简论教师主导作用与学生主体作用

在教学过程中,如何正确地理解和发挥教师和学生的作用,是教学的一个重要课题。十年动乱时期,“四人帮”极力否定教师在教学中的主导作用;粉碎“四人帮”以后,经过拔乱反正,又重新肯定了教师在教学中的主导地位和主导作用。近年来,有些文章提出了学生主体作用的问题,也提出了发挥教师主导作用与学生主体作用的问题。于是有的同志产生了疑问:“一会儿讲教学是以教师为主,发挥教师主导作用;一会儿     

后续英语教学中大学英语教师的主导作用新内涵——以跨文化交际课程为例

跨文化交际课程是一门后续英语课程,此课程的特点决定了跨文化交际教学中教师的主导作用。本文从教学内容、课堂活动、评估方式和学习策略培养方面,对教师的主导作用从新的视角进行了分析与探讨,提出在后续英语教学中教师起着显性主导和隐性主导作用,表明教师的主导作用提升了学生文化的敏感性、思维的多元性,增强了他们学习的主动性。     

主体性与教学

教师在教学中起主导作用、学生起主体作用.主导作用、主体作用是否存在于同一对矛盾中?怎样理解主导作用和主体作用?针对当前教育现实,发挥学生的主体作用应该注意些什么?一个人主体性发挥的最终表现是什么?本文试图对这些问题作点探讨.     

关于教师主导作用的思考

教学过程中教师和学生的地位和作用问题,这历来是教育学中的一个重要理论问题。经过对“传统派”和“进步派”的批判,我们否定了“教师中心论”和“学生中心论”,这为正确认识教师的主导作用奠定了一定的基础。现在我国教育理论界的许多同志都同意“教师在教学中起主导作用”,“学生既是教育的客体又是教育的主体”的说法。可是,有人对此表示怀疑。认为教师的作用毕竟是外因,学生的主体作用才是内因。外因和内因相比较,当然是内因起主导作用(注:主导作用具有主要的、决定作用的含     

试论公共外语教学中教师的主导作用

在公外教学中,教师的主导作用是非常重要的。本文在思想道德教育、文化知识传播和对学生的能力培养等几个方面对于公共外语教师在教学过程中的主导作用进行了探讨。     

外语教学的教师主导作用

传统的外语教学理论与教学方法的根本问题在于强调语言教学的内容与形式,而忽视了语言教学的主体,即“人”的决定作用;普遍认可的理想的语言教学模式是以学生为中心,充分发挥他们的自觉性和主动性。以我国长期的外语教学实践和中国学生的本质特点为基本出发点,我们提出了外语教学中“教师主导作用”的观点,并从心理语言学和认知理论等诸方面,分析了这种“教师主导作用”的必要性、紧迫性和可行性;同时也探讨了影响“教师主导作用”发挥的因素及其解决方法。我们的结论是：外语教学的教师主导作用的观点,适合我国的外语教学状况,应该予以重视,以益于我国外语教学水平的提高。     

平面几何教学中的直觉思维能力培养探讨

本文论述了在平面几何教学中,结合教学内容和学生的实际,以科学的思维过程为主线,充分发挥教师在学生思维过程中的主导作用,培养学生的创造性思维能力。     

历史教学应注重培养学生分析问题和解决问题的能力

发挥教师的主导作用和学生的主体作用,是激发学生思维、培养学生分析问题和解决问题能力的有效途径。     

论语文教师的主导作用

在课堂教学中教师要发挥主导作用,这是大家一致的认识,但是如何发挥教师的主导作用,有的同志认为要发挥教师的主导作用,就要以教师为主体,在教学中主要依靠教师的讲授来完成教学任务。有的同志也努力在贯彻启发式原则,摸索启发式的途径,但在课堂教学实践中牵着学生鼻子走,要学生按自己划好的框框转。 这两种认识及其教学的共同特点是:     

热情、求实,不断探索,努力提高民族学生汉语水平——高校民族学生汉语教学体会点滴

建立融洽的师生情感，根据民族学生实据安排教学内容，发挥学生主导作用，提高教学质量     

计算机求解一阶导函数的设计与实现

计算机自动求解导函数实现，在科学计算、公式推导、定理证明、ＣＡＩ软件设计等方面有很重要的意义。文中提出一种计算机求解一阶导函数的设计与实现方法，对函数的表示、分解、类型判断和求导算法进行了详细的介绍，同时给出了求解算法Ｃ语言描述     

苏共丧失合法性的意识形态分析

意识形态在苏共政权合法性中居于核心地位 ,苏共在努力通过意识形态建设增强其合法性的同时 ,也犯了一些错误。在意识形态工作中 ,应该注意以下三大问题 :如何对待意识形态的工具性和表达性 ;要辨正理解马克思主义 ;要善于解放思想     

关于内部审计的比较研究与综述--基于增值的研究视角

关于内部审计增值功能的研究在国内外均受到了高度的重视。本文从对内部审计增值功能的认识、内部审计在公司治理中的作用以及内部审计在企业风险管理中的职能定位等角度对国内外的相关研究进行了对比,进而指出应充分利用调查研究的方法,加强对IAF如何深入理解组织的目标、如何采取过程导向的审计方法来增加利益相关者的价值、如何正确处理执业过程中的矛盾冲突等问题的研究。     

C++中内联函数的使用

本文分析了内联函数和函数区别,内联函数与宏的区别,以及内联函数和宏使用时的限制,并且阐述了内联函数在类中如何使用。     

用积分上限函数构建辅助函数解题

本文具体通过以积分上限函数作辅助函数解题的方法的分析,说明在微积分中如何构建辅助函数求解数学问题。     

二元判决图的实现及改进方法

构造布尔函数的二元判决图（BDD）财核心是ite算符,文中详细介绍了ite算符表示布尔代数的基本运算,以及ite算符在构造BDD中的作用和实现方法;讨论了运用哈希表、反向属性边等策略提高软件包性能的方法。试验结果表明,该BDD软件包性能优于国外同类软件。     

关于激励理论在高校运用的探讨

在推进高校发展过程中,如何正确理解和认识员工的职能属性和实际需要,灵活运用各种激励理论和方法,充分调动广大教师的工作积极性和创造力,是提高激励水平、达到激励效果的关键所在。     

出版界编辑在弘扬先进文化中的光荣使命

阐述新形势下出版界编辑肩负的光荣使命 ,着重探讨出版界编辑如何贯彻“三个代表”的重要思想 ,特别是如何在弘扬先进文化中发挥自己的特殊作用     

对大学生就业的思想政治教育及心理辅导的思考

大学生就业指导中,思想政治教育和心理辅导以其特有的功能发挥着巨大的作用,本文从研究目前大学毕业生就业现状入手,探索如何加强大学生就业教育,使大学生在择业时树立正确的价值观、人生观,并处理好就业时存在的各种心理问题。     

金融结构与经济增长分析范式

目前对于金融体系结构与经济增长关系的研究主要有两种不同的分析方法:机构分析范式和功能分析范式。所谓机构分析范式是指在现有金融结构给定的情况下,金融体系要有成本-效益地实现其功能以实现对经济增长的促进,必须完善和强化现有结构,再通过其绩效来判断是否实现预先设定目标。在机构分析范式中包含着两种观点,绝对优势论和相对优势论。而所谓功能分析范式就是在金融体系功能既定的情况下,不考虑现有的金融结构框架,研究如何构建有成本-效率地实现这些功能的最佳机构结构,以便促进经济增长。在功能分析范式中也包含着两种观点,功能替代论和功能互补论。试图对金融结构与经济增长关系的二种分析范式做出全面的评述,以期找出二者之间的内在联系。