浅谈高效课堂

在新课改的要求下，高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。     

六课型高效课堂教学模式探索

课堂是实施课程改革的主阵地,构建高效课堂,是提高教学质量的关键。如何构建"高效课堂",实现"减负增效"?在教学模式的探讨中,发现并不存在一个可能统领不同教学内容、不同学科的教学模式,为此经过摸索,在语文教学中找到了教学模式的合理载体,那就是课型教学,即分课型研究教学模式。本文笔者将结合自身经验,向各位读者介绍六课型高效课堂教学模式探索的些许经验。     

基于线上线下混合模式的应用型本科课程教学研究

线上线下混合式教学是今后教学模式改革的趋势,但目前线上线下混合式教学存在诸多问题亟待探索和解决,常用的线上教学平台各有千秋,建议若远程授课可采取中国大学MOOC+腾讯会议、中国大学MOOC+钉钉,若线上线下授课可采取传统课堂+中国大学MOOC、传统课堂+云班课。高效的线上线下教学设计方案包括课前学习知识架构,问题反馈;课中讲解重难点,采用翻转课堂,引入应用案例,推动师生、生生间高效互动;课后进行课程总结和教学反思,并改进方案。线上线下教学实践包含设计教学改革方案、优化课程体系、优化考核评定方案等,有利于解决当前网络资源多但针对性低、利用率低的问题。     

微课技术在大学英语教育中的应用

微课(Microlecture)是以课程视频为主要组成部分,以与该课堂相关的课堂设计、新媒体素材、教学笔记、课后测试及学员反馈为辅助的新型教学资源。通过分析微课的本质、内涵,结合现今大学英语教学的特点、背景,以及微课技术在课堂当中的使用情况,探讨微课技术在大学英语教育中的实践与改良,以探索新形式、更为高效的大学英语教学方式。     

课堂动态生成之“四心”

积极响应＂课堂动态生成＂的新课程改革理念,以学生为主体,努力储备专业知识、修炼提升教学智慧,笔者通过课前精心预设、课中悉心捕捉、赏心激励、课后静心反思的实践,使课堂充满了智慧的火花和生命的活力。     

基于翻转课堂模式下的市场营销学教学方法研究

随着中等职业教育的发展和新型教学理念的出现,教师在教学方法方面都在积极进行改革探索。尤其是李克强总理在政府工作报告中提出了“互联网+”的概念后,微课、慕课、翻转课堂成为新趋势。本文就市场营销学教学方面应用翻转课堂进行了教学实践,并据此提出了几点改进意见。     

浅谈如何提高初中化学教学的课堂效率

课堂教学是实施素质教育的主阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学予以突破，而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。推进课堂教学方法改革、转变学生的学习方式、追求常态课堂的优质高效是基础教育课程改革的任务之一．也是我们打造高效课堂的依据。高效的化学课堂要求在化学教学中以学生的学习效率为基础，以提升学生的化学素质为目的．通过一些有效的教学手段而达到课堂的高质量高效益。     

初三历史复习高效课堂的教学策略——以人教版“人民解放战争的胜利”为例

总结初三历史高效复习课堂的教学策略,对提高学生的中考成绩至关重要。本文以人民解放战争的胜利为例,通过备课前期的课标、教材和理论研究,规划小专题的教学流程,反思初三复习高效课堂的感悟。一步步提高课堂效率,总结教学经验。     

高职院校英语微课教学模式探析

信息技术时代的到来,推动了高职院校英语教学模式与教学手段实现了多样化。英语微课教学模式能够在高职英语教学中为学生创设高效课堂。本文以微课的释义为切入点,阐释了高职院校英语微课教学模式的实施策略,以期有效地提升国内高职院校英语教学的效度。     

微课在病理学教学中的应用

在新课程改革背景下,病理学作为基础医学与临床医学之间的桥梁,需要加强对病理学教学方式和教学内容的创新,以多元化的教学方式来促进学生课堂学习质量和学习效果的增加。微课是互联网技术发展而来的产物,在病理学教学中应用微课,有助于促进学生课堂学习质量和效果的提升。通过对微课教学的特点进行分析,结合病理学教学现状,以及病理学教学中应用微课的必要性,提出病理学教学中有效应用微课的策略,以期促进病理学教学质量和教学效果的提高。     

高职院校英语微课教学质量影响因素分析

随着信息技术时代的到来,在"微时代"背景下借助英语微课教学,构建高职院校英语教学的高效课堂,成为国内诸多高职院校着力探讨的问题。本文以微课的定位为切入点,探讨了微课的培训的目的指向性的分析,以及微课授课模式中教学方法的具体采用,以便为国内高职院校英语微课教学模式提供有益的参考。     

技校语文高效课堂教学初探

传统语文教学模式以传授知识为主,教师是课堂的主导,学生主要通过作业、背诵、阅读等方式对语文教学的知识点进行巩固吸收,从而提高应用能力.而高效课堂则完全颠覆了这一传统模式,重新建构了学习流程,学生的学习方式由传统的接受式学习向自主探究式学习转化,通过课前导学案的预习完成自主学习,知识内化则是在课堂小组学习过程中,在教师的帮助或同学的协助下完成的.但兴起于普通教育的高效课堂教学如何应用到技校语文教学中,真正实现高效课堂呢?通过学习与实践,笔者从以下三个方面谈谈对高效课堂的初步认识.     

独辟蹊径 推陈出新——中职语文课堂教学创造性思维的训练

中职语文课堂教学应重视培养学生的创造性思维,使语文课堂成为发现的课堂、探究的课堂、开放的课堂、高效的课堂。语文教师要充分发挥学科优势,改革课堂教学,在营造氛围、激发兴趣、质疑研讨、发散思维、分析综合中促进学生创新思维的训练。     

浅析中职机械制图课程信息化教学的应用

当今时代是信息技术高速传播的时代,任何领域都需要与时俱进。传统课堂授课形式单一,课堂效率有待提高。构建高效、实效、有趣的课堂是教师追求的最高境界。本文以机械制图课程为引例,浅谈教师如何有效利用信息化教学手段,在学情分析、课程分析的基础上,设置课前信息搜索——创设情景引出课题(感知)——利用微课初探新知(认知)——"找自己的影子"游戏教学(辨知)等教学环节,达到高效、有趣的教学效果。     

浅析养成教育与高效课堂建设

高效课堂是今后课堂改革的主要方向。文章着重讨论了影响高效课堂和谐发展的因素以及对策。     

学校开展“高效课堂”研究之我见

“高效课堂”运用先进的教学理论促进了教育的改革，但是许多学校在学习借鉴的过程中却收效甚微，究其原因是没有掌握“高效课堂’’的理论实质、没有一定的教学模式，没有科学的教学方法和与之配套的评价体制，因而笔者在本文中将通过这几个方面的探讨．以便让更多的学校加入到“高效课堂”实践的队伍中来。     

中职学校学生自主学习六环节教学模式探究

中职教师要抓住学生特点,在传授知识和培养技能的同时,培养学生的学习能力、竞争意识和团队精神,打造高效课堂,就必须在中职课堂教学中采用互动教学模式,注重课堂六环节改革。     

创建中学高效课堂

随着时代的发展,科学的进步,我国的教育理论界对中学新课程改革也在进行广泛深入的研究,高效课堂已经成为广大教师的新追求。本文通过对中学课堂现状的阐述以及对创办中学高效课堂的方法的研究,从而成就老师和学生们心中理想的高效课堂。     

浅谈中职《电工基础》高效课堂的实现

课堂教学是课程的核心,知识的掌握和能力的培养主要依赖于课堂,课堂质量如何直接影响学生的学习效果。又由于中等职业学校的学生学习自觉性较差,知识的学习和掌握基本上都依赖于课堂,因此高效的课堂对他们更为重要。《电工基础》这门课如何实现高效课堂,笔者结合多年的教学实践经验,浅谈以下几点体会。     

“慕课+翻转课堂”——大学英语教学新模式

随着全球化进程的不断加快、互联网等现代科技和信息技术的飞快发展和普及,整个社会都发生了翻天覆地的变化。这一场冲击波不仅波及到国民生活的方方面面,一场巨大的变革在教育界也悄然而至。大学英语作为教育部多年来改革的焦点和重心,一直是高等教育改革的先锋官,在这场深刻的变革中面临着前所未有的机遇和挑战。在科技高速发展的社会大背景下,许多高校开始构建一种新的大学英语教学模式——"慕课+翻转课堂",以期探索出高效优质的大学英语教学新模式。