日本职业技术教育的嬗变历程及启示

文中从日本职业教育机构的兴起、职业技术教育制度的确立和进一步发展的历程入手，分析了日本职业技术教育对我国职业技术教育发展的启示。     

浅论职业院校教学模式的改革方向

职业教育教学模式随着经济社会的发展而不断创新发展,但是至今没有形成一个成熟和相对固定的模式,这对职业教育的发展形成了制约。因此,探索一种适合职业教育特点的教学模式,形成相对稳定和成熟的教学实施程序,对于提高职业学校的教学水平将产生很大的促进作用。     

把我国职业教育推向新的发展阶段

职业教育是我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点.改革开放以来,我国的职业教育随着经济体制改革的不断深化和发展逐步走向了正规化的道路,并取得了长足发展,但目前我国的职业教育与市场经济发展需求及经济发达国家对职业教育的重视程度相比较,还有很大差距,我国职业教育还要继续加大发展力度.     

对西藏职业教育发展存在问题的思考

西藏职业教育在国家和地方的大力扶持下已经有了很大发展,但相较其他地区仍显得基础薄弱,发展水平相对较低,在促进西藏社会经济发展方面也没有发挥出应有的作用.新的形势下要求西藏采取进一步切实有效的措施,积极推动职业教育的发展.文章对西藏职业教育基本情况进行了概述,并对职业教育发展存在的问题及原因进行了分析,针对存在的问题提出了西藏职业教育优化发展的对策建议.     

对技工院校“双师型”师资队伍建设的思考

2005年10月28日<国务院关于大力发展职业教育的决定>正式发布,<决定>的发布对加快职业教育,特别是加快中等职业教育的发展起到了很大的推动作用.培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才已成为职业教育光荣而艰巨的任务.     

日本女子大学特色人才培养模式的启示

在日本高等教育发展过程中,女子大学一直占据重要地位,培养出许多活跃在政治、经济舞台上的女性精英,对于推动日本发展发挥了举足轻重的作用。日本的女子大学十分重视"女性领导力"和"独立自强精神"的培养;灵活的学分互换制度弥补专业学科及课程内容的不足;充分结合"社会需求"及"女性发展"的特色专业是其竞争力所在;丰富的女性学课程帮助女大学生更好地了解社会;具有针对性的职业教育课程帮助女大学生更好地就业。     

对中等职业学校人事制度改革的几点看法

<正>随着我国经济的快速发展,职业教育改革也取得了很大成绩,在改革过程中,职业教育人事管理制度的滞后性成为其发展的严重障碍。因此,建立科学的师资管理模式,是我国中职教育改革所亟需解决的课题。     

当代日本职业教育改革述评

本文通过对日本职业教育改革中高中职业教育、短期高等职业教育、专业研究生教育、社会职业教育等改革的内容进行探讨,提出日本职业教育改革的趋势和启示。     

黄炎培的职业教育思想以及当代价值的研究

虽已过百年,但职业先驱黄炎培的职业教育思想对我国当今的职业教育的开展仍具有很大的借鉴价值.最近几年国家相继出台职业教育相关文件,由此可见国家的重视.本文首先从职业教育作用、目的、办学方针、教学原则以及职业道德教育五个方面分析黄炎培职业教育思想体系内容,其次结合他的思想内容对当今职业教育存在的问题进行优化策略的探讨.     

基于创新创业教育视角的职业教育供给侧结构性改革探索

目前中国的职业教育存在很多问题需要解决,而供给侧概念的提出,为职业教育的改革带来了很大的启发。文章对相关概念与内涵进行了阐述,并剖析了目前职业教育的现状以及改革的必要性,并针对出现的系列问题从创新创业教育视角对职业教育供给侧结构性改革提出了相关思路。     

关于凝聚合力办好职业教育的思考

近年来,党中央、国务院高度重视和关心职业教育工作,＂十一五＂期间职业教育得到了进一步的发展。但仍存在一些问题：一是职业教育还未被社会广泛认同,社会上仍存在＂重普轻职＂的氛围;二是职业教育发展不均衡,职业教育处于弱势,在教育整体发展中不均衡;三是职教资源分散,未能形成合力;四是职业教育学校自身发展不足,师资力量不足、学校招生面临严峻的挑战、管理机制有待创新、教育教学质量有待提高。     

关于职业院校教师自我教育问题的解读与策略重构

职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,特别是改革开放以来,我国的职业教育改革取得了巨大成就.职业教育事业要想继续繁荣发展,则对职业教育师资队伍建设提出了明确的要求,一支数量充足、结构合理、质量优良的教师队伍是支撑职业教育顺利推进的保障.然而,目前我国职业教育师资存在着明显的问题,尤其是"双师型"教师极为缺乏,职业院校教师普遍面临教学与实践无法兼备的困境.这主要是因为职业院校教师来源渠道单一、培养渠道贫乏、师资考核标准模糊以及职后培训欠缺等问题导致的,这些问题严重阻碍了当今职业教育的健康发展.面对这些问题,教师的自我教育给出了一些启示.职业院校教师进行自我教育是实现教师自主发展的途径,能有效促进教师的自我成长,并且对教师教学理论水平和教学实践能力的提升有很大帮助.因此,为了促进我国职业教育的蓬勃发展,就要努力加强我国职业教育师资队伍的建设,职业院校教师必须要具备自我教育的意识和能力.     

改进方法增加魅力让课堂动起来

低就业率、招生难、技能人才奇缺、大量毕业生因没有一技之长在为就业发愁,这些问题一直存在于职业教育之中。虽然目前我国职业教育得到了很大的发展,但仍然存在吸引力不强等诸多问题。本文结合职业教育的现状,总结了课堂教学过程中的几点体会。旨在提高职业教育的吸引力,推进技能型人才培养的速度和提高技能型人才的培养质量。     

把握社会需求培养新时期高技能人才

改革开放以来,我国的职业教育事业取得了很大的发展,各级各类职业学校教育和职业培训取得了显著的成绩,为社会主义现代化建设培养了大量高素质劳动者.但是,当今社会的高速发展、国际竞争的日益激烈又给职业教育的改革与发展提出了新的要求.教育的改革,尤其是职业教育的改革,是当今教育事业发展的首要任务.     

关于现代职业教育与人的全面发展的探讨

在经济全球化背景下,以马克思、恩格斯的人的全面发展观为依据,对人的全面发展与教育及职业教育关系进行分析,结合大学生就业问题的讨论,探讨职业教育促进人的全面发展的途径;提升人文素质,推行创新教育、终身教育,使职业教育满足人的可持续发展、全面发展的需要。     

昭和时代日本国民价值观的变化及启示

在日本的昭和时代发生了两次震惊世界的事情。这些重要变动同时也导致日本国民的价值观及行为方式发生了很大的变化,并对整个社会的发展产生了巨大的影响。因此,分析昭和时代日本的变革及日本国民价值观的转变影响因素,对我国国民价值观教育具有重要的理论意义和实践意义。     

浅议高职英语课程中职业素养教育的嵌入

随着市场经济的发展,高职院校学生的招生与就业形势发生了很大变化。经济全球化和社会信息化要求以培养学生的职业素养、学生的职业道德、团队精神和创新意识为目标。高职英语教学不再成为孤立的基础课,而是着眼于学生未来的职业发展,体现职业定向要求的职业教育大家庭中的一分子。应真正把英语教学和职业素质培养融为一体,实现能力培养为主要目标的职业教育。     

战后日本青年政治文化轨迹

战后日本青年政治文化是当代最值得研究却鲜为人们涉猎的文化类型之一。这不仅因为二战前日本社会走向全面军国主义在很大程度上与右翼青年军人的推动密切相关,而且在战后,日本青年对社会政治的介入和冲击也是在整个西方世界规模最大、烈度最强、持续时间也是最长的。透视战后日本青年政治文化的发展历程,无疑对我们认识日本社会和西方青年文化这两大重大课题有着很大助益。     

浅谈我国职业教育的发展现状及对策

分析了我国职业教育尤其是中等职业教育的发展现状,阐述了职业教育发展中存在的问题,对今后我国职业教育的走向和发展对策进行了初步探讨。     

浅议技工院校的学生管理

技工院校是我国职业教育的重要组成部分,以培养新时代的专业技术工人为主,对培养合格的专业技术操作人才具有举足轻重的作用。近十几年来,由于国家对职业教育的重视及大力扶持,技工院校的办学条件有了很大改善,招生规模也越来越大。然而,由于技工院校大多采用