论传统竹笛演奏中气息的控制

从声学理论角度来说,竹笛主要是通过内部空气柱的震动和共鸣来发生的,而气息控制主要是对空气柱震动频率的控制,在竹笛演奏过程中主要通过口风、力量以及风门来完成控制音色、音准的目的。竹笛作为一种典型的管乐器,竹笛频率受到其长度的影响。而作为气鸣乐器的一种,要求我们在竹笛演奏过程中,必须保证有足够的气息来激发空气柱的震动。这种情况下,通过科学合理的方式方法来对气息进行控制,是保证我们演奏效果的客观基础。     

竹笛演奏与声乐气息运用之异同

在一些艺术院校的音乐学专业,声乐和器乐都是必修的课程,有很多学生器乐都是学习的管乐,部分老师会误以为吹奏竹笛类管乐会对声带、气息等有所影响,并且演奏的状态会直接影响演唱。但是经过研究发现,竹笛演奏和声乐演唱都是一门气的艺术,都是通过控制气息使实物振动发出优美的声音,只要科学的运用方法,不但不会相互影响,还会起到相互促进的作用。本文就竹笛演奏和声乐演唱的发声原理、呼吸方法、演奏及演唱时气息的支撑状态、腔体共鸣等多方面之异同进行综合分析,通过本文的研究希望能对以后的演奏和演唱教学有所帮助,从而达到音乐互通,促进教学实践。     

竹笛在民族管弦乐队中的作用

笛子,作为传统的中国乐器,历经时代的变迁和发展逐渐形成了现在广为人知的竹笛。从古至今,竹笛由于其清脆的音色特点以及小巧的外形,一直广受群众的喜欢,并且在乐队表演中扮演着重要的角色。上个世纪50年,民族管弦乐队的首次组创让人们意识到竹笛这一乐器的重要作用,成了民族管弦乐队表演不可缺少的乐器之一。本文从竹笛的发展演变过程出发,分析竹笛的优势,探讨了竹笛在民族管弦乐队中的作用。     

影响竹笛演奏音准的因素分析

竹笛是我国从古到今广为流传的吹奏乐器,竹笛是由一段长细适当的竹子加工制作而成,具有浓烈的中国民族特色。竹笛是否具有很强表现力取决于竹笛的音准。若音准出现问题,就会影响竹笛的整体演奏效果。为解决竹笛音准这一本文主要对影响竹笛演奏的因素进行探讨,并对这些影响因素提出解决措施。     

竹笛史上永不陨落的“星”——俞逊发

自新中国建立至今,我国先后产生了三代竹笛音乐家。第一代竹笛音乐家约成于新中国建立至文革时期,主要代表有冯子存、陆春龄、赵松庭、刘管乐、王铁锤、孔建华等。第二代竹笛音乐家约成于文革至改革开放初期,主要代表为俞逊发。本文主要以俞逊发为切入点,系统阐述其一生为竹笛事业所做之贡献。     

当代民族管弦乐中竹笛演奏的实践与思考

在民族管弦乐竹笛演奏中,采取良好的演奏策略并落实到实际,对于提升演奏效果具有重要影响.基于有效的演奏策略,不但促使竹笛充分体现了自身的特色,同时也能很好的与其他乐器进行融合.民族管弦乐队充分认识到竹笛演奏的良好开展,对于自身发展的积极作用,进而通过有效阅读五线谱、明确统一的调音、与乐队进行融合、掌握音准和节奏等策略,为...     

从气息及口形谈竹笛音色

从竹笛演奏时的气息、口形两个方面,充分论述两者对竹笛音色的影响,并就如何掌握好两者的演奏方法给以说明。     

中职钢琴视奏教学中快速识谱法的应用之我见

中职钢琴视奏教学主要面向学前教育专业,即幼儿园教师。在钢琴视奏教学中,最基础也是最重要的教学内容即为识谱。识谱能力直接关系着钢琴学习及演奏程度的好坏。拥有良好的识谱能力,不仅可以缩短钢琴练习时间、提高演奏准确性,而且可以让学生在有限时间里接触更多的音乐作品,丰富其音乐修养。本文阐述了中职钢琴视奏教学中快速识谱的方法,旨在为钢琴的教育教学工作提供一定的参考。     

浅谈职业院校的武术教学

武术是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。近年来,武术教学已成为职业院校体育课程体系的核心课程。如何遵循职校生身心发展规律,更好地开展武术教学,是职业院校体育教育亟待解决的课题。     

论英语课堂主体性教学

新课标倡导素质教育的思想从根本上改变了教学理念。教师要适应时代的要求，摆正教师与学生的主导与主体的地位，确立“以学生为中心”的教学观念，努力探索出一条科学有效的教学方法，确保主体性教学的实施与成功。     

高校钢琴教学中“解剖背谱法”的运用

当前的高校钢琴教学中,大部分的钢琴教学人员都普遍重视学生弹奏技巧的处理及音色的方面的知识,忽视背谱的作用。其实不然,背谱能有效提高钢琴技并完善音乐表现,其本身就是钢琴教学中关于技巧的重要环节。相比之一传统的背谱方法,解剖背谱法更加注重读谱的重要作用,重视乐谱理性分析。     

论职业院校理论教学与实践教学的关系

理论教学与实践教学的关系一直属于老生常谈的话题.虽然大家都能认识到二者之间关系的重要性,但具体实施起来还是会遇到种种困难.本文将从目前职业院校的理论教学现状谈起,分析理论教学与实践教学的优缺点,对部分学生和老师进行问卷调查得出结论,并对如何将理论教学与实践教学更好的结合提出了几个切实的办法.     

论学前教育钢琴课教学中的情感教学

学琴教育专业学生入学以后,很多没有音乐基础.如何培养具备音乐专业素质的学生,是学前教育长期的教学重点.本文立足于学前教育钢琴教学现状,分析情感教学在钢琴教学中的重要作用,思考引入多种教学方法强化钢琴学前教育的情感教学.     

论美术教学理念

美术教育在整个教育领域有着越来越重要的作用,大家认识到美术教育不仅是一门能培养学生综合能力的手段,也是培养学生整体素质的方式。理论指导实践,有符合时代发展的美术教育理念才能更好地指导美术的实践教学,才能使学生得到更好的发展。     

论高中英语写作分层教学

在学生学习道路中,写作历来都是学生最头疼的一门课程之一,而英语写作更是难上加难。英语写作过程其实就是一个学生运用正确合适的词汇和语句来表达出自己内心真实感受的一个过程,这是学生英语综合运用能力的体现。但是,不同的人对英语掌握的程度不同,所以在教学上不能一概而论,而是要采用分层教学的方法来提高学生英语写作水平。本文就针对高中英语写作教学展开了详细的讨论。     

论中职机械制图的教学

对于中职《机械制图》的教学的一系列实际情况,我们对教学中所采取的教学方法和教学原则进行了进一步的探讨。     

女性主义教学论述评

女性主义通过揭示大学课堂中的权利问题,批判隐藏其问的性别立场,创设出了一种新的教学理念与方法——“女性主义教学论”。女性主义者相信,通过贯彻女性主义教学论所倡导的平等、多元、包容、互相激励、赋权的学习关系以及积极主动的知识创新精神等基本理念和方法,可以逐步消除教学领域内的各种偏见（包括性别偏见）,实现女性主义课堂所追求的理想。     

论提高初中英语听力教学实效性的策略

在初中英语教学的过程中,听力是一项比较重要的教学内容。其不仅在考试中占据着较大的分值,会对学生的考试成绩造成直接的影响,同时培养学生的听力水平也能够有效地提升学生的英语实践能力以及英语应用能力。因此,在教学的过程中,重点开展听力教学,提升听力教学的整体效率,就成为教师们需要重点关注的教学内容之一。基于此,本文将对如何在初中英语教学的过程中提升听力教学的实效性进行分析。     

论高中语文语感教学

语文能力的核心是语言能力,而语感则是语言能力的重要体现.训练语感具有重要意义.教师应当克服语感教学中的种种问题,把语感教学有效的进行下去.本文围绕什么是语感、为什么要培养语感、如何进行语感教学几个方面展开论述,力求对语感及高中语感教学的内涵和现实意义有较为准确的把握.     

《生物教学论》的实践性教学改革

传统的以讲授法为主的生物教学论课程的教学方法已无法适应新课程改革.为此,我们对生物教学论课程进行了教学改革,尝试增加学生实践为主的生物教学论实践教学类模块,增加实践教学类课程模块的学时,引入案例教学、模拟教学等教学方法.