浅谈电工基础课程教学的优化

本文结合电工基础课程的教学实践和学生特点,运用多种教学手段,使抽象概念、公式具体化,增强学生记忆,达到降低教学难度、提升教学效果的目的。     

浅谈学生自主学习和实践能力的培养

《财务管理》是中职会计专业的重要课程,也是会计专业职称考试的科目之一。长期以来,《财务管理》教学过分强调公式记忆、验证、套公式算题,忽视实操运用;过分强调知识传授,忽视能力培养和素质养成,导致学生知识面窄,欠缺自主学习精神和实践探索能力。     

高中化学教学之我见

传统的课堂教学更多地关注结果,程式化的教学忽视了作为学习主体的学生的感受。一味地机械记忆使得化学失去了作为理科运用逻辑分析、提升学生思维能力的魅力。课改则把教学的侧重点放在对教学过程的关注上。这就包括对教法和学法的研究,涉及对学生认知水平的研究、课堂情景预设的研究、学生课堂心理状态研究、学生活动设计的研究、问题设计的研究、教学环节衔接的研究等多个方面。     

“探究性教学”在数学教学中的应用

由于中等职业学校的学生数学基础薄弱,学习积极性差,中职教师在教学中往往注重对定义、定理、法则、公式的灌输与机械记忆,而忽视概念的形成、结论的推导、方法的思考、问题的发现和规律的揭示等过程。数     

怎样在化学教学中帮助学生提高记忆效率

学习的任务之一,就是把人类知识经过选择、提炼和加工,储存在自己的头脑里,在需要的时候,就能把知识重现和再认出来,为高深的学习打基础,为生活的使用作准备,正如英国哲学家弗朗西斯。培根说过:一切知识不过是记忆,而创造不过是运用知识。本文浅谈了怎样在化学教学中帮助学生提高记忆效率。     

启发式教学在小学数学课中的应用研究

在以往的数学教学中,教师认为学生在小学阶段必须要打好基础,所以教师会让学生不断记忆不同的数学公式定律,让学生可以在背诵这些不同的公式定理之后去解决具体的数学问题。但是在这种教学模式下,会导致当前的数学教学内容枯燥化,同时也无法发散学生的数学思维。因此,在现代教学改革背景下,为了提升学生的数学能力,教师需要转换教学视角。由此,文章就以小学数学学科作为示例,分析这一教学模式的具体应用。     

思维导图在初中化学复习课的探索与实践

初中化学复习课是初中阶段一种极为重要的课型,是发展学生化学学科核心素养,落实立德树人根本任务的必备课程。化学复习方面的难点,在于化学知识点多、难、杂、抽象。记不住原理公式,不理解相互关系,导致学生在化学复习上将知识点孤立开来,无法灵活应用。在这一阶段引入思维导图,需要学生将知识点联系起来,形成全面认识,在脑海中形成一张知识体系图,并有可以理解的逻辑。教师在教学过程中引导学生绘制思维导图,则帮助学生建立知识体系,深入理解知识点,缩短复习时间,提升了复习效率。基于此,本文章对思维导图在初中化学复习课的运用进行探讨,以供相关从业人员参考。     

非英语专业本科学生词汇教学探究

本文就大学英语课堂上词汇教学进行初步探讨,从不同的视角出发,阐述英语单词记忆的原则与技巧。并对词汇教学及有助于学生记忆单词的方法进行归类分析,以此引导教育工作者加强重视,改进方法,为学生摆脱＂机械记忆＂的灌输式记忆模式指点迷津。     

知识可视化对高职无机化学教学的影响

在知识量剧增的当下,知识的学习将不仅是记忆,更重要的是在理解和思考的基础上进行创新。教师在化学教学中使用知识可视化的多种工具,能够帮助学生更好地掌握知识,也有利于促进传统教学方式的变革,而多媒体和网络更为这种变革提供了可能。本文介绍了知识可视化的相关概念及其教育领域中的常用工具,展现了知识可视化对于高职无机化学教学的巨大促进作用。     

运用化学实验发展学生能力

实验在化学教学中起着举足轻重的作用。化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能,使他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段。本文浅谈了运用化学实验如何发展学生能力的问题。     

优化三角公式教学的几种方法

“三角”内容因公式繁多，不便记忆，成为数学教材中的难点章节。与普通高中教材相比，技校教材虽然删去许多内容，降低了教学要求，但学生仍然学得很吃力。在考试中，学生往往对一些直接应用公式的题目束手无策。而教材本身，由于过多的删减，不仅失去了教材的连贯性和系...     

语文教学要“授之以渔”

笔者在语文教学过程中,发现中职生的学习能力尤其是对古诗文的记忆能力较差,于是笔者通过给学生讲授记忆的方法,使学生举一反三,掌握＂渔＂——记忆的方法,提高学生的学习能力。     

漫谈初中化学记忆法

人们一致认为,干扰是造成遗忘、影响记忆的重要因素.因此,教学中向学生介绍一些科学的记忆方法,排除干扰,减少遗忘,从而增强学生的记忆能力.     

中职化学教学有效途径探讨

随着中职学校生源的日趋紧张,中职生的文化基础也不断下降。大多数学生化学学得不好,有的甚至没学过,这给中职化学教学带来了很大困难。本文从摸清学生状况,提高学生兴趣,加强化学实验,结合所学专业,进行化学史教育,联系生活实际等六个方面对中职化学教学的有效途径进行了探讨。     

运用联想记忆法帮助记忆大学英语词汇

英语单词的记忆一直以来都对英语学习者英语水平的提高起着举足轻重的作用。大学英语词汇更是如此,但学生在背诵英语词汇时时常感到力不从心。本文从实际出发,结合笔者教学实践的经验,介绍了几种联想记忆的方法,希望通过这些方法可以有效地帮助学生提高单词记忆的效率。     

液压传动教学的点滴体会

液压传动是一门专业基础课 ,其特点是教材内容比较陌生 ,结构图复杂 ,原理图较多 ,难于理解掌握 ;概念抽象 ,繁琐公式的推导与运算较多 ,难于记忆。在教学过程中能否化难为易 ,为以后的专业课打好基础 ,笔者作为一名从事此课教学多年的教师 ,总结出以下几点体会。一、增强学生的学习兴趣对于一门从概念到实例都让学生感到陌生的专业基础课 ,总会使学生产生畏难情绪。在教学中 ,我根据各章节特点 ,采取多种教学方法 ,调动学生的学习积极性 ,克服畏难情绪 ,力争达到我想教、学生想学的双边教学效果。比如 ,在讲授ＭＬＳ３—１７０型采煤机牵引…     

如何让技校生学好数学

本文就如何让学生学好数学,从多个侧面进行了阐述.即根据技校学生学习数学的整体情况,结合技校数学教学的要求,调动学生学习数学的主观能动性,培养学生学习数学的兴趣,抓基础教学,巩固基础知识和公式,提高运用知识的能力,巧妙地把数学知识和公式运用到实践中.     

化学教学中渗透“寓教于乐”

兴趣是最好的老师。化学教学应该从提高学生的学习兴趣入手,唯有学生对化学学习产生兴趣,才能调动他们的学习积极性。因此,在化学教学中必须使用多种手段激发学生的学习兴趣,化枯燥无味的化学知识融于"寓教于乐"的化学教学中,使化学教学得到事半功倍的效果。本文结合笔者多年的教学实践,从新课导入艺术化、课堂教学实验化、教师语言幽默化、巧用比喻通俗化、妙用口诀简单化等五个方面来阐述如何在化学教学中渗透"寓教于乐"。     

浅谈如何在无机化学中实施绿色化学教学

绿色化学教学是对学生进行环保教育的一个重要手段,也是中职教师化学教学的基本内容之一。本文通过相关参考文献的分析,结合无机化学教学实践经验对如何在无机化学教学中实现绿色化学教学进行了深入的探讨。     

论高职院校中化学学科特点及学习方法

在高职院校中,化学这门学科虽然被归类于理科,但是需要学生记忆的内容繁多,而且知识点琐碎,并且穿插各种实验。所以要学好化学不仅要从根本上认识这一学科的学科特点,还要掌握合适的学习方法,好的学习方法可以让学生的学习事半功倍。