理工科贫困女大学生心理健康调查

本文以症状自评量表(SCL-90)为研究工具,从浙江大学理工类贫困女生中随机抽取样本进行心理健康水平调查。研究结果表明理工科贫困女大学生的心理健康水平明显低于一般女性,并在此基础上展开了对理工科贫困女大学生的教育机制研究。     

大学生情绪管理能力与心理健康关系研究

对1000名大学生用情绪管理量表和SCL-90症状自评量表进行测试,结果表明:大学生情绪管理的五个维度与心理健康的9个因子之间有显著的相关。多元回归分析后发现:情绪管理能力与心理健康关系密切且呈较强的相关,理智调控情绪能力、控制消极发泄能力、控制消极暗示能力与心理健康的回归效应尤为明显。     

论团体心理辅导在大学新生入学教育中的作用

团体心理辅导是高校大学生心理健康教育的重要途径。在新生入学教育中运用团体辅导,可以有效改善大学生心理健康水平,提高大学生的心理素质。本文对比团体辅导前后,症状自评量表、团体活动自我评估表等反应的测试结果,对团体心理辅导在大学新生入学教育中的作用展开质的分析。     

基于SCL-90量表的高校助学贷款大学生心理健康分析与教育对策

采用SCL-90临床症状自评量表研究湖南工程学院贷款生心理健康状况,通过调查分析贷款生心理状况提出相应教育对策。     

中高教师心理健康状况的调查与对策研究

本文以某中学的教师为被试,使用SCL-90临床症状自评量表,对教师群体包括中高教师的心理健康状况进行了调查研究,并对结果进行了分析,提出了维护教师的心理健康水平的建议。     

大学生心理弹性、学习适应对学习倦怠的影响

采用心理弹性量表(CD-RISC)、大学生学习适应量表、大学生学习倦怠量表对500名大学生展开问卷调查,分析大学生心理弹性、学习适应对学习倦怠的影响。结果显示大学生学习倦怠状况为中下水平,学习倦怠在自评学业成绩、自评与教师的关系、性别、年级存在显著差异,大学生学习适应、心理弹性是学习倦怠的影响因素,提高大学生心理弹性可以降低学习倦怠的产生,增强大学生学习适应状况能改善学习倦怠的状况。     

关于内蒙古地区高职生心理健康状况的调查研究

为了进一步了解高职生的心理健康、焦虑以及抑郁情况,本研究采用了大学生心理健康调查问卷(UPI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对内蒙古电子信息职业技术学院的部分在校生进行了测查,结果表明高职男生与女生在心理健康水平、焦虑程度、抑郁程度方面均存在显著差异,女生存在的问题多于男生;独生子女与非独生子女在心理健康水平、焦虑程度方面存在显著差异,独生子女的问题多于非独生子女。     

社区青少年心理健康状况、社会态度及社会支持调查研究

本研究抽样调查了上海市116位社区青少年的心理健康状况、社会态度倾向和社会支持程度,将他们的数据与146位大学生数据作比较,并分析三个方面之间的相互关系.研究结果表明,社区青少年心理健康水平显著低于全国常模,在敌意因子上程度显著高于大学生,心理健康状况不容乐观.社区青少年对社会的态度比大学生更为消极,他们的社会支持程度也显著低于大学生.而社会态度与心理健康水平之间存在着很高的相关,社会支持与社会态度相关度高,三者关系紧密.本文还提出了一些针对性建议和相关措施,协助有关部门更好地开展工作.     

河南省高校青年教师心理状况调查

采用SCL-90临床症状自评量表对145名高校青年教师进行调查研究,结果表明:全省青年教师心理问题检出率为67.5%。维护和促进高校青年教师的心理健康是一项系统工程,既需要教师个人的主观努力,也需要社会和高校的关心和支持。     

中职学生心理健康状况调查报告

以宣城市信息工程学校二年级学生为调查和研究对象,采用心理症状自评量表scl90和访谈法进行调查。结论如下:第一,中职学生心理健康状况较差;第二,中职学生的心理健康状况存在着性别差异,女生的心理健康水平明显低于男生;第三,心理问题的产生反映出人格在个人成长过程中的偏离。最后,以笔者和各位同仁的长期教育工作经验为依据,提出相应的教育对策。     

心理咨询师培训对大学生心理的影响

采用应对方式问卷、情绪自评量表(含焦虑自评量表SAS、抑郁自评量表SDS)对陕西教育学院和西安文理学院教育系及心理系专业在校学生共计373名同学进行调查,比较心理咨询师职业培训对大学生的应对方式及情绪的影响。结果发现:1.心理咨询师职业培训对大学生的应对方式没有显著性差异;2.心理咨询师职业培训对大学生的焦虑、抑郁情绪具有明显的缓解作用;3.被试的应对方式水平与焦虑、抑郁状况具有显著相关性。     

中职教师心理健康现状与维护

教师心理健康与教育工作成效息息相关,不仅关系着教师本人及其家人的幸福,而且对青少年学生的身心健康发展有着举足轻重的影响作用.本文使用SCL-90临床症状自评量表,通过调查问卷的方式,了解中职教师的心理健康现状并进行分析,提出相应的维护措施与建议,以期为中职教师心理健康的研究提供支持和借鉴.     

有氧运动对中老年人心理健康的影响分析

随着生理状况及生活角色的变化,中老年人的心理也会发生一系列的转变,对于中老年的心理健康问题应当投入更多的关注和研究。对于心理健康状况的评定多采用症状自评量表Scl-90心理量表进行测评,并通过有氧运动干预在干预前后分别进行Scl-90量表的测试,以此来探究有氧运动对于中老年人群心理健康的影响。     

大学生应对方式与社会支持的关系

本研究采用应对方式量表和社会支持评定量表，考察了大学生应对方式和社会支持之间的关系，研究了应对方式和社会支持的基本特点，并探讨了两者之间的相关性。     

高职院校新生心理健康状况的调查分析

采用健康自评量表(SCL-90)对湖南外贸职业学院2010级新生的心理健康水平进行了测查。结果显示:(1)新生的心理健康水平高于全国大学生水平;(2)学生存在的问题中强迫症状、人际关系敏感、抑郁排在前三位;(3)男生的心理素质略高于女生;(4)独生子女和非独生子女在抑郁和焦虑上有显著差异。     

中职生体重指数BMI与心理健康相关性研究

该研究的目的是研究中职生体重指数（BMI）与其心理健康状况的关系。方法是采用一般情况调查表和症状自评量表（SCL-90）对400余名在校中职生进行了BMI分组调查并进行统计学分析。结果显示,不同体重指数之间强迫和恐怖2个因子得分差异具有统计学意义（P〈0.05）,表明中职生BMI指数与心理健康状态具有相关性。     

高职女生心理健康影响因素分析及对策研究

随着高等职业教育的迅猛发展,大学生中高职生的比例不断增大。与普通高校大学生相比,高职生的学历低、就业压力大,影响着高职学生的心理健康。然而关于高职生的心理健康教育还未受到足够的重视,这方面的研究也比较少。为了解高职院校女生心理健康状况及主要影响因素,采用SCL—90自评量表、简易应对方式问卷及自编影响因素问卷对广西两所高职院校484名女生进行调查,并针对调查发现的问题提出教育对策。     

武警新兵症状自评量表测评结果分析

目的：调查掌握武警部队新入伍士兵的心理健康状况。为部队开展心理健康教育提供科学决策依据。方法：采用SCL-90症状自评量表对678名武警驻津部队新入伍士兵进行心理测试。结果：接受调查的武警新兵SCL-90总分87．5％的人评定为正常,总分≥160分者为85例,占12．5％。躯体化、强迫症状和阳性项目数均显著高于中国男性常模,抑郁因子分显著低于常模。SCL-90总分、躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分和阳性项目数均显著低于中国男军人常模。结论：武警新兵心理健康水平较高于其他军兵种但低于正常男性,应采取针对性干预对策改善其心理健康状况。     

大学生身体自我满意度与社会支持概述

身体自我(physical self)是指个人对自己身体的认知评价,诸如对身体外表的知觉、身体想象、身体完美感知觉等等。大学生对自己身体状况满意程度与社会支持水平和大学生的心理健康成长有比较大的相关,本文希望通过对大学生身体自我满意度与社会支持的探讨,了解大学生心理健康成长的相关因素,以进一步应用于教学实践。     

500名大学生自尊水平与孤独感的关系研究

目的:探讨大学生孤独与自尊之间的关系。方法:采用自尊量表和UCLA孤独感自评量表对500名大学生的自尊和孤独进行了测量,对测量结果进行统计分析。结果:自尊水平在性别表现为差异不显著,孤独感在性别表现为显著性差异;自尊水平在生源地表现为差异性显著,大学生孤独感在生源地表现为差异不显著;自尊水平与孤独感呈显著相关。