如何做好幼儿的健康教育

幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提。根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以身体联系为手段,充分利用空气、阳光、水等自然因素,锻炼幼儿的身体,增强幼儿体质,促进其身心全面和谐的发展。     

开展游戏化体育活动 促进幼儿体能发展

在幼儿园教育中,体育活动已成为重要组成部分,它是锻炼幼儿身体与培养幼儿心智的重要方式。但在体育活动过程中,存在着目的性和计划性强、教学内容单一和组织不合理等问题。结合幼儿体育的实际,简要论述幼儿园游戏化体育活动,在促进幼儿体能发展、团队协作意识、培养意志等方面的重要性,并提出相应的组织管理措施。     

创新性幼儿体育游戏案例分析及推广可行性研究

幼儿处在迅速生长发育时期,体育对幼儿的全面发展,身体成长有着重要的作用。本文应用文献资料法、观察分析法对5-6岁大班幼儿身体发展特点进行分析,并针对其身体特点安排创新性体育游戏小动物搬家和少林小子。通过对游戏案例观察与反思和游戏效果进行分析给出相应建议。以期通过幼儿体育活动创新提高幼儿体育活动效率。     

幼儿膳食营养健康教育的问题与对策

身体是幼儿成长的基础,同时也是幼儿健康成长的保障。若想保证幼儿的身体足够健康,不仅仅是要建立在适度的锻炼的基础上,更是要保障幼儿的膳食的营养与健康。幼儿园作为幼儿接受教育的基地,是幼儿教育的启蒙地,也是见证幼儿成长的重要地方。而对于幼儿园来说,不仅要教授幼儿一定的知识以及技能,更重要的是保证幼儿的身体的健康成长。接下来,本文将结合幼儿膳食营养健康教育存在的问题,探讨改善这些问题的方法和措施。     

不同成绩评价标准影响大学生体质的研究

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,实现学校体育的目标。学校体育的各项改革策略将是影响学生身体素质的重要因素。本文通过不同成绩评价标准对大学生体质健康指数影响的比较研究,为当前我国高校体育教学改革提供理论依据。     

有效运用关爱教育发展幼儿良好个性

我园在开展《幼儿关爱教育》课题研究以来,进行了积极的实践和探索。从独立、自信、合作、创新四个方面确立了幼儿关爱教育发展的目标。有效关爱教整合幼儿的生活和游戏中。幼儿时期是人生的奠基阶段,养成一系列的好品德好个性、好行为好习惯,将会使孩子终生受益。     

西安市幼儿体质现状调查研究

本文通过文献资料法、调查法以及数理统计法对西安市幼儿体质状况进行了调查和分析,最后有针对性地提出了促进西安市幼儿体质的建议,旨在提高西安市幼儿的总体素质。     

浅谈幼儿游戏的有效实施研究

幼儿阶段被称之为人生阶段中的“黄金阶段”。《幼儿园教育纲要》中提出:“游戏是幼儿生活中的基本活动,是进行体、智、德、美全面发展的有力手段。”在幼儿阶段的教学当中,教师对幼儿的教学方式以及在教学中对幼儿教授的游戏直接影响了幼儿的智力水平高低。应该在日常的活动当中,开展小型多样,开放自主的游戏活动,更全面,更大程度上去开发幼儿的智力,使幼儿得到满足和成功。     

浅谈环境对幼儿行为发展的影响

温馨幸福的家庭环境，和谐良好的园所环境，健康文明的社会环境对幼儿的身心发展起着至关重要的作用，家庭、幼儿园、社会都应创设一个促进幼儿健康成长的良好环境。     

幼儿心理健康教育问题研究

《幼儿园教育指导刚要(试行)》明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位!"根据社会发展的需要,健康不仅仅是没有疾病,幼儿心理健康处于同样重要的地位。重视幼儿的心理健康教育发展状况是幼儿每个阶段健康发展的基础和重要保证。     

幼儿音乐教育与幼儿能力的发展

幼儿音乐教育能够促进幼儿各项能力发展。但是,我国幼儿音乐教育并不乐观,很多家长希望幼儿走向音乐专业化的道路,能像古人写诗歌那样"出手成章"。实际上幼儿音乐教育在于进行启蒙教育,即适当刺激他们对音乐的敏感性,以及让他们学会表达自己的感情,促进他们各项能力的发展。另外,通过音乐的学习可以锻炼幼儿的思维能力、学习能力,还在一定程度上能有效促进幼儿的心智健全发展。本文以幼儿音乐教育为研究主题,分析其在幼儿能力发展方面的作用。     

西安地区幼儿体质状况的动态分析

通过西安地区幼儿体育锻炼现状及体质促进模式的研究,建构起一个能完成运动人体科学学科研究方向,完善幼儿体质监测与体质测试的综合实验平台.经过建设有2~3项领先且应用性较强的研究,同时建立起一套适合西安地区幼儿体质测试的数据库及幼儿体育锻炼和健康教育模式,以提高西安地区幼儿的总体素质.     

如何培养幼儿的自主学习能力

幼儿教育的确存在学龄化教育倾向，过早进行智力教育，违背幼儿成长规律，不利于幼儿健康成长。为解决这些问题，我开展了幼儿自主学习实验，通过为幼儿创造氛围、提供机会、创造条件，培养了幼儿的自主学习能力。     

浅论如何做好幼儿学前教育

开展良好的幼儿学前教育是对幼儿心理健康以及智力发展有着重要作用的行为,幼儿学前教育是开展幼儿教育不可缺少的一个重要环节,同时,幼儿学前教育的开展能够培养幼儿良好的道德水平,还能够培养他们的道德修为,为他们进入小学阶段打下坚实的基础!     

关注幼儿心理健康,多途径开展幼儿心理健康教育

幼儿期是儿童生理和心理发展非常迅速且十分重要的时期之一,是人生每个阶段发展的基础和重要保证。在幼儿园开展心理健康教育工作对幼儿的健康发展具有重要的意义。了解幼儿心理健康的途径才能将幼儿心理健康教育的内容加以实现。本文通过文献资料法和经验总结法对幼儿心理健康工作开展的途径进行了探讨,以供幼儿教育工作者参考。     

怎样加强幼儿的德育教育

一个人良好品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程。幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。它是指教师根据幼儿道德教育的任务，幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿进行道德教育。在实际的工作中，我觉得应从以下几点人手，以提高对幼儿的道德教育。     

浅析幼儿园区域活动的开展

区域活动指的是教师在遵循幼儿教育目标的基础上,给幼儿提供的活动空间。区域活动的开展有助于幼儿从多角度、多途径地获取知识和经验,是丰富幼儿教育形式、发展幼儿社会认知能力以及促进良好同伴关系构建的重要方式。对此,文章就儿园区域活动的开展展开探讨,以期能促进幼儿全面健康的发展。     

幼儿基本体操锻炼对幼儿情商发展的影响

幼儿身心健康发展是幼儿教育的重要内容之一。本文以宝鸡市部分幼儿园学龄前儿童为研究对象,通过文献法、访谈法、观察法深入地了解到幼儿基本体操锻炼,不仅能够健全幼儿良好的性格形成,对促进和增强幼儿的心理素质,提高幼儿的社会能力,培养幼儿的情商方面都有着积极的促进作用。     

浅谈小班幼儿良好饮食习惯的培养

幼儿良好饮食习惯的养成,是保障了幼儿饮食卫生安全的同时,更促进了幼儿的健康成长。培养幼儿良好饮食习惯,是抓好、开展好幼儿园的饮食卫生安全工作的首要前提,是让家长放心,是保障师生健康安全,尊重幼儿生命权利的需要,是落实党中央提出的以人为本,促进孩子的全面发展的需要。     

培养小班幼儿的独立性

世界上的万物都是有生命的,它们都按其不同的生命方式存在着。幼儿期是孩子世界观、自然观、生命观的萌发时期,而现在的孩子,个个都是家中的"小皇帝",他们饭来张口,衣来伸手,样样事情都由长辈包办,所以刚刚入园的孩子,常常表现出对成人有较强的依赖性,独立性比较差,意志力较薄弱的现象。《纲要》中明确指出:"要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办,鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。"因此,我们要深入贯彻《纲要》精神,培养幼儿的独立性,促进孩子身心和谐、健康地发展。结合小班幼儿的实际情况和自己在日常生活中的尝试,我觉得要做到以下几个方面。