浅谈电视新闻主持人的语言风格

电视新闻是当今社会信息传播的重要渠道之一,而作为电视新闻活动的传播主体,电视新闻主持人是新闻节目与观众之间的纽带。因此,电视新闻主持的语言风格在一定程度上代表了电视新闻节目的品位,决定节目的收视率。为此,本文就电视新闻主持人的语言风格进行了探讨,希望对读者有所帮助。     

论新媒体环境下主持人的语言风格

新媒体时代的加速来临,不仅对传统媒体造成了极大的冲击,同时也使得人们的收视习惯不知不觉地发生了改变,此时就需要作为节目核心的主持人应该根据形势的变化,不断创新展现出自身特有的风格与样式。主持人个人素质的高低主要是通过其语言体现出来的,并且其对观众会产生极大的影响作用,也正是因为这样,更加需要主持人注意新媒体环境下的语言规范。本文主要探讨在新媒体环境下,其对主持人的主持风格所产生的影响。     

浅谈电视栏目的风格与主持人的融合

节目主持人这个词汇来源于美国。1952年随着美国“电视天才”唐·休伊特将“最后一棒”形象地引进电视传播领域，沃尔特·克朗凯特以资深记者的老到将“最后一棒”隆重推出与成功尝试，使得“主持人”这个词汇在传媒行业中高速发展开来。本文粗浅地探讨了电视栏目的风格与主持人的融合。     

浅谈民生新闻类节目主持人语言面貌与风格特点

当前,在全国各地的新闻节目类型中,民生新闻类节目的占比越来越重。民生新闻在收视率方面也取得较好的成绩。民生新闻类节目主持人平民化的语言特点,也为受众和媒体搭建了更好的沟通交流平台。     

浅析少儿节目主持人的语言能力

文章在阐述了少儿节目主持人语言能力的重要性及要求的基础上,对当前我国少儿节目主持人语言能力存在的问题及原因进行探讨,认为主要问题是教化生硬,语气不当,应变能力不足,并尝试找出提高少儿节目主持人语言能力的途径,主要包括深入了解少儿习性,提升语言亲和力,增强语言基本功等方面。     

我国青年亚文化的风格建构与解码

审视我国青年亚文化的风格，虽然与伯明翰学派所研究的西方青年亚文化大相径庭。但其并没有跳出拼贴、同构和意指实践等建构方法的圈子。而对这些青年亚文化风格的解码，则需要遵照我国的国情，借用结构模式并结合世代模式的分析框架．得出的结论就是：青年时代困惑的想象性解决、标举并且建立认同和抵抗主流文化。     

试论广播节目主持人语言的形象性

广播是一门听觉艺术,听众是通过听觉来感受主持人的魅力的.所以,广播节目主持人只有靠声音来塑造自己的形象,展示自己的魅力.因此,广播节目主持人应该凭借自己优美、富有内涵的声音来塑造听众心目中具有个性魅力的形象.     

立法语言风格规范要求

立法文本语言虽然注意到语言文字表意的严谨、准确性,但立法风格中仍有若干待规范、完善的问题存在.本文就立法语言风格的规范要求进行整理,以期为推动立法用语的规范化进程尽微薄之力.     

邓小平理论的语言风格

邓小平理论是马克思主义中国化的重大理论成果。“摸论”“猫论”以其独特的语言风格已是家喻户晓，为广大人民所熟悉。那么邓小平理论的语言风格是怎样的？本文通过读了《邓小平理论与中国传统文化》这本书，概括了邓小平理论的几点语言风格，并从邓小平的阅历传统文化方面讲，体现其语言风格的中国特色。     

英语教师课堂教学及语言风格

不同的教师有着不同的教学和语言风格,本文从对自然课堂的观察入手,分析各个老师的不同风格以及学生在他们课堂的获益,并初步探讨教师教学风格的养成。     

国内电视节目主持人语言技能培养研究

随着社会经济的快速发展,我国电视节目的发展也取得了很大的成绩,人们对电视节目主持人也提出了更高的要求。对于电视节目主持人来讲,丰厚的文化底蕴、亲和力与语言技能是其基本素质要求,其中语言技能又是重中之重。在语言技能中,基础要素是语言编码与语流,语义是手段,关键因素是敏锐的语感。除此之外,在节目中主持人还要用心聆听,充分发挥自身思维、记忆、想象与联想等能力,才能与观众完美和谐地沟通交流。     

学术讲座中主持人语用身份建构的多模态研究

以学术讲座中主持人话语为语料,研究主持人语用身份建构的类型及其多模态运用。研究发现,主持人主要建构了介绍人、计时员、总结评价员、问题引发者和听者五种语用身份;语用身份的建构主要由语言模态实现,但副语言以及伴语言符号也是主持人语用身份不可缺少的一部分。从多模态角度对主持人身份建构进行研究,能使建构的语用身份更加全面立体。     

马克·吐温作品的幽默语言风格分析

马克·吐温作为美国著名的批判现实主义作家,其作品以幽默的风格以及辛辣的语言在文学作品中独树一帜。受生活环境等诸多方面的影响,马克·吐温形成了其独具特色的语言风格,在作品中马克·吐温大胆的运用典型的矛盾设计以及极度夸张的浪漫主义对故事进行描写,通过幽默辛辣的语言为我们揭示了那些丑恶的社会现实,描绘了当时社会的社会弊端以及人情世故,同时也是对当时美国现状的讽刺。     

中国式的浅吟低唱——浅谈林清玄散文的语言风格

一篇好的文章除了内容丰富、感情真挚以外,语言的运用至关重要.林清玄的佛理散文吸引读者的地方除了内容蕴含佛理以外就是他的语言,他的散文没有刻意去运用某种修辞方法,而是以通俗易懂的口头化语言来进行中国式的浅吟低唱,形成自己独特的美学风格.     

夯实业务素质,打造本土明星化主持人——浅谈主持人业务素质的培养

近几年,节目主持人明星化现象愈演愈烈,不管是明星型人物主持节目还是对节目主持人明星化包装似乎已经成为了一档节目成功的捷径,也是不二法门,这两种方式都是主持界很好的尝试,但在大多地区达成显然还是一个“遥不可及”的任务.例如我所在的乌兰察布交通广播,尽管在本地也有一定的传播实力,但是如果要运用以上方法来包装,不管是地域特点还是外力支持上都还不能实现,所以打造本土化、明星化主持人就成为我们现阶段探索的道路.要想打造本土化、明星化的主持人,对于主持人的要求就要异常严格.一名主持人应该具有什么样的素质才能成为一个优秀的、受受众喜爱的、能够推动节目乃至频率发展的主持人,我想业务素质是最重要的基石.业务素质是一名主持人理所当然所应具备的素质,它也是塑造主持人形象的物质基础,同时也是衡量一个主持人最直接的标志.业务素质包括较高的文化素质,迅捷的语言组织能力,严密的逻辑思维,清晰准确的语言表达以及临场应变发挥能力和独特的个性风采等等.换言之,主持人只有在拥有大量知识,提高了主持节目的能力并掌握具体操作技巧时,才有可能自如的驾驭节目.     

你的故事 你的婚礼——婚礼策划人 主持人蓝枫(英文)

Do you want your wedding to be special?If your answer is yes,look no further than Lan Feng.如果你想要一个特别的婚礼,那么就去找蓝枫吧!     

高职英语任务型语言教学模式的建构

高职教学组成教育体系不可或缺一部分,在推动社会发展方面所起作用较大,为社会输送了众多高素质人才。然而相比普通高校学生,高职学生缺少素质及英语能力,无疑影响了高职院校的长久发展。为缓解这一状况,高职英语教学采用任务型语言教学模式,推动了工作开展。本文分析了高职英语任务型语言教学模式的建构,为高职英语教学提供一定帮助。     

浅谈导游交际语言风格养成训练

导游员在导游交际过程中要养成一定的个人风格。本文就导游交际语言的艺术特征展开讨论,研究导游语言的口语化及幽默等语言风格,阐述在学校教育中导游交际语言风格养成的训练方法,为培养导游员形成个性化的语言风格提供参考途径。     

浅谈主持人的采访艺术

采访能力是衡量一个主持人能否胜任本职工作的基本素质,是关系到节目顺利进行的重要因素。特别是新时期背景下,媒体的市场化竞争日趋激烈,这对主持人的全方面的素质提出更高的要求。不论是节目录制现场还是外出采访的时候,主持人的采访能力就显得尤为突出和重要。主持人采访的方法多样,技巧各异,本文就主持人在采访过程中应掌握的素养与技巧方面进行简单的探讨。