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1岁幼儿此阶段的幼儿,能接受单幅、不连贯的图片,但对所看到的东西还没有分析的能力。因此,父母亲可以准备一些色彩清晰、内容着重于日常生活经验或描述他所熟悉的事物的图画书或画片,让孩子有熟悉环境的机会。2岁幼儿他们能够用眼睛直视一样东西,并且能掌握物体或图形的轮廓以及分辨不同的形状。因此可选择画面清楚、色彩明朗、造型大而简单的看图辨物之类的书,内容近于日常生活,题材最好可引起亲子间的对话3岁幼儿3岁幼儿在语言能力方面已经由单字旬发展到汉字句或三字句,因此较能与父母或其他人沟通。此时孩子开始对儿歌、韵文感… 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(15)
本研究通过对汉中市某公立幼儿园的调查分析,结果发现:幼儿的性别、幼儿的年龄、看护人、家长文化素养、幼儿园的一日生活教育对幼儿生活自理能力的培养都有重要的影响,进而对其影响因素作相关分析论证,并针对如何培养幼儿生活自理能力向幼儿园和幼儿家庭提出相应建议对策。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(7)
礼记中记载:"观其舞,知其德。"舞蹈艺术,它来源于我们的生活却又高于生活。所谓幼儿舞蹈具体指的是用幼儿语言、幼儿身体动作、戏剧表演以及音乐相结合的综合性手段,对幼儿的生活加以反映,对幼儿的情趣进行表达的一种幼儿歌舞。在幼儿教育中,幼儿舞蹈发挥着不可或缺的作用,不但有助于幼儿身体运动机能的发展,有助于幼儿品德及性格的陶冶,而且还能够发展幼儿的思维能力、记忆力、注意力和观察力,借助身体动作提开表现音乐及感受音乐的能力。本文针对我国幼儿教育的现状,深入的探究了幼儿舞蹈在幼儿教育中的重要性,旨在促进幼儿的成长与发展。 相似文献
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曾小珍 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0015-0015
幼儿是独立的、完整的,幼儿的生活能力培养需要幼儿园、家庭以及社区的紧密配合和积极互动。幼儿的生活与社区之间有着密切的关联,幼儿园所处社区的一些地理位置、自然资源、配套设施、经济文化等元素以及社区中人、事、物等资源,正是幼儿现实发展的需要。挖掘社区资源开展幼儿园节庆主题活动,能让幼儿享有开放温馨的教育环境,感受自主学习的快乐氛围,积累丰富适用的生活经验,树立健康向上的心理导向,是幼儿主题活动开展的有效支持。 相似文献
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吉春燕 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0027-0027
幼儿时期是培养孩子各项能力的重要时期,俗话说学习要从娃娃抓起,从这个阶段开始培养孩子的能力,其效果通常都是非常显著的。要想培养幼儿的科学研究能力,自主学习能力以及开发幼儿的思维能力,主要就是让幼儿进行一定的科学活动,在活动当中通过游戏化的方式来潜移默化的培养幼儿的能力,塑造幼儿的品格。幼儿园科学教学是幼儿教育当中重要的项目,其教学内容通常都来自于实际生活,和生活息息相关。幼儿可以在科学活动当中提高自己的研究能力,并且养成独立解决问题的能力,让幼儿保持一颗好奇心,培养他们的探索欲和求知欲。幼儿科学活动的素材主要来自于生活,所以作为教师要充分发现生活当中的教学素材,并且运用到幼儿科学活动当中来,让幼儿从生活之中学习知识,在生活当中快乐成长,提高幼儿的学习积极性,从达到幼儿科学活动的目的,实现教学目标。 相似文献
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生活是语言的源泉,只有丰富的生活,才能为丰富的语言提供良好的环境。因此,在教育工作中,要给幼儿创设丰富多彩的生活环境,增长幼儿知识,开阔幼儿视野,扩大加深对周围事物的认识和理解,促进幼儿思维发展,培养幼儿良好的口语表达能力。 相似文献
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耿莉萍 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0011-0011
我们生活在宁夏回族自治区这片富饶的土地上,这里是一个回族聚居区,三个人中就有一个是回族。作为少数民族,他们有独特的文化生活,这些都让幼儿充满了探求的欲望,作为生活在这里的幼儿教师,应该挖掘本土的教育资源,满足幼儿的需求。我们通过制作了这组美观、安全、健康的玩教具,让幼儿感受到生活在这里是多么幸福,为自己是宁夏人而感到骄傲,激发幼儿热爱家乡、回汉人民和谐相处的美好情感。 相似文献
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王新荣 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提。根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以身体联系为手段,充分利用空气、阳光、水等自然因素,锻炼幼儿的身体,增强幼儿体质,促进其身心全面和谐的发展。 相似文献
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本文对我国历代对传统儿歌的收集和整理研究进行了梳理,提出了传统儿歌收集和整理的现实意义及存在的问题,对传统儿歌的收集和整理提出了思路. 相似文献
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汪新芝 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0021-0022
独立自理能力是幼儿综合素质中重要的一部分,它对培养幼儿的责任感和自信心有非常大的帮助,也有助于进一步培养幼儿解决复杂问题的能力,这对幼儿未来的学习与生活以及幼儿综合素质的提升有非常大的帮助。然而,部分家长或教师并未对幼儿自理能力的培养给予足够重视,过于重视对幼儿进行文化知识的传授,这给幼儿行动能力和思想素质的深入培养提出了不小的挑战。因此,通过家园共育,借助幼儿生活自理能力的培养提升幼儿的行动能力和思想素质,就成为学前教育方面的一个重要课题。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(21)
数学是愉快教育的源泉。我们应创设轻松愉快的生活环境来激发幼儿学习数学的兴趣,选择趣味多变的操作材料来增进幼儿学习数学的兴趣,抓住轻松自然的生活环节来增强幼儿学习数学的兴趣,开展新颖有趣的组织形式来增强幼儿学习数学的能力。 相似文献
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张雪 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0191-0191
学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段,对幼儿未来的学习、工作和人生都有很大的影响。多数学前教育工作者会选择生动具体的教学方法来吸引幼儿的注意力,有效调动幼儿学习的主动性,但在德育教育方面,对学龄前幼儿不能仅靠理论知识来组织教学,需要综合日常生活,经过对生活中的细节判断让幼儿吸收德育知识,养成良好的学习和生活习惯,为未来的学习和生活打下坚实的基础。 相似文献