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1.
黄中平 《华北电力大学学报(社会科学版)》2003,(1):1-3
学习贯彻党的十六大精神,要紧紧围绕十六大的主题,抓住"三个代表"重要思想这个中心环节.全面贯彻"三个代表"重要思想,是十六大的灵魂. 相似文献
2.
冯晓宪 《贵州民族学院学报》2003,(6):5-8
学习贯彻十六大党章,必须全面贯彻“三个代表”重要思想,深入领会“三个代表”重要思想的科学内涵,牢牢把握贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,紧紧抓住坚持与时俱进这个关键,保持党的先进性这个核心,坚持执政为民这个本质,以“三个代表”重要思想为行动指南,不断开创中国特色社会主义事业的新局面。 相似文献
3.
刘树山 《聊城大学学报(社会科学版)》2003,(2):1-6
“三个代表”思想是第三代中国共产党人在科学判断党的历史方位基础上提出的一个内涵丰富完整的科学理论体系 ,是马克思主义中国化的新结晶 ,是党必须长期坚持的指导思想和全面建设小康社会 ,加快推进社会主义现代化的伟大旗帜。“三个代表”思想是党的十六大报告的灵魂和主线 ,学习贯彻十六大报告 ,首先要抓住学习贯彻“三个代表”思想这个中心环节 ,增强贯彻“三个代表”的自觉性和坚定性。贯彻“三个代表”思想关键在坚持与时俱进 ,核心在坚持党的先进性 ,本质在坚持执政为民。 相似文献
4.
人文院 《南京农业大学学报(社会科学版)》2003,3(1)
党的十六大把“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道 ,确立为我们党的指导思想 ,这不仅为建设中国特色的社会主义指明了新方向 ,而且为我国高等教育 ,特别是“两课”教育提供了新目标。我校根据中央的精神和教育部的统一部署 ,结合校党委书记管恒禄教授三月上旬在人文学院调研时提出的“两课”建设总体要求 ,拟定了当前及今后一个时期“两课”教改的新思路。一、深化“三个代表”重要思想的“三进”工作“三个代表”重要思想是当代中国马克思主义的丰富和发展。全面贯彻党的十六大和两会精神 ,用“三个代表”重… 相似文献
5.
于留成 《山东农业大学学报(社会科学版)》2002,4(4):1-4
认真学习宣传贯彻十六大精神 ,是全国上下当前和今后一个时期的首要政治任务。高等院校应做到 :1.以“三个代表”重要思想为指导 ,深入学习十六大精神 ,使基本精神扎根于青年学生头脑中 ;2 .适应形势 ,深刻把握十六大精神 ,用基本精神指导高校思想政治工作 ;3.理论联系实际 ,认真实践十六大精神 ,发挥高校思想政治工作在青年学生成长成才中的重要作用 相似文献
6.
刘伦 《重庆交通大学学报》2003,3(1):1-3
高校贯彻党的十六大精神，必然深刻领会“三个代表”重要思想的深刻内涵，正确把握贯彻“三个代表”重要思想的四个“必须”，始终保持与时俱进的精神状态，深化教育改革，坚持教育创新，全面推进素质教育，为社会主义现代化建设培养和造就大批合格人才。 相似文献
7.
舒惠琴 《山西煤炭管理干部学院学报》2003,16(3):9-9,11
党的十六大提出了学习贯彻“三个代表”重要思想的伟大号召。学习贯彻“三个代表”重要思想 ,必须发扬理论联系实际的学风 ,注重解决实际问题。 相似文献
8.
胥仕元 《河北大学学报(哲学社会科学版)》2003,28(2):137-139
宣传思想工作担负着为全面建设小康社会和社会主义现代化建设提供精神动力和思想保证的重要任务。这一任务完成得如何,与完成任务的载体即宣传思想工作人员密切相关。素质高的工作人员,能够深刻领会“十六大”精神,全面贯彻“三个代表”的重要思想;素质低,则会影响“十六大”精神和“三个代表”重要思想的贯彻和执行。因此,本文就政治素质作一探讨,以求能对宣传思想工作人员自身修养有所裨益。 相似文献
9.
“三个代表”的重要思想 ,是对党的历史经验的新总结 ,是新的历史时期全面加强党的建设的伟大纲领 ,它涵盖了党的建设的各个方面 ,贯通改革开放和社会主义现代化建设的各个领域。深入学习贯彻“七一”讲话精神 ,重要的是要把“三个代表”思想的科学内涵及其相互关系学习好、领会好、把握好。 相似文献
10.
郑亚 《南京理工大学学报(社会科学版)》2003,16(1):5-9
十六大在新世纪为我们全党确立了指导思想。我们要认真学习十六大文件,全面贯彻“三个代表”重要思想,解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,将全面贯彻十六大精神转化为创建一流社会主义理工科大学的自觉行动,把南京理工大学各项建设事业不断推向前进。 相似文献
11.
苏萱礼 《扬州大学学报(人文社会科学版)》2003,7(4):14-15
7月7日至8日,中共江苏省委宣传部、省委党校、省教育厅、省社科联、省社科院在南京联合召开学习贯彻“三个代表”重要思想理论研讨会暨江苏省“三个代表”重要思想研究会成立大会,来自全省各地的150多名论文作者和会员代表参加了大会。这次会议既是一次十六大以来江苏理论界学习、研究和宣传“三个代表”重要思想主要理论成果的集中展示,又是一次深入学习贯彻胡锦涛同志“七一”重要讲话精神、更好地兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的工作部署和动员。大家通过学习、研讨,深化了对“三个代表”重要思想科学理论体系的理解,深化… 相似文献
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13.
江传彬 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,24(7):226-228
“三个代表”重要思想是全面推进建设有中国特色社会主义事业的行动纲领。当前我们的头等大事是贯彻好“十六大”精神 ,积极推进“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑。 相似文献
14.
在全国人民深入学习贯彻党的十六精神之时 ,我有幸读到湖南大学出版社新近推出的《撞击与升华 :改革实践过程对人们思想的影响》一书。这部由柳礼泉教授等 10余名专家撰写的洋洋 2 5万字的专著 ,是一部高扬主旋律、以正确的舆论引导人、以优秀的作品鼓舞人的力作 ,对于我们学习党的十六大精神、贯彻“三个代表”重要思想、加强思想政治工作、全面建设小康社会 ,有着重要的理论意义和现实意义。观其特点 ,主要有四 :第一 ,回顾改革的历史进程与深化对改革的认识相结合。该书以一种新的视角 ,勾画和再现了中国 2 0多年改革开放的历史进程。“… 相似文献
15.
肖启庆 《江汉大学学报(人文科学版)》2003,22(3):13-16
党的十六大明确提出了本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标。了解邓小平小康社会思想渊源及内涵、分析江泽民对全面建设小康社会思想的发展，认识党的十六大对全面建设小康社会理论的新贡献，对于我们深入学习和贯彻十六大精神有重要意义。 相似文献
16.
《江汉大学学报(社会科学版)》2003,(3)
为了深入贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想,落实中共中央书记处对科协工作的指示精神,中国科协决定在《中华人民共和国科学技术普及法》颁布一周年之际,在全国开展“6.29”全国科普行动日活动.活动的目的和意义:一是在全社会营造学习、贯彻、落实“科普法”的良好氛围,以“6.29”全国科普行动日活动为契机,大力宣传“科普法”,使之深入人心;二是树立“6.29”全国科普行动日活动品 相似文献
17.
党的十六大决定,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,这是学习贯彻“三个代表”重要思想的重大举措。因此加强党的思想建设,进一步开展党员先进性教育,是各级党组织当前和今后一个时期的一项重要任务,也是党的执政能力建设的必然要求 相似文献
18.
姚常明 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》2003,31(1):11-14
中共十六大把"三个代表"重要思想作为党必须长期坚持的指导思想写入党章,是党的理论创新和实践发展的必然要求,完全符合马克思主义思想路线的根本要求,体现了党的指导思想的与时俱进,为在新世纪全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,提供了强大的理论武器.贯彻中共十六大精神,必须坚定不移地坚持和贯彻"三个代表"重要思想. 相似文献
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组织者 推动者 实践者——高校党支部建设新目标 总被引：1，自引：0，他引：1
李战军 《江苏大学学报(高教研究版)》2004,26(2):47-50,89
党的十六大提出：党的基层组织是党的全部工作的基础，应该成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。学习领会党的十六大这一精神，对于进一步认清高校党支部建设面，临的新形势，理清加强高校党支部建设的思路，明确高校党支部建设目标和措施，具有重要意义。 相似文献