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在球类体育教学中,"常规教学模式"要求明确落实学生的听、观、练三个方面.听,就是学生在进行具体操作前,听教师讲解体育要领和理论:观,就是教师在讲解完成后,给学生做示范,学生要认真看;练,就是学生在完成了听和看的过程后,按照操作要领进行自觉的练习. 相似文献
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达娃玉珍 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0010-0010
幼儿的识字能力有限,对图片的敏感度更强,幼儿也不容易受到约束,精神世界简单纯粹,幼儿园的绘本教学贴合幼儿的身心发育特点,能够在幼儿在兴趣的基础上教会孩子理解一些基本的概念、现象和关系,教师在绘本教学过程中的语言指导能有效帮助学生在正确的逻辑框架之下进行合理感知,本文提出幼儿园绘本教学中的教师语言指导策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(9)
语言与文化不可分割。语言是文化的载体和表现形式,文化是语言的基底和内容。在高校基础法语阶段的教学中不仅要重视语言知识的传授,也必须注重文化教学,全面提高学生的法语文化素质和水平。 相似文献
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农汉弟 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0165-0165
面对小学语文写作教学选材不当、写法陈旧、兴趣不足等问题,教师应该从听、说、读、写四个方面强化对学生写作能力的训练。采用互动情境教学的模式提高课堂教学的合理性,进一步提高学生的语言思维能力。作为小学教育的基础学科,语文教学要在重视素质教育理念的基础上,利用互动情境教学的模式,强化对写作内容的理解,让学生在写作中感受语文学习的魅力,提升自己的语言理解和运用能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(15)
听写是一种测试形式,能反映学生所学语言知识的真实水平和对语言系统规则的掌握程度。听写不仅运用于各种语言测试中,还应用于语言教学中。本文结合笔者运用听写提高学生综合语言能力的实践,试谈听写在英语听力教学中的重要作用,以引起外语教师和学习者对听写的足够重视。 相似文献
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李艳华 《青春岁月:学术版》2015,(3):159
听、说、读、写构成了英语语言的四个基本组成部分。听和说是输入阶段,读和写则是输出阶段,是语言学习的高级阶段,写作是语言学习过程中最具有难度的,也是英语教学中比较难处理的。由于生源状况的不均匀导致写作中容易出现层次差异的现象,传统的整体教学只会使学生的这种差异越来越严重,因此可以采用分层教学的方法,改善这种弊端,帮助教师完善英语写作教学,也使学生体会出学习的乐趣,全面发展。 相似文献
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德央 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0012-0012
在幼儿的成长阶段,幼儿园的语言教学是培养幼儿语言环境的环节,教师开展语言教学,积极引导幼儿去表达,鼓励幼儿勇敢表达,从而帮助幼儿培养良好的语言能力,为将来的学习打好基础。因此,作为幼儿教师,在开展教学时,要了解幼儿的心理特点和年龄特征,为幼儿语言能力提供良好的语言学习环境,从而锻炼幼儿的语言能力,促进幼儿的健康成长。 相似文献
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张召云 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0019-0019
中国是教育大国,国家对教育事业十分重视。百年大计,教育为本。学前教育是教育事业中的重要节点。学前教育中有一项重要内容,就是培养孩子的语言能力,这对 3 到 6 岁正处于语言培养关键期的孩子来说是至关重要的。这个时期采用合适的教学手段对幼儿语言能力的培养是非常关键的。传统的教学模式,教师只是为幼儿进行示范,然后让其自行练习,完全没有调动其表达欲。因此,教师的教学手段要不断更新和改进。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(11)
词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,外语教学自然离不开词汇教学。学生不掌握一定的词汇量,就无法顺利进行听、说、读、写、译,就无法进行英语交流。在语言知识部分就对词汇教学提出了具体目标并进行了详细描述。 相似文献
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通过分享阅读的学习和实践我深深的体会到早期阅读的重要性,早期阅读指在幼儿园语言教学中,以图画、读物为主要内容,以看、听、说有机结合为主要手段.从幼儿兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿阅读经验,提高阅读的能力的一种语言活动。 相似文献
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江东亮 《大江周刊.城市生活》2011,(5):140-140
《英语课程标准》明确指出,高中英语听、说、读、写技能的教学目的之一便是“培养和增强学生的语感”。什么是语感?语言实践中自然而然形成的,是语言熟能生巧的表现。在高中英语教学中,十分有必要重视语感教学。良好的语感教学不仅能使学生在学习英语的过程中获得充实的英语基础知识和增强英语交际能力,而且能使学生在学习英语的同时增强高考应试能力。并促使英语教学质量得以提高。 相似文献
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夏露西 《大江周刊.城市生活》2011,(11):209-209
在体育教学中,教师常常用准确、优美、充满激情的动作、姿势把教学内容排列、组合成不同系列的直观形象,便于学生模仿、练习。这就是体态语言,一种无声的、非语言的语言。本文就体态语言对学生产生的重要影响,以及如何有效地在教学中运用体态语言来提高教学质量,提出了一些见解。 相似文献
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教学就是教师向学生传授科学知识和操作技能的过程,而这一过程中的传输工具主要靠语言,语言是表达思维、传递信息的工具。本文结合在电工教学中的几个实例谈谈教学语言的科学性、逻辑性、简洁性、生动性、亲切性。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(19)
听实际是把握各种语言的根本,当前英语相关教学实际过程里,听力亦是不能丢失的一环,然而一般在英语相关教学实际过程里老师和学生皆不曾重视此听力。当前,我国也认识到学好英语在实际生活中的作用,加大了对我国英语教育的转变,更加注重英语听力,通过分析英语的学习困难,从而进行探究教学方法。 相似文献
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于娇 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0084-0084
新课改背景下的高中英语的教学中,教师应当创新教学模式,发挥学生主动探究精神,摒弃灌输式教学,在科学的引导过程中,加强对于学生的自主探究学习能力,发展学生的综合语言应用能力,在高中的英语学习中,教师也需要对教学侧重进行调整,促进学生对于语法知识掌握,语法是英语教学中的难点,语法和词汇是英语教学的基础,涵盖了学生的听读写说的综合应用表达,教师必须注重对于学生语法板块的重点培养,以语法推动学生的综合语言的表达能力。 相似文献
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李常升 《大江周刊.城市生活》2011,(12):183-183
语文课堂教学是一门艺术,首先是语文教学的语言艺术。语文教学语言艺术就是在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则.正确处理教学中的各种关系,把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。那么,语文课堂教学在运用语言时.有哪些艺术技巧呢? 相似文献
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完整的英语教学体系包括语言、文化和言语三大教学内容,但高职英语通常只强调听、说、读、写四方面的技能,对文化教学内容重视不够,这给高职生英语交际带来障碍。文章阐述了语言和文化的关系、高职英语进行跨文化教学的必要性、高职英语文化教学的内容及教学策略。 相似文献