安徽省中等职业教育专业分布现状分析与调整策略研究

中等职业教育是构建现代职业教育体系的关键一环。目前,安徽省中等职业教育正处在高质量发展阶段。本文对安徽省中等职业教育专业设置现状的专业点分布、区域分布、产业分布等数据以及安徽省中等职业教育专业分布特点进行了分析,并结合安徽省产业发展需求,提出安徽省中等职业教育专业调整策略。     

抓住机遇，实现职教事业又好又快发展——安徽省职技名校校长谈职教大省建设

安徽省是一个有着6516万人口的大省,人口数居全国第8位。安徽是人口大省,但不是人力资源大省,全省人口爱教育程度较低,人口产业结构现代化还远未形成,安徽要想改变人口总体受教育程度落后、城乡人口和产业人口结构不合理的局面,必须大力发展职业教育,以实现从人口大省向人力资源大省的转变。王三运省长在政府工作报告中也明确提出：“今后五年我省职业教育的发展目标是建设职教大省,这是立足我省省情、又好又快发展经济社会的战略举措,也是我省职业教育发展的又一机遇。”     

大力发展民办职教 全面助推职教大省建设——安徽省民办职技校校长谈职教大省建设

温家宝总理在全国职业教育工作会议上强调,大力发展民办职业教育,充分发挥企业、行业和社会力量举办职业教育的积极性。《国务院关于大力发展职业教育的决定》也明确提出,大力发展民办职业教育,贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例,把民办职业教育纳入职业教育发展的总体规划。加大对民办职业教育的支持力度,制定和完善民办学校建设用地、资金筹集的相关政策和措施。在师资队伍建设、招生和学生待遇等方面对民办职业院校与公办学校要一视同仁。民办中等职业教育在面临难得的发展机遇的同时,也面临着新的挑战。在这个新的形势下,如何调整战略,为民办职业教育的发展创造良好的政策环境,实现民办职业教育的较大发展,是各级政府、教育部门以及民办职业学校所共同关注的新课题。值此安徽正在扎实开展职教大省建设之际,本刊特邀请安徽省部分民办职技院校的掌门人,听听他们在实际工作中的成功经验和做法,以及对于职业教育发展的困惑、思考和建议。     

滁州市第二职业高级中学

安徽省文明单位安微省职业教育先进单位 省级重点示范职业学校安徽省德育教育甲等学校 滁州市第二职业高级中学隶属于滁州市南谯区教育局，是一所融职业教育、学历提升、新型农民培训为一体的省级示范中等职业学校。学佼1995年被安徽省教育厅评为县级示范职业中学，1996年被列为全省重点职业高中二次创业试点学校，2007年被批准为安徽省首批半工半读试点学校，     

中等职业教育名师培养与名师成长探析——以南宁市中等职业教育名师成长工作室建设为例

中等职业教育名师培养是提高中等职业学校教师整体素质、提升职业教育教学质量和增强职业教育吸引力的一项重要举措.本文以中等职业教育名师成长工作室建设为例,分析名师培养和名师成长的内容和需求,提出名师培养和名师成长的实现途径,并对名师培养和名师成长实践中的问题进行了反思.     

安徽职业教育发展现状分析与对策思考

安徽地处我国中部地区，是典型的农业大省，劳动力资源丰富，具有发展职业教育的人力和区域优势。近年来安徽职业教育虽有较大发展，但仍然面临诸多亟待解决的问题。因此，立足于安徽现实，发现问题，分析问题，提出解决问题的思路和对策，对于建设职教大省，构建和谐安徽，加快实现创新型国家的目标具有重大而深远的意义。     

贵州：“勒紧裤腰带”全面支持职业教育发展

为了支持现代职业教育发展，贵州省决定今明两年压缩5％的省级党政机关行政办公经费，通过“以奖代补”方式支持职业教育发展，同时每年调整专项资金12亿元用于发展中等职业教育，每年在省级教育费附加和地方教育费附加中安排1亿元建设中等职业教育公共实训基地。     

关于高等职业教育专业设置的思考

安徽省职业教育大省建设规划(2008-2012年)八大工程之一的教育质量提升工程要求:更新职业教育理念,提高学生综合素质,突出职业能力培养;加强以诚信、敬业为重点的职业道德教育,开展学生心理健康教育,引导学生规划职业生涯,提高毕业生就业竞争力、职业转换能力和创业能力;加强专业、课程和教材建设.     

中职学校德育问题及对策研究

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》把发展职业教育摆在突出的位置，在政策指导和推动下，中等职业教育有了可喜的发展，不管是从招生数量还是教学质量上都有着显著的提高，更多的中等职业教育开始注重内涵发展。但是，中等职业学校在教学过程中，普遍存在着忽视德育的问题，这将是制约中等职业学校发展的一个重要因素。如何提高学生品德素质、增强学校德育实效性是中等职业学校德育工作迫切需要解决的课题。     

加强人才队伍建设提高中等职业教育师资水平——南宁市中等职业教育人才小高地建设与发展综述

建设高水平的师资队伍,是实现职业教育又快又好发展的重要基础和根本保障.南宁市中等职业教育利用市级人才培养项目"南宁市人才小高地",凝聚了全市职业教育的优势资源,建设高水平的师资队伍.本文对南宁市中等职业教育人才小高地项目近三年来的建设和发展情况进行了阐述,正视成果,理清思路,以期为后面的建设提供清晰的方向.     

安徽科技贸易学校校长王中玉:结合区域经济发展,倾力打造粮食特色专业

职业学校的专业设置一定要与当地社会经济发展相适应。《安徽省职业教育大省建设规划》中明确指出:应实施职业教育专业建设提升计划。制定职业教育专业建设标准,建成一批国家示范专业、省级重点专业和地方特色专业。我校在专业建设方面坚持打造精品,突出特色,服务区域经济社会发展。     

建设国家中职示范学校是提升中职教育吸引力的重大举措

职业教育吸引力不足的问题已然成为全球共同关注的话题。提升中等职业教育吸引力的着力点,最重要的方面还在于提高中等职业教育学校自身的办学质量。国家三部委在全国范围内建设一批中等职业教育改革发展示范学校,以此带动全国中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色,对提高中等职业教育社会吸引力,增强其服务经济社会发展的能力,具有十分重要的意义。     

中职学校学生厌学状况分析及对策研究——以四川省公路职业技术学校为例

中等职业教育（以下简称中职教育）是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计的高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。高中阶段的教育包含了两个大的方面：普通高中教育和中等职业教育，中等职业教育是当前职业教育工作的重点。     

浅谈中等职业教育与德育

一、对中等职业教育现状的分析 1.对我国职业教育现状的分析 中等职业教育是目前我国职业教育的主体,随着社会主义建设的不断发展,我国中等职业教育形成了一套较完善的教育体制.作为社会与学校的'中间站',中等职业教育具有其独特的作用与意义.目前,我国中等职业学校共有四类:     

浅析中等职业教育的发展问题

当今社会，教育是培养人才的根本方法，教育与经济发展紧密联系。然而职业教育是教育与经济发展的结合点。也是教育与社会职业交流的桥梁，是我国实现农村城镇化、经济产业化、工业现代化的重要支柱。中等职业教育是我国教育体系身居要位的部分，它专门为经济建设培养一代代具有一技之长或者一专多能的劳动者。但是近年来，随着我国高校的扩招．普通高等中学成为广大家长学生的首选，对中等职业学校的招生有着很大的冲击。很多中职学校入学率降低，影响了中等职业教育的发展。     

安徽经济技术学校校长王刘旺:加强统筹协调,促进职教大省建设

建设职教大省是我省经济社会发展的一项战略任务,安徽省提出这个目标恰逢其时。建设职教大省的战略方针,为我省职业教育的发展明确了方向。职教大省应具备以下几个要件:职教资源充足,职教发展环境良好,职教的规模较大,职教在促进经济发展、社会进步中的作用明显,从而形成规模、质量、结构和效益的协调发展。     

中等职业学校教育改革初探

当前日趋严重的就业形势,对我国职业教育提出了更高的要求,要把职业教育的发展提上日程,放在突出的位置,通过深化中等职业学校教育改革,推动中等职业教育质的发展,进一步探索更多的可能性,实现规模和质量的协同发展。要提升中等职业教育的教育效果,就必须探索中等职业学校教育改革策略,针对如何改革提出切实可行的办法,为中等职业教育改革提供思路。     

中职学校师资队伍建设的问题与对策研究 ——以广西南宁市中等职业教育为例

师资队伍建设是加快现代职业教育发展的关键.本文通过调查研究,了解南宁市中等职业学校师资队伍建设的现状,找出师资队伍建设过程中遇到的问题,探索适合南宁市中等职业教师队伍建设的有效对策和路径,促进教师专业发展,提高教育教学水平.     

中职教育吸引力研究述评

随着职业教育发展,学者们对职业教育吸引力问题更加关注,研究出众多的教育成果。本文在对中等职业教育吸引力的问题分析、影响因素以及解决对策进行梳理的基础上,进一步提出有关增强中等职业教育吸引力的研究建议。     

中等职业学校学生心理健康问题浅谈

国家的发展离不开中等职业教育,国家大力发展职业教育,中职毕业生成了国家建设的主力军。但中职教育也存在一些问题,中职学生的心理健康教育不容忽视。