跟着“二傻”去钓鱼

"二傻"姓谢,是复旦大学经济学博士,2005年移民澳大利亚.谢爱说:"澳大利亚的鱼是天下第一傻,呆头呆脑等着人去钓."这话说得多了,我们,包括谢的老婆,一致同意谢的话,澳大利亚的鱼果真是天下第一傻,不过我们认为很有必要将"天下第二傻"的名字安到谢的头上.     

计算机课程教学中引入游戏的“收”与“放”

我作为十多年在职业学校教学的计算机教师,迫切地感受到职业改革的重要性.学生们在校学习计算机基础理论外,还需大量的录入,编程,网络等综合技能的练习,而学生们往往会被数字语言,命令记忆及枯燥练习困饶,对学习失去兴趣.但一接触电脑游戏,网络竞技,动漫世界又会表现出激情、迷恋的欲望.因此,如何创新教学模式,让游戏与知识融为一体,让教学与游戏统一,已成为职业教育的重大课题.我在文章探讨了引入游戏教学的必要性与可行性.就“游戏与知识”、“游戏与教学”做出简要的论述.并通过实例对游戏教学的“收”与“放”做出阐述,提出了“放”的科学道理和“收”的基本原则.     

高中政治课“问题式教学”初探

针对过去政治课程普遍存在的教师讲得多、学生动得少,教师很努力、学生欠努力,学生主体性发挥不充分、课堂效益低下的实际情况。我们根据新课标和学校的要求,改变传统的教学方式,积极推进课堂教学改革,已经初步形成了适合我校学生特点的政治课教学模式。学生的学习能力大大增强,教学效益明显提高。一、积极探索课堂教学新模式结合政治学科的特点,从我校学生的实际出发,经过三年的教学实践,探索出了高中政治课堂"问题导入——问题展     

“新课改”下游戏在小学体育教学中的运用

随着体育教学改革的深入，“新课改”对体育教学提出新的、更高的要求。     

趣味化课堂游戏 让小学数学教学更高效

在小学数学课堂中,基于趣味游戏的教学模式不仅能够吸引小学生的注意力,逐步培养小学生的学习兴趣,而且还能够显著地提高课堂教学的效率。通过趣味游戏开发学生的想象力和创造力,有助于小学生培养敏锐的观察力和丰富的想象力,从而提高他们的创造力,培养其创新精神。     

“实例教学＋任务驱动”在Photoshop教学中的应用

本文以Photoshop课中的《图层的初级应用》一节教学为例,按照“实例教学＋任务驱动”的特点和要求进行教学设计,并结合教学实践阐述了教学中的注意事项和教学体会。     

对外汉语词汇教学常见偏误分析——以河南师范大学韩国留学生为例

本文以河南师范大学的韩国留学生在学习汉语词汇过程中出现的偏误现象为例，解释了这些偏误现象产生的原因，希望能对韩国留学生学习汉语有所帮助。     

行政执法过程中存在的问题及对策研究——以“钓鱼执法”为个案进行分析

行政执法是实施依法治国的基本方略,是推行依法行政、建设社会主义法治政府的核心,是构建社会主义和谐社会以及加强整个中国特色社会主义行政法治建设的重要内容和基本组成部分之一。然而至今,行政执法中仍存在着不少问题,解决这些问题是依法行政中最现实、最迫切的任务。本文从"钓鱼执法"现象的概念,引入现实案例对该现象进行现实的分析,总结出在行政执法过程中出现该行为的原因,并设计出相应的对策来减少甚至完全制止这类现象的发生,对行政执法过程中不法行为有一定的规范作用,这就凸现了对本论题进行研究的必要性和现实意义。     

体育课游戏教学培养学生创新和实践能力

一、引言 随着社会的发展,教育观念进-步得到人们的认同,传统教与学的模式,正在酝酿重人突破,体育教学面临着有史以来最为深刻的改革.实施素质教育就是提高同民素质为根本,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就有理想,有道德,有文化,有纪律的德,智、体、美等方而全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.游戏在学校体育教学中占有重要地位,它是由.一定情节,规则和结果构成的综合性体育活动,其教学内容丰富、形式活泼,符合青少年的特点,深受学生喜爱,它对全面锻炼身体,促进德育,智育,体育、美育等方而有特殊的作用,因此,在课堂教学改革中,通过游戏教学的改革,培养学生创新和实践能力.     

初中音乐课堂呼唤“游戏精神”

玩，是孩子的天性，游戏是孩子生命历程中不可或缺的存在状态。没有游戏的人生，是残缺的，也是遗憾的。在儿童的生活中，游戏是一种精神的体现，游戏是儿童理解、体验、超越生活的方式。难怪有专家撰文指出：假如走进我们学校的有爱迪生、法布尔、华罗庚，走出去的是否就有未来的科学家、生物学家、数学家？我们试图在努力创造最优质的教育，以期培养更优秀的人才。然而，我们的孩子却往往感受不到这样的教育幸福，体会不到课堂的魅力，总想冲出学校、逃离课堂。对此，陶行知先生早就一针见血地指出：“千万不要把你的爱迪生逼跑了，可是留在学校里也不是甜言蜜语敷衍他所能了事。他欢喜玩科学的把戏，     

“探究——发现式”素质教育教学

在新课程改革中如何实施素质教育，使全体学生的各种素质得到全面和谐的发展，以适应现代社会的需要，这是当前新课程改革所面临的一个重要问题。我校根据对新课程有关理论和本校实践经验的研究，提出了在教学中贯彻“探究-发现”的教学思想，推行“探究-发现式”的教学模式。     

在化学教学中实施“问题教学”初探

随着时代的发展,教育实行了大规模改革,高考模式发生了较大变化,我们所使用的教材也不断地修改,学习方式由以前被动式、接受式学习变成了主动学习、探究式学习.如何根据这些变化培养学生的学习能力,提高学生整体素质,充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性,是教师在教学实践中必须研究和探讨的一个重要课题.     

检察权对行政权监督的立法思考——以“钓鱼执法”为视角

“钓鱼执法”事件引起了社会的极大关注,笔者着重思考了检察权对行政权监督的方式和定位,尤其是加强立法方面的完善,以期实现检察权对行政执法的监督和制约,发挥其法律监督权的作用。     

智障课堂“立体式”教学尝试

个别化教学是促进智障儿童康复矫正、培养能力的有效形式,而"立体式"教学是实现课堂个别化教学的有效手段。教师的主导作用、家长的辅助作用、学生的主体地位将在"立体式"教学中得到充分体现,从而真正实现适合智障学生成长的教学目标。     

浅谈小学信息技术教学中的“翻转课堂”模式

“翻转课堂“作为一种新型的教学模式，其主要是在旧的教学模式上进行重构，再通过网络的方式让学生提前预习知识点，以便加强学生对知识点的理解，真正解决每一个学生的学习问题。本文旨在研究小学信息技术教学中对该模式的研究。     

论语文课堂教学的“实”和“活”

《义务教育语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些理念，就像灯塔一样，提供了教学指导，改变陈旧死板的“一言堂”教学模式势在必行，取而代之的就是充满生机活力的新型课堂。     

“两个课堂”并重——谈习作教学的有效策略

习作教学是小学语文教学的难点和重点.让学生热爱习作,易于动笔,乐于动笔,最根本的做法就是要抓住两个课堂：即生活这个大课堂和阅读教学这个小课堂.     

内外协同视角下新生代员工“游戏式”管理研究

"游戏式"管理的设计,旨在解决新生代员工激励过程中存在的金钱增加与主动性消退的悖论。对于领导者来说,"游戏式"管理的价值在于减缓外生动机对内生动机的"挤出效应",促进外生动机对内生动机的"挤入效应",实现内外协同,以提升新生代员工的工作主动性、工作满意度、组织认同感。罗辑思维公司创新地以"节操币"制度为典型对员工进行有效激励,较具参考价值。领导者应理顺"游戏式"管理与组织发展、员工成长之间的关系,在此基础上充分考虑"游戏式"管理可能带来的风险并设想对策,真正发挥"游戏式"管理的积极作用。     

体育课游戏教学培养学生创新和实践能力

一、引言随着社会的发展,教育观念进一步得到人们的认同,传统教与学的模式,正在酝酿重大突破,体育教学面临着有史以来最为深刻的改革。实施素质教育就是提高国民素质为根本,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就有理想,有道德,     

新课改教学有效性教学“121课堂模式”初探

随着课程改革的深入,重庆市也于2010年加入课改,人们再次把目光投向了有效教学理论.它以学生的有效学习作为评价的标准,以学生的进步和发展作为有效学习的核心,以三维目标作为基本内涵.本文在对新课改有效教学的内涵认识的基础上,探讨如何将该理论应用于实际的课堂121模式.