对普通高等教育人才培养模式的认识

通过对普通高等教育人才培养模式的分析,作者阐述了培养模式、教学模式和办学模式的概念、范畴,以及它们的异同。对培养模式的结构进行了分析,提出了培养模式的系统性、中介性、可操作性以及相对稳定性和灵活性等特点。     

知识经济时代我国高等教育发展趋势

21世纪知识经济必将成为主导型经济,知识经济对我国高等教育发展产生根本性影响。为适应知识经济社会发展,迎接新的挑战,满足社会各方面对高等教育的新需求,高等教育向社会化、大众化、开放化、信息化方向发展,既是世界高等教育发展的必然趋势,也是我国高等教育发展的战略选择。     

试论国外私立高等教育的发展趋势

许多国家把发展私立高等教育作为实施高等教育大众化的重要策略。在新形势下,国外私立高等教育发展呈现出新的走向:私立高等教育在本国高等教育体系中的地位日趋重要;私立高等教育国际化程度增强;私立高等教育与公立大学的界限逐渐模糊;私立高等教育更加重视质量和特色建设;政府通过立法和增加财政扶持力度促使私立高校健康发展。      

对我国高等教育发展趋势的思考

分析我国现阶段高等教育体系的基本构成情况,提出普通高等院校是高等教育体系中“核心层”的概念,论述了当前形成“高等教育热”的原因和存在的矛盾,明确了高等教育发展的机遇。重点阐述我国高等教育的发展尤其是普通高等教育发展的趋势。关键词##4中国高等教育;;核心层;;普通高等院校;;发展趋势     

知识经济时代我国高等教育发展趋势

21世纪知识经济必将成为主导型经济 ,知识经济对我国高等教育发展产生根本性影响。为适应知识经济社会发展 ,迎接新的挑战 ,满足社会各方面对高等教育的新需求 ,高等教育向社会化、大众化、开放化、信息化方向发展 ,既是世界高等教育发展的必然趋势 ,也是我国高等教育发展的战略选择     

浅议21世纪世界高等教育的发展趋势

在经济全球化和知识经济的当今世界 ,作为培养社会所需各类人才的高等学校正处在急剧而又伟大的变革之中 ,普及化、信息化、市场化和终身化是世界高等教育的发展趋势     

网络教育在我国高等教育中的发展趋势及对策

本文从我国高等教育网络的发展现状说起,提出了网络教育在未来高等教育中的发展趋势1.网络教育在高等教育中将成为学历教育的主流;2.网络教育在高等教育中将成为科研资讯共享的平台;3.网络教育在高等教育中将成为个性化教育的主体;4.网络教育在高等教育中将成为技能培训的先导;5.网络教育在高等教育中将为终身教育提供一种宽松的环境.并针对发展中存在的问题提出了对策.     

21世纪中国高等教育的发展趋势

２１世纪将是知识经济占主导地位的世纪,人类社会将进入知识社会,人类文明将进入知识时代。作为知识生产（科研）、知识传播（教学）和知识利用（科技产业）综合体的高等教育尤为各国强调和重视。中国的高等教育经过了从上世纪末到现在发展的第一个百年。世纪之交,中国高等教育将进入第二个百年,其总的发展趋势是：教育观念向素质教育观转变;教育内容向现代化、科学化、综合化方向发展;教育空间向国际化方向发展;教育功能向大众化、社会化方向发展     

对大规模开放式网络课程的SWOT分析及应对

大规模开放式网络课程(MOOC),对高等教育的改革既带来机遇又带来挑战。MOOC的特点是:开放共享、可扩张性和网络交互性。MOOC的优势是:搭建了更为广阔、优质的学习平台;学习方式更加灵活多样;可以促进课程建设的数字化。MOOC的劣势是:管理机制不健全;难以替代面对面的互动;缺乏科学有效的课程评价体系。MOOC对我国高等教育可能产生以下冲击:容易拉大高校之间的距离;可能形成"文化新殖民主义"。我国高等教育应积极应对MOOC:做MOOC的积极参与者,传播本国文化;突出学习者的主体性地位;以翻转式教学改革为切入点,积极探索教学模式的创新;提高学习者安全意识,搭建健康的网络学习平台。     

从WTO看中国高等教育的发展趋势

中国加入WTO已指日可待,而中国高等教育面对这一新的全球大环境,必定要调整自身的战略,通过向国际化、综合化、个性化与经济化方向的发展,以适应WTO对中国人才培养的客观要求。     

浅谈我国高等教育质量评估的发展趋势

以我国现行高等教育质量评估体系为基础 ,根据教育与社会的关系 ,从高等教育质量评估制度的完善、评估理论的充实、评估队伍的建设以及评估手段的改进等方面展望了 2 1世纪初我国高等教育质量评估的发展趋势。     

对成人高等教育与普通高等教育协调发展的思考

构建可持续发展的成人教育体系，使高校中普通高等教育与成人高等教育协调发展是当今社会值得探讨的新课题。本着重从成人高等教育的发展状况，成人高等教育与普通高等教育之间的关系以及怎样依托普通高等教育，深化内部改革，构建可持续发展的成人教育体系等方面进行了探讨。     

MOOC与翻转课堂驱动下数字出版与高等教育的融合创新研究

高校MOOC和翻转课堂的改革,为数字出版创造了一个新的蓝海。出版企业应及时应对高等教育的变革,抓住在线教育发展的契机,积极拓宽数字出版的内涵,实现数字出版与高等教育的融合创新发展。首先,出版企业应与高校、教师、学习者、MOOC平台等各方合作,共同探索"互联网+教育"时代的协同出版商业模式。其次,根据学习者阅读方式和消费习惯的变化,开发适合移动阅读的数字化教育产品。与此同时,出版企业还应充分利用社交媒体,开展数字化产品的移动营销,推动转型升级的持续健康发展。     

简析现代远程网络教育模式、应用及发展趋势

现代远程网络教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它以现代远程网络教育手段为主,综合面授、函授和自学等教学形式、采用多种媒体手段联系师生并承载课程内容。本文简要介绍了现代远程网络教育的几种常用教学模式及基本应用,展望了其进一步的发展方向和趋势。     

高等教育发展趋势与高校科学定位

当前,我国高等教育的发展具有大众化、国际化、地方化、与经济社会发展一体化以及区域发展不平衡等趋势,突显出高校的科学定位已是当今时代和高校自身发展的要求。高校的科学定位必须以科学教育发展观为指导;必须遵循分类定位、服务面向、功能效益、市场竞争、比较优势等五项原则;必须着力抓好办学方向和目标、办学类型和层次、办学水平和特色等三个方面,发挥自身优势,实现现实性与超现实性的统一,抓住机遇,解放思想,敢于创新,与时俱进,办出特色,从而实现向现代化高等教育的飞跃。     

现代新闻人才培养模式发展趋势探讨

随着世界范围内信息科技的迅猛发展,新媒体的不断涌现,以及媒介融合趋势的日益加速,包括我国在内的各国新闻教育,都感受到了改革新闻教育模式的必要性和紧迫性。在新闻教育改革过程中,总体的发展趋势是:培养学生树立高度的社会责任感,强化其"记者意识";切实加强实践教学的力度,增加学生的就业竞争优势;解放思想,拓宽新闻教育的国际视野;顺应媒介加速融合及传播新技术迅猛发展的大趋势,培养"全能型"新闻人才。     

论现代高等教育的发展趋势

现代高等教育正在发生一场大的变革 ,其发展趋势主要体现为综合化、信息化、大众化和终身化。正确认识这一变革及其发展趋势 ,并采取相应对策 ,可以推动我国高等教育向现代化迈进的步伐。     

面向21世纪的国际高等教育发展趋势

本文概略性地评介了国际高等教育在面向新世纪时的主要发展趋向：高等教育观念变革、社会性和经济性资源危机、关注高等教育质量、高等教育结构的多元化、加强教育行政和学校管理、促进高等教育机构的开放性和改进欧美学院模式使之更加适宜于本国或本地区的需要。高等教育观念高等教育资源欧美学院模式     

高等教育多模式融合论

针对目前大学毕业生就业的困境,通过对高等教育模式单一性的弊病分析,提出只有将专业教育模式、素质教育模式、创业教育模式融合在一起,高校才能培养出适应新时期社会需要的人才的结论。     

现代科技发展趋势对高等教育的影响及对策探讨

分析了现代科学技术发展的 4种趋势 ,以及这些趋势对高等教育的影响 ,论述了高等教育面临现代科技发展的对策。