新课改下如何开展班主任工作

班主任是教学过程中的关键,没有一个好的教育方法,影响的就是一批学生,教师的一言一行学生都看在眼里,记在心上,教师是学生最好的榜样.     

班主任教育策略之我见

作为一名多年从事班主任工作的教师,笔者在工作中发现,许多教师对学生、对工作倾注了满腔热情,但学生非但不体会教师的一番苦心,甚至还和教师顶撞.据近日<扬州日报>报道,某乡镇中学一学生屡次逃课、打架斗殴,班主任对其苦口婆心地教育,结果遭到辱骂,气愤至极,该教师与学生发生肢体冲突,引起轩然大波.     

做好小学班主任工作的几点建议

随着社会的持续发展和新课程改革的深化 , 班主任教师深刻认识到自己责任的重要性 , 全面发挥其作用 , 在领导工作中做好工作 , 与学生一起学习。加强教职建设 , 树立良好学校精神 , 实施国家教育政策 , 完成教育课题 , 实现教育目标。本文就班主任的作用和工作的意义为出发点 , 提出了一些关于班主任工作的建议。     

班主任工作点滴谈

班级是学校教育教学工作的基层组织，班主任是所任班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任与学生朝夕相处，其言谈举止、工作作风、人品性格、兴趣爱好都影响着每一位学生．从长远看，对学生的终身起着决定性作用。因此，做好班主任工作，是每一位班主任必须时时面对、必须时时考虑的一个问题。简而言之，一个优秀的班主任作为学校政令的执行者、学生成长的导航者，就应作好班主任工作。下面我谈一下自己的体会。     

论职业院校班主任威信的树立

所谓威信是人们对那些有强烈精神感召力的人所持的依赖而尊重的态度,它是一种客观的心理现象,可以产生一种使人自愿、主动接受对方影响的心理力量。作为班级教育者、组织者和领导者的班主任,其威信的有无、高低直接关系着班级教育管理的成败,同时也是衡量每个班主任工作水平的重要标志。威信较高的班主任作为一个影响源,会自然地引起学生积极的心理反映,学生在这样的班主任老师领导下的班集体中学习和生活会会感到自己非常幸运。所以树立班主任威信无论是管理班集体,或是在调控学生心理,挖掘学生潜能等方面都有十分重要的作用。爱因斯坦说过:"使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才"。苏霍姆林斯基也曾说过:"教师的威信是老师智慧和思想的结晶"。只有那些品格高尚、关心和爱护学生、知识渊博、能力出众、多才多艺的班主任     

班主任工作中的教育艺术探讨

在职业学校中,班主任的工作可以说是千头万绪,什么事情都要做,什么事情都必须做好。因为在对学生教育的过程中,很多事情会对学生产生影响,只不过影响的轻重程度不同。针对职业学校中学生的特点,教师在班主任工作中运用一定的教育艺术是非常有必要的。     

浅谈如何当好班主任

正学校的基本单位班集体是培养学生成长的一方沃土。班主任是班级的主要领导者、教育者与管理者,负有对学生进行教育和生活指导的直接责任,是学生健康成长的引路人。怎样做好班主任工作,当一个合格的班主任呢?下面笔者谈谈自己做班主任工作的感悟。一、严于律己,树立自身形象教师担负着教书、育人的双重使命,而学生对教师又有一种特殊的信任和依赖感,极易接受和承认教师的权威。教师的一言一行、一举一动,都将成为学生效仿的榜样。作为班主任的教师,自身素质、道德修养是整个班级的楷模。因此,在日常教学与班级管理中,笔者时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高,以达到用人格塑造学生的教育境界。平时,要时刻以充满热情的语言教育学生,让学生在轻松的气氛里受到人格熏陶,在愉快的心境下体味     

初中班主任工作中沟通技巧的融合运用分析

伴随着教育体制改革不断深入,初中班主任在开展学生管理工作时,应善用语言艺术、转变沟通观念,从而提高沟通技巧,缓解教师与青春期学生之间的矛盾,进而避免激烈语言引起学生叛逆心理以及过激语言对学生造成的心理伤害等问题。基于此,本文立足班主任工作中的沟通原则,分析初中班主任工作中沟通技巧的融合运用,仅为相关学者研究提供参考。     

浅谈新课改背景下高中班主任工作艺术

在新课程改革背景下,高中班主任工作面临许多新问题和新挑战。随着经济社会的迅速发展,中学生的成长也呈现出新情况新特点。本文从教师自身素质、教师语言艺术、班级管理艺术以及建立和谐师生关系这四个维度对班主任工作艺术做了简洁的阐述,以期对年轻班主任有所帮助。     

新时期班主任管理思想转变趋势探讨

技工学校是培养技术型人才的教育机构,学校不仅要注重常规课程教学管理工作,还需加强内部师资队伍的优化建设。班主任是学生校内管理的指导者,其个人管理思想对学校教学管理工作有很大的影响,并且关系着学生未来的学习发展趋势。新时期技工学校面临着良好的改革趋势,班主任也要积极转变个人的日常管理理念。本次分析班主任管理的现实意义,对班主任管理思想存在的问题进行总结,提出了切实可行的班级管理对策。     

浅谈初中班主任的工作艺术与教育科学的 关系

初中阶段是学生学习的关键时期,在这一时期,学生的认知能力已经获得一些提升,学生的三观也正处于养成时期。因此教师不仅要关注学生的学习成绩,还应多注重培养学生的学习能力、综合素质和良好的道德修养。在培养学生的优质素质的过程中,由于班主任工作的特殊性,班主任在学生的成长过程中担任着重要的角色。班主任在这一时期必须要高工作艺术与教育科学紧密结合在一起。让学生在提高知识素养的前提下提高学生的道德素质,培养学生成材成人。担当起社会主义建设的责任。因此班主任要切实研究起工作的重要性以及工作的理论知识与原理准则,找到将班主任的工作艺术与教育科学紧密结合在一起的高效方法。     

试论职业中学班主任工作

学生在学校期间,班主任是和他们相处时间最长的教师,对学生影响深远。每个学习阶段的班主任形象有所不同,职业中学不同于普通高中,班主任的个人修养和能力对做好班主任工作至关重要,笔者就自己多年经验对职业中学的班主任工作进行探讨。     

如何做好技工院校的班主任工作

在技工院校的教育工作中,与学生接触最多的是班主任,对学生进行全方位了解的是班主任,处理班级事务最多的也是班主任。班主任在学校管理中扮演着极其重要的角色,班主任的工作成败直接影响着学校的教育质量、管理质量。笔者根据自己的管理经验和体会,就如何做好技工院校的班主任工作,谈一谈自己的看法。     

高中班主任工作能力提升策略探究

高中阶段的学习效果关系到学生今后的发展,新课程改革后,高中教育关注度明显提高,尤其班主任工作更受关注,大部分高中生正处在叛逆期,班级管理难度增加,家长很难沟通,主要通过班主任了解孩子的在校情况,作为班主任管理要有艺术性,取得了学生信任才便于管理和说教.班主任工作的重要性使得班主任工作能力提升不得不引起重视.俗语说"打铁...     

中等职业学校班主任工作之我见

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求班主任必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,造就大批合格的中等专业技术人才。     

如何构建中职班主任和学生家长的和谐关系

在教育学生的过程中，教师和家长对学生的管理直接影响着学生的学习。家长和教师管理理念的不同，致使学生没有明确的学习目标，双方矛盾激增，导致学生学习质量下降。因此，本文提出，要构建班主任与学生家长之间的和谐关系，促进学生综合能力的提升。     

提升班主任素质和能力的途径

班主任作为班级教育的主导教师,其素质和能力的高低,直接决定着学校教育水平的高低。因此,在全国职业技术教育蓬勃发展的大背景下,全面提升班主任素质和能力,是十分必要的。笔者认为,提升班主任素质和能力,需要做好以下几个方面的工作。     

技校班主任工作方法新探

班主任是一个班集体的组织者、教育者和领导者,担负着培养和教育接班人的重任。跟理论课教学相比,班主任工作具有多样性、灵活性、实用性、科学性等特点。在技校的教学与管理中,班主任的工作可谓举足轻重,他们是学生在校接触最多的教师,也可能是教师中对学生影响力最大的人。一个班几十个学生,能否使他们各方面的素质得到全面发展,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。因为处于技校阶段的学生,除了具有一般学校学生的特点外。还有着许多的特殊性,需要更多地依靠班主任的正确指导。     

班主任与任课教师应结成"管理统一战线"

前苏联教育家加里宁说:"教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生.这往往是察觉不出来的.但还不止如此,可以大胆地说,如果教师很有威信,那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹."这里所指的教师不仅仅是班主任,还包括一个班级的任课教师.因此,探讨班主任与任课教师之间结成"管理统一战线"以一个教育教学群体来承担学生的教育管理责任,就是一件很有意义也很有价值的事情.     

浅析班主任工作与学生心理健康教育

在学校教育中,传授给学生知识仅仅只是教育的一部分,更为重要的是对学生的心理健康教育.学校、教师以及班主任都对此有着不可推卸的责任和义务.班主任在学校教育以及班级中所处的特殊位置,也使得班主任成为心理健康教育的关键因素.所以,本文提出,班主任应该正确认识心理健康教育对于学生的重要性与心理健康教育的本质,积极地开展心理健康教育活动,促进学生健康成长.