论大学生课外科技创新活动体系的构建形式和保障措施

高校对大学生进行素质教育的核心是创新教育。在高校大学生创新教育过程中，大学生课外科技创新活动是创新教育不可缺少的重要形式和重要环节。本文阐述了大学生课外科技创新活动对大学生综合素质培养的重要作用，探讨了大学生课外科技创新活动体系的构成与实现形式，以及建立大学生课外科技创新活动体系的保障措施。     

高校共青团对大学生课外科技活动的有效组织

高校共青团要有效地组织大学生课外科技活动,就必须对大学生科技活动在高校共青团工作中的特色及优势定位,尤其是可成为高校青年科技素质养成的孵化器的定位要有足够的认识;能够重点关注大学生科技活动在促进校风学风建设、培养学生创造性思维能力、实践动手能力、拓宽专业面与知识面及科研能力等方面的素质教育重大作用;从而能够在以下重大措施的落实中下足工夫:合理规划,队伍建设,丰富活动,保障体系。     

大学生课外科技活动对创新能力培养的作用

文章阐述了大学生课外科技活动的特点,并从创新活动的途径、载体及依托等方面强调了大学生课外科技活动在学生科技创新过程中的重要意义和作用,并探讨了如何利用大学生课外科技活动加强大学生的创新教育,拓展学生创新能力培养的途径。     

课外科技创新活动在大学生创新能力培养中的作用

文章分析了大学生课外科技创新活动所具有的强调个人兴趣和满足个性发展两个显著特点。阐述了大学生课外科技创新活动在学生创新能力培养中的重要意义和作用。探讨了进一步利用大学生课外科技创新活动加强大学生的创新教育,拓展学生创新能力培养的途径。     

浅谈大学生科技活动

大学生科技活动在大学生素质教育中的作用日益显著,大学生课外学术科技活动呈现出新的特点和趋向。要做到领导管理组织投入到位,实现经费来源多样化,并将科技活动纳入教学计划     

基于课外科技活动的大学生创新能力培养模式

分析了大学生课外科技创新活动的特点,阐述了大学生课外科技活动和科技创新的内在联系,对如何利用大学生课外科技活动加强大学生创新教育提出了几点建议。     

大学生课外科技活动的实践探索

大学生课外科技活动是科技素质教育的重要环节。其重要性和现实针对性在于,科技知识不等于科学素质,知识与创新能力是不同概念,科学素质(思维、方法、精神、创新能力)均靠后天养成,而第二课堂是重要形式和途径。活动主要内容包括科技报告、科技阅读和科技实践。应成立领导小组或指导中心,学分制管理规定增加“科技活动”项目,建立激励机制并保证运作经费,以建章立制;并努力形成团组织牵头,院(系)据专业特点独立运作,大学生科协自发组织的工作格局;推进大学生课外科技活动的制度化与实践的丰富多样性。     

论创新教育与大学生课外科技活动

介绍了大学开展创新教育的意义及对大学生的影响 ,论述了创新教育与大学生课外科技活动的关系 ,即创新教育是大学生课外科技活动出成果的前提 ,大学生课外科技活动是创新教育的新平台和主要形式 ,它既是创新教育的实践环节 ,检验着创新教育的成果 ,又丰富着创新教育的内涵 ,同时是提高大学生创新精神和能力的主要途径。提出了高校要多方面创造条件 ,深化大学生课外科技活动。     

高校共青团组织开展大学生心理健康教育新探

高校共青团组织作为团结引导大学生健康成长的一支后备力量,已将大学生心理健康教育纳入其工作内容。共青团组织开展大学生心理健康教育的独特优势在于:高校共青团组织与青年大学生有着天然的情感;共青团组织对大学生心理特点较为深入了解;共青团组织是高校开展大学生课外活动的重要组织者;高校共青团组织拥有开展大学生心理健康教育的客观条件。相对于传统的心理辅导而言,高校共青团组织开展大学生心理健康教育具有鲜明的特点:一是目的不同,二是对象不同;三是方式不同。加强校园文化活动的调节作用,促进良好心理素质的形成;发挥团组织宣传阵地作用,开展有效的心理健康教育;课堂教育与实践相结合,在实践中提高心理素质;成立大学生心理健康教育社团,保进大学生的自然教育;发挥共青团的组织优势,建立心理健康教育的组织网络体系是开展大学生心理健康教育的有效途径和方法。     

大学生课外学术科技创新活动探析

从培养高素质、创新型的大学生入手,介绍大学生课外学术科技创新活动的历程。强调大学生科技创新活动的创新性、向现实生产力的转化和道德维度,以及大学生课外学术科技创新活动在国家创新体系中的作用。论述遵循的基本要求和搞好大学生课外学术科技创新活动应注意的问题。     

论大学生课外科技活动体系的构建与实施

大学生课外科技活动在强化学生创新意向、培养学生创新能力和提高探究性学习能力等方面,具有积极的导向作用。本文运用系统论的研究方法,结合教育学、管理学等方面的理论知识,梳理了当代大学生课外科技活动的发展历程,并以武汉科技大学为例,分析了当代大学生科技创新活动存在的问题及原因,最后提出科学构建大学生课外科技活动体系的思路和方法。     

利用课外科技活动培养大学生的创新意识和创新能力

本文介绍了创新与创新教育的概念以及创新意识和创新能力的内涵,分析了当前高校教育在学生创新意识和创新能力培养方面的不足,并在此基础上着重从课外学术报告、课外科技实践活动、课外科技竞赛活动、课外科技活动与科研相结合、课外科技活动的物质保障和学生创新素质评价体系等六个方面论述了怎样利用学生课外科技创新活动,培养学生的创新意识和创新能力。     

以微信为平台创新高校共青团工作研究

高校共青团要以微信为平台,准确把握微信的功能和传播特点,通过"微"观念更新、建设团委微信公共平台、依托公众平台开展"微"活动、提升团组织"微"能力等措施创新团的工作方法,切实提高团组织和团干部适应自媒体时代的工作能力。     

高校团支部进社团建设工作研究——以H学院为例

高校学生社团是高校学生凭借自身共同理想、共同喜好,在学校共青团的牵引指导下自主开展学生活动的学生组织团体,是高校共青团工作的重要支撑和组成部分。本文结合H学院社团团支部建设实践和经验,探讨在学生社团中建立团支部的方法及经验,以更好地建设发展高校学生社团。     

新时期中学共青团工作切入点研究——高校挂职团干工作调研报告

高校挂职团干利用挂职基层共青团的契机,深入到基层中学,分别从团组织建设、团学活动开展、工作机制建设三方面入手,实地调研了中学共青团工作,针对团干素质弱、工作方法旧和教育渠道窄等现实存在的问题,提出提高团干综合素质、强化团员意识教育、完善工作机制建设等方面的对策。     

新时期高等工科院校基层团工作研究

文章从新时期高等工科院校基层团工作环境入手,深入分析和研究了高等工科院校基层团工作中出现的新情况新问题,提出通过创建活动品牌等方式,创建更具针对性的"个性化"基层团工作来提高共青团组织的凝聚力,推进高校共青团工作的大发展。     

理工科大学生科技创新能力培养的探索与实践——以物理实践平台的创建和实施为例

大学生创新意识、创新精神和创新能力的培养是储备创新人才、实施科技创新的重要环节。分析了传统理工科物理教育方式在大学生科技创新能力培养方面的不足,结合长期的理工科物理教学经验,在上海理工大学进行了以理工科物理教育为基础的实践教学改革。通过物理课外创新制作、物理科研实践计划、物理学术竞赛活动等系列物理实践平台的创建和实施,有力地促进了大学生科技创新能力的培养,构建了具有理工科特色的科技创新人才培养体系。     

邓小平论共青团与青年工作

新中国成立后,邓小平曾一度分管青年团工作,对共青团与青年工作关系有大量论述。他指出,广泛团结青年群众是共青团的根本、代表和维护青年利益是共青团的重要职能、共青团工作应适合青年特点和时代要求。这些重要论述,对于正确理解和把握共青团自身存在和发展的基础、共青团工作的出发点和落脚点、共青团的职能、共青团的工作方法等一系列问题,都有着十分重大的现实意义。     

高校共青团培养青年马克思主义者初探

实施＂青年马克思主义者培养工程＂,是高校共青团的重要政治任务;高校共青团应在思想育人、组织育人、文化育人、实践育人方面积极探索加强马克思主义中国化最新成果教育的新方法、新手段和新机制,将高校团组织建设成团员学生的成长之家,提升校园文化层次和水平,深化大学生社会实践活动,形成塑造青年马克思主义者的创新合力。