浅析成人护理教学中人文素质的培养

本文通过对当前学校护理专业学生成人护理课程人文素质培养的现状剖析,阐明加强学校成人护理专业人文素质教育的必要性,探寻在成人护理课程中提高护生人文素质的途径和方法。     

程序设计课PTG模式的研究与实践

程序设计课程是软件开发与应用专业的核心课程,如何在教学内容和教学方法上对其进行有效改进,已成为各学校普遍关注和重点研究的课题。而程序设计课程的理解和掌握程度,涉及到教师素质、学生素质、教学     

浅议文秘专业课程中人文素质的培养——以高职秘书写作课程教学为例

笔者认为高职院校对文秘专业学生在人文素质的培养上还有待加强。通过文秘专业核心能力课程秘书写作教学，可以多方面、多渠道地培养文秘专业学生的人文素质。     

高职高专公共基础课分层教学可行性分析

我国的高职高专教育目标:培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才。在课程设置时,基本将课程分为公共基础课程、专业基础课程、专业拓展课程和人文素质选修课程,将学生的职业能力分为职业岗位能力和个人持续发展能力,贴合了我国教育界对职业教育改革提出的原则意见,即,职业教育应确立以能力为本位的教学指导思想。     

职业教育计算机教学中审美素质的培养

审美素质是一种能力素质,在人的智力结构中占有重要地位。审美素质的高低,在很大程度上决定了一个人的思维、言行和情操。计算机课程是职业教育中很多专业必学的一门课程,在计算机教学中挖掘美的情愫,并引导学生加以欣赏,以培养他们感受美、体验美、创造美、鉴赏美的能力,从而提高他们的审美情趣,是计算机教学中的重要任务。     

基于高职院校工商企业管理专业人才素质结构的课程模式研究

高职院校工商企业管理专业要培养符合社会需要的人才，必须研究工商企业管理专业对应的行业对人才培养规格的要求，明晰工商企业管理专业人才素质结构内涵；必须以满足企业对工商企业管理人才的要求为宗旨，以完善工商企业人才素质结构、提高工商企业管理专业人才素质为目标构建系统化的课程模式，从而提升人才培养水平。     

论职业生涯规划中素质拓展训练的重要性

为让大学生能够尽早地树立目标，训练和提升人格素质，各高校都积极制定学生的职业生涯规划课程。然而，课程讲授效果不佳、学习兴趣下降是该课程中存在的重大问题。本文将从如何通过在课程中加大素质拓展训练环节，打破职业生涯规划课死板、理论性强、内容空洞等问题进行探讨。     

基于技能大赛胜任素质的导游专业教学模式研究

随着职业院校对技能大赛的重视与投入的不断增加,如何能让技能大赛的高投入惠及更多的学生,实现大赛对于专业学科建设的引领,成为职教界具有重要现实意义的课题。通过选取技能大赛与专业教学的共同目标与契合点——学生专业素质的培养,旨在分析研究导游技能大赛胜任素质,构建出胜任素质模型,提炼出5大胜任素质因子与25项胜任素质要素。在此基础上,提出了"素质为先、校企一体、协同培养"的教学模式,并从指导思想、教学目标、教学过程、评价标准等方面进行了详细论证。     

论艺术设计教学与大学生综合素质培养

艺术设计专业属于我国设计类的重要专业。随着经济改革的深入,我国经济发展由粗放型向集约型发展,设计类人才的需求和就业市场竞争也在逐渐加剧。对艺术设计人才的素质要求更为严格,专业知识技能和综合素质均成为重要的优选指标。在艺术设计教学中,加强大学生综合素质的培养,有着极为重要的意义。通过理念更新,强化艺术熏陶、设计能力、加强实践教学、优化课程设置等方法,可以有效提升艺术设计人才的综合素质。     

职业能力素质模型视域下中高职人才培养衔接体系的构建

优化中高职衔接的顶层设计是满足不同层次、不同类型技术技能人才需求的根本保障,但中高职人才培养衔接建构现状令人担忧.本文以应用电子技术专业为例,在职业能力素质模型视域下探讨了中高职人才培养目标、专业设置、课程建设、教学过程等衔接体系和运行机制.     

提升幼儿教育专业学生综合素质教育的几大关键点

加强幼儿教育专业学生的综合素质是增强学生未来工作能力的关键,幼儿教师的综合素质主要包括政治与职业道德素质、人文与艺术素质、专业理论知识与专业技能素质、心理素质等多个方面。笔者认为,提升幼儿教育专业学生的综合素质,应着重加强以下几个方面的教育。     

工科类高校人文素质课程实施现状及对策

人文素质课程是适应素质教育、促进学生个性发展、拓宽学生知识面、培养学生创新能力的重要课程。目前,我国工科类高校人文素质课程实施存在着诸多问题,针对这些问题,探讨了人文素质课程设置的相关改进对策。     

试论学术期刊责任编辑素质的实现对策

政治素质、道德素质、专业素质、业务素质是学术期刊责任编辑应具备的基本素质。选题策划、审稿、编辑加工等出版流程中的环节是编辑工作的核心。从选题策划环节的政治素质提升、审稿环节的专业素质提升、编辑加工环节的业务素质提升、其他出版环节的道德素质提升四方面来探讨学术期刊责任编辑素质的实现对策,促进高水平、高素质编辑队伍建设,为繁荣科学文化事业贡献力量。     

高校开设“文科物理”课程探讨

通过阐述高校开设文科物理课程的必要性，提出在教学中开拓文科物理课程的思路、改革教学方法，提高学生科学素质的途径。     

工商管理专业电算课程的教学与实验方法研究

如何提高高等学校本科教学的质量，培养出符合社会需要的应用性人才，是各高校所面对的共同问题。专业电算类课程是一门以专业综合知识应用为主的操作性课程。通过理论与实验教学的改革，可以培养学生主动性知识构建的良好习惯。通过网络实现教与学的互动并有效利用学生的课外计算机资源与课余时间资源，在提高学生综合素质和专业应用技能方面，专业电算课程的教学与实验发挥着重要的作用。     

如何让学生爱上你——浅析新时期初中班主任人格素养和专业素质

《学记》有言:"亲其师,信其道。"由此可见,古人在春秋战国时期就悟出了师道教育的基本前提。千百年过去了,这句话对于新时期班主任的教育方式和策略仍然有现实意义。想要依靠师道教育影响学生,就要先让学生"爱"上你。如何能让学生爱上、喜欢上你,仿佛是很难做到的事情,因为在初中学生心里,学生和班主任是层次分明,甚至有时可能是两个对立的群体。因此本文从三个方面浅析新时期初中班主任人格素养和专业素质,探讨如何能让学生真正"爱"上你。     

浅谈茶文化与中职生的素质培养

中国是茶的故乡,是茶文化的发祥地。至今为止,茶已有四五千年的历史,经过发展,传遍了全球。将茶文化引进校园作为一门教学课程,不仅为中职生素质培养提供了有效路径,也给茶文化注入了新的内涵和活力。茶的文化内涵及表现形式正随着社会的进步而进步,随着校园文化建设不断扩大、延伸、创新和发展。茶文化课程的学习对于当代中职生的素质培养有着不可替代的作用与影响。     

试论通用职业素质课程的教学设计与实施

本文从分析通用职业素质课程的理念入手,论述了通用职业素质课程的教学设计思路,并从教学方法的使用、学习目标的设定、学生的输入输出等方面,介绍了在通用职业素质课程教学实施中的一些具体做法。     

从全程化转型视角看大学生核心素质发展状况

大学生综合素质是衡量高等教育育人效果的重要标准,引入核心素质与全程化转型的理论框架,通过实证研究的方式,系统地描述并分析大学生在思想政治素质、专业素质、科学文化素质、创新创业素质、能力素质和身心素质方面的总体状况及主要问题。     

中职通用职业素质课程实践教学效果分析

通用职业素质课程是近些年来中职院校重点发展的课程之一,是培养学生职业核心能力的课程。本文从学生综合能力与职业素质的视角出发,通过实践教学的方式,对通用职业素质课程的教学效果进行了分析。