浅谈游戏在田径教学中的应用

随着我国学校体育改革的不断深化和发展,体育游戏因其自身所具有的趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等特点而倍受关注,被广泛运用于体育实践中。合理地将游戏教学法运用于田径教学中,是一种行之有效的教学方法。     

榆林市城镇中学体育现状调查浅析

运用问卷调查法、访谈法等,对榆林10多所中学体育现状进行了调查分析。结果表明:榆林市城镇中学体育受重视程度不够,客观条件不足,体育教学组织混乱,学生课外活动呈盲目性对体育课的认识较差,场地和器材严重短缺是制约学校体育课教学工作及学生课外活动的主要因素。建议教育主管部门要转变观念,提高认识,积极配合学校制定新课程实施方案,加快推广新课程的进程。加强体育师资队伍建设及学生课外活动的指导工作,政府要加大学校体育教学资金投入,改善当前体育现状,为榆林体育事业的发展创造良好的环境。     

游戏是体育课教学改革的源泉

如何提高体育课中学生的学习兴趣,使学生在快乐游戏中完成所学内容,达到体育课改革成功的最终目的呢?笔者从体育游戏的角度,结合自己几十年的教学经验,对这一问题做了以下几方面的论述. 一、什么是体育游戏 体育游戏,是以简单的规则为前提,以身体练习为内容,以游戏为形式,以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的特殊的体育活动.     

关于中职体育教学中的安全教育渗透研究

安全教育是学校教育中的重要课题,中职体育教学中安全、科学的锻炼会使学生终生受益。安全是体育课教学的前提,但体育课的特殊性决定了运动中不可避免地会造成不同程度的伤害,科学严格地进行体育教学,尽量减少和避免体育课上安全事故的发生,是学校体育教学的重要课题。     

体育游戏在高校体育教学中的运用现状及调查研究

党中央国务院2000年旗帜鲜明地提出了学校体育要树立"健康第一"的指导思想,学校体育工作者在认真学习领会这一思想的同时,对体育课程结构及内容进行了重大调整,这其中,体育游戏作为学校体育课的重要组成部分也面临着巨大的挑战。     

体育游戏教学中的点滴体会

体育游戏源远流长,内容丰富,形式多样,倍受人们喜爱。随着体育教学改革的不断深化,体育课内容、形式、方法与目的的不断拓展,体育游戏也作为重要手段在体育大纲和体育课中占了重要的一席。游戏的特点和作用是多方面的,若运用不当,将会适得其反。我们应根据课的目的、内容及课的各部分主要任务来选用游戏,而游戏在课的各个组成部分都有其不同的效果,因此,我们在游戏教学中必须注意以下几点:     

浅谈如何培养学生对体育课的兴趣

在体育教学中培养学生对体育课的兴趣已成为学校体育教学的一项重要的任务.在体育教学的过程中,学生的积极性不高会影响教学的质量,而学习兴趣是人们对学习内容的一种积极的倾向.培养学生在体育课上的兴趣对提高体育教学质量具有重要的意义.本文从五个方面就如何培养学生对体育课的兴趣进行了阐述,利用各种理论知识和事例丰富体育教学的内容,通过体育课本身的优势,建立活泼、积极的体育教学环境等,提高学生对体育课的兴趣,培养学生终身体育的意识,促进体育教学事业的发展.     

体育游戏教学中的点滴体会

体育游戏源远流长,内容丰富,形式多样,倍受人们喜爱.随着体育教学改革的不断深化,体育课内容、形式、方法与目的的不断拓展,体育游戏也作为重要手段在体育大纲和体育课中占了重要的一席.游戏的特点和作用是多方面的,若运用不当,将会适得其反.我们应根据课的目的、内容及课的各部分主要任务来选用游戏,而游戏在课的各个组成部分都有其不同的效果,因此,我们在游戏教学中必须注意以下几点:……     

体育课的分析与评定

技工学校体育工作应以体育教学为中心,体育教师最主要的任务就是上好体育课。近年来,通过对重点技工学校体育课的观摩、座谈、分析和评定,我们发现一个需要深入思考的问题,就是从哪些方面来分析,用什么＂标尺＂去衡量技工学校一节体育课的质量好坏。     

中学体育课中游戏教学的意义和作用分析

体育与游戏有着不解之缘，游戏是体育运动的基础，是体育活动诞生的灵魂。而新课程理念下体育教学的思想是“快乐体育”，最能在体育中体现快乐的便是游戏。在中学体育教学中，内容丰富、形式多样、生动活泼的游戏活动，作为一种发展中学生的体力和潜力以及促进身心健康的有效锻炼方法和辅助运动技术水平提高的手段，深受中学生的喜爱，同时也得到了大多数体育工作者的高度重视。本文结合笔者自身的教学实践和工作经验，重点分析中学体育课中游戏教学的意义和作用，以期达到快乐教学的目的。     

论新时期背景下线上体育课教学的实践与探索——以中职体育教学为例

自新冠肺炎疫情暴发以来,线上体育教学成为学校网络课程的重要组成部分。但与传统的线下体育面授课不同,线上体育教学面临着全新的困难和挑战。本文结合本人所在的中职学校疫情期间线上体育课的教学实践,积极探索线上体育教学的方法和策略,以求指导实践,切实提高体育课教学实效。     

江西省景德镇市浮梁县一中体育课现状调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对景德镇市浮梁县一中体育课的现状进行了调查和分析。调查发现,景德镇市浮梁县一中体育教师人数少,并且老龄化程度比较严重,性别比例失调。学校体育设施和场地器材也不够完善。许多体育老师在教学上的教法和内容也比较僵化和教材化。这样就导致了大部分学生对体育课的兴趣不高,影响学生参加体育课程的积极性。     

长春市高校体育俱乐部课内外一体化研究

本文通过对长春市各高校公共体育课教学现状和课外体育俱乐部开展现状的调查与分析,以华侨外国语学院正在实施的体育俱乐部课内外一体化的教学模式为范例,提出将课外体育俱乐部引入体育课堂教学的教学模式,并对其进行深入分析和论证。力求构建俱乐部形式的体育教学模式,并将体育课教学与课外体育活动相联系,为达到体育课教学带动课外体育活动,课外体育活动对体育课教学进行补充的课内外一体化的体育教学模式提供理论依据。     

大学生参加课外体育活动的调查与分析——以西安外事学院为例

学校体育是由课上体育与课外体育两部分组成的,课外体育也是学校文化活动的重要组成部分。学生课外体育是指体育课以外的一切与体育相关的活动,搞好课外体育活动也是学校体育实现目标的重要手段,也是客观评价体育教学成果的重要方式。对于提高和巩固体育课所授内容有着非常重要的意义。本文通过对西安外事学院大学生课余体育活动的调查分析得出,大学生在课余体育的参与中表现很积极,有相当多的学生能主动投入到课余体育运动、增强体质的锻炼当中。在参与的运动项目存在着男女比例的差异,在运动形式上已形成多层次、多元化的倾向,这与社会进步、人类发展、环境变迁有着非常密切的关系。     

体育游戏在中职体育教学中的作用

中职学校培养的是生产、建设、管理、服务第一线工作的技术应用型人才,要求具备以下特征：敢于竞争、综合职业能力较强。体育课的各种活动最适合用来提高学生适应社会、锐意进取、勇于竞争的精神。体育游戏的活动性、娱乐性、普及性决定其是体育教学中最好的选择内容之一。     

浅谈行为导向教学法在技校体育教学中的应用

不少体育教师都感觉技校学生的体育课很难上.通过两年来的调查和统计,笔者发现,学生不喜欢上体育课的原因是多方面的,主要由于教学内容的枯燥、教师水平的参差不齐、教学条件的滞后以及学生个体差异等方面的原因.原有的教学方法已经不适应学生的发展和变化了,采用新的教学方法势在必行.行为导向教学法正是有利于改变不良的教学现状,调动起学生的学习兴趣,达到体育教学目标的一种方法.     

学前教育专业学生幼儿体育教学能力培养探析

针对学前教育专业学生幼儿体育教学能力培养缺失这一问题,对标幼儿体育教学的能力要求,结合《学前儿童健康教育》中对学前儿童体育教育的教学内容,改革学前专业的体育课教学方式和教学内容,理论和体育教学实践相结合,从幼儿体育教学的组织能力、幼儿体育游戏的创编和实施及幼儿体育专项技能三个方面进行培养,提高学生的幼儿体育教学能力。     

高职体育教学中游戏教学方法的应用研究

本研究主要通过问卷调查和实验的方法,检验游戏教学法在体育课堂教学中的重要作用.游戏教学法的应用可以培养学生的体育学习兴趣,同时也丰富了体育教学内容,提升教学质量.高职院校应用游戏教学法对提升体育教学质量具有重要的作用.     

论体育游戏对学生心理发展的作用

体育游戏在学校体育教学中具有十分重要的地位和作用。然而,它对学生心理发展的积极作用却尚未引起人们的高度重视。为此,本文就体育游戏对学生心理发展的积极作用进行了探索、研究,并从学生心理发展的角度,对体育游戏在体育教学中的运用提出了建议。     

如何优化技校体育课

技工学校体育教学，具有良好的教育教化功能，尤其对于支工学校在德、智、体、美等方面都有积极的促进作用，但许多技校学生喜欢体育，却不喜欢体育课，体育教学收不到其应有的效果。为此，笔者就如何优化技校体育课提出了设想与建议。