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阅读理解在大学英语四级考试分值中占35%,比重较大,难度也较高。而阅读理解的难度很大程度上体现在对于英语长难句的理解和测试。针对英语长难句的基本特征以及"自上而下"阅读法,框架式阅读法应运而生。其致力于找到长难句表达内容的核心,重点读懂核心内容,略读句中的次要信息。通过这样一种方法,考生的阅读能力和阅读速度将大大提升。 相似文献
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大学英语四级一直是衡量学生英语学习情况的标尺,2013年国家教育部对四级题型进行了调整,听力阅读和翻译出现了新题型。本文试图通过对新题型进行分析,再结合江苏农牧科技职业学院最近两次考试的情况,得出结论来指导大学英语教学,调整教学策略。 相似文献
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从2012年12月开始大学英语六级考试题型中,快速阅读题型将改为长篇阅读理解题。长篇阅读理解文章长,题型新,而且时间紧,所以学生有必要掌握长篇阅读理解的解题策略和解题技巧。本文通过分析长篇阅读理解的解题策略,旨在帮助学生提高在六级考试中的解题正确率。 相似文献
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大学英语四级考试内容在2013年有了最新的调整,本文拟从对大学英语四级考试听力新题型的分析入手,探讨大学英语听力教学模式的改革,冀望研究能为大学英语听力教学改革提供一些有用的参考。 相似文献
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本文通过对大学英语四级考试现状的分析,进一步阐述了大学英语四级实施机考的必要性.通过对机考模式的解析,笔者从科研能力、教学方法、教学环境等方面论述当代大学英语教师应具备的素质,对机考模式下大学英语的学习者提出了有效的建议. 相似文献
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快速阅读是大学英语四级考试中的新增题型,本文通过对这一新题型的总体要求、解题思路、方法技巧的分析和介绍,以帮助教师和学生掌握这一题型的特点,找出最佳的解题策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(23):100-101
自2012年12月施行多题多卷以来,每套题的难易程度就备受关注。本文以自建小型语料库为基础,对2013年6月份大学英语四六级各套题阅读理解仔细阅读部分难易程度的对比进行构思,提出了自己的想法。本文设想从词汇、句法和文本层面对阅读难易程度进行分析。这种方法可以提高考试的公平公正性,并且对语言测试有一定的作用。 相似文献
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大学英语四级考试中,完型填空是一种全面考查学生综合应用能力的题型。本文结合大学英语四级考试大纲以及历年考题分析了本题型考查的重点,提出了做题步骤及方法。 相似文献
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赵翊羽 《青春岁月:学术版》2014,(22)
阅读理解是大学英语专业四级考试中的重要题型之一,在整个试卷中所占比例较大,考生也最容易失分.自古以来就有“得阅读者得天下”一说,因此,如果考生阅读理解部分得分较高,势必提高过级率.但是如何在有限的时间里,顺利准确的完成阅读理解考试部分?了解各大考试题型、主要特点以及相应的解题步骤与应试技巧至关重要. 相似文献
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大学英语四级考试中,作文占总分的15%。笔者分析历年考题,结合历年四级考试辅导经验,提出考生在备考过程中,应该充分了解四级作文评分标准、熟练掌握必备的写作套路、不断提高英语语言表达能力。 相似文献
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篇章词汇理解答题技巧分析 总被引:1,自引:0,他引:1
篇章词汇理解是大学英语四级考试中的新增题型,本文通过对这一新题型的总体要求、解题思路、方法技歹了的分析和介绍,以帮助教师和学生掌握这一题型的特点,找出最佳的解题策略。 相似文献
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很多大学生对大学英语四级考试持有志在必得的心理.可往往事与愿违,在反复尝试中屡受挫折.个人面对的难题不同,但共病却同在词汇量这一关上.听力理解、阅读理解、翻译及写作,每一环节都离不开大量词汇的掌握.本文从心理学、生理学,外界因素、科学的记忆方法四个方面阐述如何提高记忆能力,拓宽词汇量. 相似文献
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在大学英语四级考试中写作是其中重要的一部分也是考生相对薄弱的环节之一。针对这一现象,本文从大学英语四级写作的评分原则和标准入手分析了目前考生存在的问题并就高等院校英语教师如何指导学生四级写作提出意见和建议。 相似文献
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王文 《大江周刊.城市生活》2011,(12):202-202
现在我们的教育的情况是,我们大学英语水平的考察的手段抓要是各种英语考试,最有名气就是我们现在的大学英语四六级英语考试.由于社会和学校的影响和重视,我们很多的学校都把英语考试通过率作为评价学生英语水平高低和老师英语水平和教学成果的最重要到指标之一。由于老师和学生们的这样想法导致我们的大学英语教育就是完全以是否通过英语等级考试为目标了,在我们的实际的英语教学的过程中我们的老师过分的重视英语等级考试出现的内容.完全忽略了学生们的能力的发展和英语实际应用能力的锻炼.最后的恶果就是我们培养的学生是考试的高手但是连最基本的英语听说读写的能力都不行。但是我们的老师应该明白和理解英语四级考试只是我们的目的之一过时他们的存在完全是为了我们英语学习而存在的。我们大学英语教育应该注重英语能力的培养而不仅仅是就是为了通过考试。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(10)
会话含义理论是语用学研究的重要课题之一。本文通过对四级考试中听力理解部分的相关短对话以及阅读理解部分的相关题目从语用学的角度,以格莱斯的会话含义理论及合作原则为依据进行分析,探讨其对英语听力和阅读的指导意义,以提高学生四级过级率。 相似文献
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自1987年9月开始大学英语四级考试以来,其规模越来越大,至今已19年。其间四级考试稳定发展,得到了社会的普遍认同,并产生了良好的社会效益,也为我国大学英语教学质量的提高做出了巨大的贡献。然而任何事性都有两面性。一方面许多学校为了争高过级率,把四级与学位挂钩,而社会上的用人单位也通过四级作为接受新人的底线; 相似文献