养的必要性、现状、成因进行深入细致地分析,对构建高职工学结合会计人才培养模式提出建议。 相似文献
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高职教育培养的是生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。深化教学改革是人才培养的保证,作为高职院校,如何对高职数学的教学进行全方位的改革是一个急需探讨和解决的问题。结合我校高职数学课程的实际教学内容、方法、手段分析了目前高职数学教学中存在的突出问题,对数学教师更新教学理念、改进教学方法和手段、提高高职院校数学教学质量进行了有益的探讨。 相似文献
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高职院校会计人才培养目标的确定对于其人才培养具有重要意义。目前不少高职院校在确定会计人才培养目标时存在着不少模糊不清的问题,需要认真研究。 相似文献
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作者在对湖南部分高职院校会计专业、湖南及广东沿海部分企业财会部门以及我院部分会计专业历届毕业生展开调研的基础上,就高职院校会计人才培养模式存在的问题及成因进行了分析,提出了基于工作任务的高职会计专业课程开发模式,以期为今后高职会计教学改革的进一步深化提供理论支持。 相似文献
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本文从高职院校人才培养目标出发,从调研入手,分析了高职生普遍存在的心理及产生原因,并对加强高职生心理健康教育的思路进行了初浅探索。 相似文献
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建筑CAD技能竞赛有利于提高土建类高职院校人才培养的针对性和实用性、有利于促进土建类高职院校“双师型”教师队伍的建设、有利于促进土建类高职院校教学的改革。竞赛对促进“工学结合、校企合作”的办学模式及人才培养模式的创新具有重要作用。 相似文献
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构建工学交替、校企合作的人才培养模式 总被引:1,自引:0,他引:1
本丈阐述了高职院校实行工学交替、校企合作教育人才培养模式,探讨了高职院校工学交替、校企合作人才培养模式存在的问题和对策. 相似文献
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人才培养工作作为高职院校的根本任务,各大高职院校都在不遗余力地大力开展相应工作。专业作为人才培养工作的载体,其建设和发展是保证和提升人才培养质量的关键。专业建设发展是涉及到人才培养方案、教学师资团队、课程体系、校企合作等多方面因素的系统工程,且国家大力提倡高职专业群建设,如何在专业群发展的背景下做好专业建设和核心要素发展工作成为各大高职院校的主抓工作。高职院校基于"四合、四共"校企合作模式开展专业群视域下的专业发展核心要素的建设,提升专业建设水平和发展效果,提高人才培养质量和学院自身的核心竞争力。 相似文献