浅谈儿童书籍装帧设计

儿童,作为一个特殊存在的群体,在生理和心理方面与成人存在着显著的差别．当然他们的审美情趣也与成人存在着差异。在成长的过程中儿童将会接触到的大量的书籍,本文基于儿童群体的特殊性,结合书籍装帧设计原则。分析总结儿童书籍设计的原则。     

浅谈中国风在书籍装帧设计中的运用

中国传统文化元素直义上可以理解为传统的吉祥图案、龙凤纹样、象形文字、中国红、中国书法、篆刻印章、木版年画、戏剧脸谱、景泰蓝、剪纸、皮影、瓦当、画像石、太极、岁寒三友……这只是从其“形”与“色”的外在表现上的认识,而要从其内在表现上加以理解,则可以涉及到中国画的气韵、神韵、意境等,以及传统元素所隐含的道、儒、佛的哲学思想和文化理念,也就是所谓的传统文化元素的“意”。认识到这三种要素,才能在实际运用中融会贯通．展示传统审美文化理念与现代书装设计紧密结合的艺术魅力。     

书籍装帧设计中内容与形式和谐关系的探究研究

书籍装帧是书籍生产过程中的装潢设计工作,也叫作书籍艺术,是书籍造型设计的总称,其将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等方面完美地融合在一起,使书籍整体看起来更加和谐、美观。优质的书籍装帧是对书籍的保护与宣传,通过书籍装帧设计中内容与形式的融合,能够为读者的阅读提供更多的便利,使其时时刻刻保持一个良好的阅读心情,对提升阅读效率和阅读质量也有很大的帮助。     

浅谈书籍装帧中的文字版式设计

本文从文字的版式设计出发,以如何取得文字版式设计要素的和谐统一展开论述,通过分析版式设计的现状,研究文字造型的特性和不同文字字体之间的内在联系,以及文字版式空间的运用,并强调了创新思维对文字版式设计的重要意义。     

浅谈书籍装帧版式设计中的留白

版式设计是书籍装帧的核心部分,版面的留白影响书刊风格定位。现在不少书籍装帧不注重版式的留白设计,视觉上的繁密让人压抑。留白具有审美性、功能性等特点,合理的运用留白空间可以弥补视觉上的缺陷。本文从传统绘画艺术中的留白,探索书籍装帧设计中留白的审美性和功能性,从而实现将具有浓郁中国特色的留白理念必成为中国设计振兴的新起点。     

美术设计在书籍装帧设计中的应用分析

随着现代社会的不断发展和进步,人们对书籍的质量要求与审美要求也随之改变,传统单一的书籍装帧已经不能满足人们的需求。想要改变这种现状,就要在书籍的装帧设计中添加一些美术元素,在能凸显出书刊的艺术特点和独特风格的同时,使书籍更加美观耐看,内容更加充实。     

浅析书籍装帧设计中材质的表现

随着社会物质生活的丰富多样化,读者对书籍装帧设计的审视方式也发生了变化。书籍往往被人们认为是阅读其内容,却不顾及其外表。而今,作为精神食粮的书籍,材质的表现也逐步发生了改变。本文通过描述纸质在书籍装帧设计中的表现及作用,引发其与非纸质材质的对比。书籍材质由纸质向非纸质扩展,读者的审美视觉和触觉体验在未来的书籍设计中必将被设计者所重视。非纸质材质的发展,必将为书籍装帧设计注入强大的活力,必将给书籍装帧设计材质的表现带来创新。     

论《本色西安》书籍装帧中色彩的情感表达

美丽的色彩带来美好的感受,每一种颜色都有不同的个性,每种颜色都有背后隐藏的意义,在不同的环境激发我们的情感,影响着我们的感情。精品图书不能没有精心的设计,本设计主要是由视觉元素,包括颜色、图像、文字构成,分别具有不同的功能和作用。颜色被称为设计上的第一视觉语言,第一次看到一本书会先注意它的颜色,颜色是一个重要的信息传递途径。色彩的情感与其他构成要素相比具有独特的艺术感染力。色彩情感是优化书籍、体现书籍内容的重要的元素。《本色西安》中通过不同的色彩应用来表达色彩的情感,巧妙地运用色彩的明度与纯度、高明度与低明度、高纯度与低纯度对比,利用色彩情感在书籍装帧中的应用,探讨出色彩情感在书籍装帧中的重要作用。     

中国当代设计的传承与创新

中国的传统设计拥有自己独特的风格,无论是服饰,建筑,或是平面等等．部有其特殊的关感．传统设计一直与人们的生活息息相关．丰富了人们的精神生活．树立了一个国家的文化风格,目前,中国的设计师们逐渐认识到．挖掘传统设计元素,传承传统文化,在这样的基础上进行创新,中国的当代设计才能开创出一条独特的设计之路,才能在当代国际设计领域中占有一席之地．创造出优秀的当代设计作品．     

书籍的类别分析与书籍装帧风格研究

书籍在传递人类文明中的作用巨大。随着信息技术的冲击,纸质类别的书籍及书籍装帧面临着极大的生存挑战。文章围绕书籍类别相关内容展开,分析书籍装帧风格概念和书籍装帧风格影响因素,探索不同类别的书籍应当怎样装帧,以促进书籍装帧设计风格的进一步发展。     

高校教师人文素质现状分析与培养模式创新

实施大学生人文素质教育的改革措施，是我国社会、经济发展及高等教育大众化的必然要求。而当前我国高等院校教师人文素质缺失成为其制约瓶颈，根据人本主义教育理念，从体制、观念、途径三个方面，创新高校教师人文素质建设的培养模式，是进一步提升高校教师人文素质的一种有效举措。     

浅谈人文因素在居室设计中的运用

人文的核心是“人”,是要以人为本,体现尊重人、重视人、爱护人、关心人。人文主义起源于古希腊,在文艺复兴时期得到了弘扬和发展,它主张以人为中心,打破以“神”为中心的迷信,认为人才是世界的创造者和主导者,提倡自由和享受,崇尚理性和科学,反对教会的精神独裁。本文探讨了人文因素在居室设计中的运用。     

高职人文教育回归本源探讨

现实中的高职人文教育较为严重地脱离学会做人这一本源。这既与职业教育长期过于强调工具理性有关,也是单一价值准则指导人文教育的结果。学会做人,就是从高职教育超越纯粹工具理性着手,以学会做人统揽人文教育的目标、课程、教法,变单向度视域为以人的发展的统整。     

中国毛绒玩具创新设计探析

本文分析了中国毛绒玩具行业(特别是针对中低端市场)在产品设计创新方面存在的问题与不足,指出设计创新对中国毛绒玩具行业的重要意义,提出了解决中国毛绒玩具行业设计创新问题的方法和途径。     

论人文素质教育与大学英语教学

分析了大学英语课堂教学与大学生人文素质培养之间的关系，加强人文素质教育的必要性和意义。在英语课堂中渗透人文素质教育应从以下三方面着手培养学生跨文化交际能力；培养学生道德情操修养；培养学生创新精神和实践能力。     

中国东北与俄罗斯远东人文合作

世界经济全球化及区域经济一体化的迅速发展,促进了各个国家经济的发展。亚太经济的崛起强化了中俄战略伙伴关系的确立,为俄罗斯远东地区的经贸合作提供最佳的发展环境。人文合作是中俄全面战略伙伴关系的重要组成部分。加强此合作领域,对夯实两国在民意和社会基础上的合作有着举足轻重的作用。     

论中国现代人文诠释中的“经权”

近代中国学人为振兴中国古典思想,承续生命的书写,该何去何从?现今越来越多的学人认识到中西融通,那么中学的起兴如何呢?在做中学的起兴时已遇到一个方法上的问题,那就是如何对古典进行诠释,并且与西学融通,这个问题还不是一个小的问题.这个问题的解决很重要.所以就有了中国人文诠释的研究,这个研究是建立在对诠释学的基础之上而又突出其自身特点的.中国人文诠释要做到在现代的语言环境之中对古典进行新的诠释,虽然每一代人都在做这些工作,但是环境的变化总是快于这些学人的诠释工作.到底如何做好这项工作以利后人?     

人文关怀在护理实践教学中的运用及创新研究

对护理人员来说,具有人文关怀精神和理念是对患者生命和健康重视的体现,也是对患者人格尊重的要求,更是为患者提供优质护理服务的需要.从护理实践教学处罚,本文对人文关怀在护理实践教学中的应用以及创新展开分析,不断深化学生的人文关怀理念,使学生具有关怀、关爱、关心的情感,拓展人文关怀知识,提高学生对人文关怀的应用能力.     

关于“建筑回归本土化设计观”的探索

回归本土化设计观其本质是唤醒大众对本土文化的意识,是让建筑回归当地文化精神的一种设计观念。其实对于这个观念在有些建筑上得到了完美的呈现,比如说贝聿铭的苏州博物馆新馆和王澍的宁波博物馆,本文就是通过对以上两馆的分析来进一步了解和认识建筑回归本土的内涵。贝老的新馆是苏州传统建筑风格和现代建筑风格的融合,是从风格、装饰上回归本土化的建筑。王澍的宁波博物馆是从材料、意韵上体现本土化设计观念,瓦爿墙是其建筑一大特色,材料来自周边地区的旧砖瓦、陶片等,利用这一系列旧材料的意义在于他们有着对时间保存的价值,他们见证了历史的变迁,这正符合博物馆收集历史的文化理念,从这个建筑上我们可以体会到记忆和延续的情怀。     

基于人文关怀理念设计大学英语翻转课堂

近年来,学者们从各个角度研究大学英语翻转课堂,但鲜有学者从人文关怀角度探究大学英语翻转课堂。从人文关怀的视角出发,结合具体教学案例,从课前任务、课堂活动、效果评估三方面解读和设计大学英语翻转课堂,将人文关怀融入大学英语翻转课堂,让学生在文化知识学习中获得精神支撑,将文化知识内化为高尚的道德情操,以期能够促成教育界同仁对这一新型教学方式的深入思考和优化改进。