浅谈色彩构成教学

色彩构成作为三大构成之一,同时又作为现代艺术设计教育的基础训练之一,在艺术设计教学中具有举足轻重的作用.色彩构成教学应具有创新性,培养学生们创新和审美方面的能力,更好地去感受和领悟色彩的本质、规律和情感,从而让学生更好地运用色彩,表现色彩,为以后学习专业设计打下坚实的基础.     

设计基础教学中色彩构成的主题性实践训练探讨

设计基础教学中,色彩构成是设计基础课程的核心内容组成部分。其教学目的在于培养学生理性认识色彩、分析色彩,最终达到掌握色彩的配置规律,会自如地运用色彩。本文重点就从培养学生色彩审美能力和创新能力--主题性实践训练的教学模式进行探讨,以期对服装类专业课程的教学改革提供借鉴思路。     

浅析现代电影的色彩构成

影视的色彩构成已成为进行影视艺术审美活动的人们关注的问题之一。文章简要介绍了影视色彩构成的主要形式，认为影视的色彩美和表现效果正是反映在其色彩构成上。     

基于量化技术的景观色彩环境优化研究——以南京中山陵园中轴线为例

本文以中山陵园中轴线的景观环境色彩为研究对象,采用定性与定量结合分析了中山陵作为纪念性景观的色彩特征以及吕彦直先生原设计对景观色彩意向的表达。针对当下中山陵园景观环境色彩的"异化"现象及中轴线空间形态,分别研究了中轴线南段、中段、北段的环境色彩问题,基于色彩量化技术探讨了景观环境色彩构成优化的方法。     

色彩在多媒体课件设计中的运用

从提高教学效果方面,多媒体课件界面色彩搭配生动、颜色布局合理,可以将枯燥、抽象的课本知识生动化、形象化,更富于感染力,促进学习者对知识的吸收。本文在分析了目前多媒体课件制作中色彩搭配方面存在问题的基础上,通过对色彩构成的分析,进一步探讨了色彩在多媒体课件制作中的运用。     

试析影视动画场景中的色彩元素

随着影视行业的快速发展,色彩元素在影视动画场景中体现出越来越突出的作用和魅力,成为影视动画里最直观的视觉元素之一.笔者从色彩构成、色彩基调和色彩心理来分析论述色彩元素在影视动画场景中的魅力体现.     

城市色彩规划的广州样本研究

以广州城市色彩环境为例,在大量实地调研的基础上,阐述广州城市色彩的主要构成因素及其色彩特征,对建立属于广州的城市色彩体系提出城市色彩规划策略建议,并提出以城市色彩结构特征为内在依据的色彩规划策略建议。     

色彩课程中学生审美能力的培养

色彩课是中职学校工艺美术专业的主干课程,它虽然不以培养画家为目的,但却起着使学生掌握色彩基础理论,提高色彩表现能力和审美能力的重要作用。因为该专业的毕业生要具备实际工作中所需的色彩设计能力,所以色彩审美能力的培养尤为重要。本文结合教学实践,分享色彩课程中培养学生色彩审美能力的几点体会。     

基于环境心理学的城市广场景观色彩美探析

本文从环境心理学和色彩的分析入手,在探究色彩对人影响的同时,探讨了城市广场景观中美的色彩应具有的特性,并试图将环境心理学应用于城市广场景观各构成要素的色彩设计中,创造城市广场景观色彩美.     

浅谈三大构成创新思维在艺术设计专业中的教学

我国在上世纪80年代初期从香港引入构成教学的经验方法并结合了一些日本构成教学的成果,到80年代中期建构起一套“三大构成”体系(平面构成、色彩构成和立体构成).这套来源于包豪斯的“三大构成”基础课程体系在我国的现代设计教育中占据了很重要的位置,对中国艺术设计教育产生了巨大的影响.     

色彩在平面设计活动中的价值应用

在平面设计活动中,色彩是表达情感、诠释设计思想与审美理念的重要传播因素。良好的色彩应用,不仅表达了平面设计的主题理念,同时也能够对受众的心理情绪产生直接影响。因此,在当前平面设计机制不断创新的今天,如何合理应用和搭配色彩,就成为平面设计机制全面创新的重要要求。本文拟从色彩的构成及其与平面设计的关系分析入手,结合平面设计活动中色彩的应用价值认知,从而具体分析平面设计活动中色彩的应用策略。     

论《本色西安》书籍装帧中色彩的情感表达

美丽的色彩带来美好的感受,每一种颜色都有不同的个性,每种颜色都有背后隐藏的意义,在不同的环境激发我们的情感,影响着我们的感情。精品图书不能没有精心的设计,本设计主要是由视觉元素,包括颜色、图像、文字构成,分别具有不同的功能和作用。颜色被称为设计上的第一视觉语言,第一次看到一本书会先注意它的颜色,颜色是一个重要的信息传递途径。色彩的情感与其他构成要素相比具有独特的艺术感染力。色彩情感是优化书籍、体现书籍内容的重要的元素。《本色西安》中通过不同的色彩应用来表达色彩的情感,巧妙地运用色彩的明度与纯度、高明度与低明度、高纯度与低纯度对比,利用色彩情感在书籍装帧中的应用,探讨出色彩情感在书籍装帧中的重要作用。     

工笔画创作中色彩的应用

色彩是现代工笔画的构成要素,是被人们当作画面情感表达的重要媒介,赋予主体人性化的语言形式,展现现代人丰富的精神内涵。其中表现性色彩关注了色彩的美感结构关系,情感抒发表达,是追求个人化的理想色彩。以色彩来突破传统工笔画中以物象的固有色作为基础,以单纯的渲染、平涂,单色相、色块与背景空白对比关系达到画面色和谐统一的审美情趣。中国工笔画中用色有自身独特的风格,在漫长的发展过程中有着深厚的传统和经验,它已经深植于中国画的文化之中,可以映射出我们的民族审美意识和理想。     

中职色彩教学中的作业创新

中职美术色彩教学是美术基础的必修课.学生通过对色彩的学习,培养色彩感知能力,并运用色彩的语言表达审美感受. 一、教学问题和困惑 在色彩教学过程中,笔者发现学生对色彩的学习缺乏兴趣,实训课技能的提高非常缓慢,作业完成情况也不容乐观.     

美术教育中色彩教学的措施分析

美术教育是培养学生美感及艺术性的学科内容,而色彩教学是美术教学中最为关键的组成部分,每一种色彩的搭配都会达到不一样的效果,因而教师在开展色彩教学中要尤为注意。色彩教学会让美术作品更具吸引力,并且还能充分发挥学生的创造力,可以更好地表达自己的情感思想。本文简要分析了当前美术教育色彩教学的现状,并对其存在的问题进行了详细的分析,然后在此基础上提出完善色彩教学的有效对策,进一步促进美术色彩教学取得更理想的教学效果。     

三大构成教学中联系教学法的探讨

三大构成是平面构成、色彩构成和立体构成,它们共同组成设计基础课程,是各种设计专业的必修课程.在实际的设计当中,三大构成相互服务、相互影响,但又各有独立的理论体系,所以一般是分为三个课程来学习的,这些课程的教学往往在同一学期里由不同的教师担任.     

色彩在幼儿教学中的心理影响

随着我国国民素质的不断提升,教育起着主导作用,作为基础教育的幼儿教育的地位也不断提高。其中幼儿阶段的美育对幼儿的成长成才十分重要,幼儿阶段是幼儿对色彩认知的关键阶段,是整个幼儿美育培养的基础阶段,因此,对幼儿色彩教育方法的研究很有必要。本文主要探讨了色彩在幼儿教学中的研究背景、意义、具体运用和色彩心理影响等。对当前的幼儿教育,有一定的借鉴意义。     

老年人着装如何配色

色彩、款式、面料三者构成服装视觉三要素,而色彩居于首位。着装的色彩在一定程度上反映人的性格、心态、年龄以及精神风貌。怎样使着装的色彩显得协调、和谐和高雅呢?首先,服装色彩要与肤色、体形相宜。一般地说,肤色与着妆的色彩不宜太接近。例如,黄色具有明亮、温暖、醒目的特点,对于皮肤白皙而又红润的人来说,穿黄色衣服效果较好,能衬托出肤色的魅力。如果肤色偏黄或偏黑,穿黄色服装就会显得病态。服装的色彩有冷暖、远近、张缩等效应。深色有收缩感,使人显得苗条;暖色有膨胀感,使人显得丰满。体型偏胖、肤色偏黑的人,可穿深色外衣,配上…     

浅谈现代城市发展与“和谐”建筑

目前,我国北京、杭州、哈尔滨等大城市都已经开始对整个城市进行色彩搭配设计,希望通过城市色彩规划减少城市色彩垃圾,让家园充满"和谐"的色彩.当代城市建设体现了科学主义思潮和人文主义思潮的汇合.在这个汇合点上,物质的与精神的、传统的与创新的、地域的与世界的等"两极"事物必然会神奇般地统一起来,从而构成一种洋溢着生命气息和生活朝气的综合美.越来越多的建筑师认识到,当代城市艺术的最大特征是综合美,这种美具有多元性和多层次性,其最重要的特性是"和谐".     

形态设计——立体构成在首饰设计中的应用

立体构成,即为空间构成,其是现代造型设计领域中的基础。具体而言,其是将各种单纯的材料构成为美的立体形态,并呈现出个性化。在立体形态的造型中,基本要素包括点、线、面以及色彩和肌理。那么在首饰设计中,将立体造型的构成要素以及构成形式,遵循形式美的法则,将立体造型从单一要素进行整合,更为强调寿司的空间感和立体感。本论文针对形态设计中,首饰设计的立体构成的应用进行探讨。