习近平青年教育思想的理论特色与现实践履

习近平青年教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,体现了马克思主义青年理论中国化的最新理论成果,具有突出的理论特色。鲜明的政治性是其本质特征,强烈的时代性是其重要特征,浓厚的民族性是其显著特征,突出的实践性是其根本特征。在青年工作的实践中,应以习近平青年教育思想为指导,回应新形势下的新要求,针对存在的问题和不足,理直气壮突出政治性,与时俱进体现时代性,润物无声凸显民族性,立足实际强调实践性,促进青年健康成长和全面发展。     

浅析中国共产党的思想建设

党的思想建设是中国共产党对马克思主义建党理论的继承和发展，思想建设对于一个无产阶级政党来说非常重要，中国共产党90年来带领中国人民取得革命、建设和改革的胜利，其中一个重要的原因是重视自身的思想建设。本文通过分析党对自身的认识，以及在不同的时期党的思想建设的表现，从中体现中国共产党的伟大，以此表达笔者对党的信任和信心。     

浅谈大革命时期周恩来对党的思想政治工作理论的贡献

周恩来是伟大的马克思主义者,卓越的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,是以毛泽东同志为核心的党的第一代领导人之一。在艰苦的长达半个多世纪的革命岁月里,为中国的革命解放事业做出了巨大的贡献,尤其是在大革命时期为党的思想政治工作理论方面做出了不可磨灭的贡献。周恩来大革命时期思想政治工作理论是党的思想政治工作理论的重要组成部分,它是建立在马克思列宁主义的指导下,自觉投身到大革命时期所建立的科学理论。     

思想政治工作“生命线”论断的发展历程及当代价值

"生命线"论断是中国共产党在革命、建设和改革实践中对思想政治工作地位作用的形象比喻和高度概括,也是对中国革命、建设和改革历史经验的科学总结。我们党历来重视思想政治工作,它是我们做好一切工作的生命线,是党的政治优势,更是党的传家宝,思想政治工作在不同时期起着至关重要的思想引领作用,因此,我们要巩固思想政治工作"生命线"地位,加强思想政治工作建设。     

让当代学生感受中国马克思主义的理论魅力——浅论中国马克思主义理论教学的思路与方法

马克思主义教育是思想政治教育的核心,党的十七届四中全会强调,要大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化.如何科学生动地在学生中宣传马克思主义,避免教条主义的照本宣科,让学生充分感受中国马克思主义的理论魅力.是思想政治教育工作者需要积极探索与实践的一个重要课题.中国马克思主义理论教学需要厘清中国马克思主义的几个基本问题,正确把握马克思主义中国化理论成果的解读视角与方法,深刻揭示中国马克思主义的理论价值与理论品格.     

试论事业单位职工思想政治工作中“中国梦”的融入

在马克思主义中国化发展的进程中,中国梦的提出,体现了新一届领导集体对中国社会未来发展的美好愿景与人民对现实生活诉求的高度关注。同时也丰富了思想政治教育学科相关内容体系。事业单位职工是中国特色社会主义的领班人,也是实现中国梦的中坚力量。因此,引导事业单位职工从理论和实践的角度出发,正确认识中国梦的精神实质,探讨了中国梦融入事业单位职工思想政治工作中的基本理念、基本路径。     

论思想政治教育内容结构化的必要性

武汉大学是马克思主义理论研究和传播的一个重镇。在学习和传播马克思主义理论以及推进马克思主义中国化、时代化、大众化的过程中发挥了重要的作用。《思想政治教育内容结构论》正是熊建生教授多年从事思想政治教育理论研究与实践的成果和结晶,对于广大思想政治教育者具有重大的启示和指导意义。本文在参考《思想政治教育内容结构论》的基础上,结合自己的亲身感受,对于思想政治教育内容进行结构划分和研究的必要性做了一定的探索,形成此文。     

应努力纠正思想政治工作上的短期行为

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，也是我们党的一条基本经验。无论是革命战争年代，还是和平建设时期，思想政治工作都发挥了极其重要的作用。改革开放的实践表明，越是深化改革，扩大开放，发展社会主义市场经济，越需要重视和加强思想政治工作。但是，在实际工作中，我们有些领导同志对思想政治工作并没有引起高度重视，存在着严重的短期行为，应加以纠正。     

马克思主义中国化与当代大学生思想政治教育相融合问题和有关途径

本文分析了中国化马克思主义和现代大学生思想政治教育结合工作中存在的问题,继而提出马克思主义中国化和现代大学生思想教育结合的有效方法,教师在思想政治教育活动中要注重对马克思主义中国化理论的讲解,发挥对学生的思想引领作用,将马克思主义中国化概念和实践相互结合。     

浅析新闻单位政工人员应具备的职业素养

思想政治工作是一切工作的生命线,加强和改进思想政治工作是构建和谐政工工作的客观规律。社会主义的政工干部都是马克思主义理论的宣传员。在新的历史时期,只有不断加强对政工干部的奉献精神、职业能力和态度教育,才能更好地发挥其在单位的重要作用。     

毛泽东与邓小平群众路线思想比较研究

党的群众路线思想是密切党群干群关系,巩固党执政地位,体现党政治本色的中国化理论成果。由于历史环境、时代任务、实践途径的不同,毛泽东民生与邓小平群众路线思想具有不同的特点。虽同根同源,但花开异彩,形成了“两朵”本质一样、形态各异的思想花朵。     

中国传统文化与思想政治理论课教学相融合的理论依据

高校思想政治理论课教学的目的不仅在于马克思主义理论的系统讲解,同时也肩负着传承优秀中国传统文化的历史使命。中国传统文化是思想政治理论课教学的重要文化资源,其核心价值观与思想政治理论课教学存在价值契合点,为思想政治理论课教学提供了丰富而优秀的精神内容。将两者相契合,有助于大学生综合素质的培养和开创新时期高校思想政治理论课教育工作的新局面。     

在马克思主义基本原理教学中贯穿中国传统文化教育的思考

马克思主义基本原理是我国大学生思想政治教育的理论基础和指导思想，中国传统文化的教育是当代大学生思想政治教育的一项十分重要的内容。如何正确地理解和把握马克思主义基本原理和传统文化之间的内在联系，全面认识和深入挖掘具有普及价值的马克思主义基本原理与中华民族独有的传统文化之间的理论契合点、相通和共鸣性，从而将马克思主义原理的教学和中国传统文化的教育有机地结合起来，引导当代大学生运用马克思主义基本原理来理解和把握中国传统文化的实质与精髓，并利用中国传统文化的丰厚精神资源来领悟马克思主义基本原理，是大学生思想政治教育、特别是马克思主义原理教学中一个具有重要理论价值和实践意义的课题。     

马克思主义经典著作学习与当代青年思想政治教育

马克思主义是我们立党立国的根本思想,对于指导我国当代青年的思想与成长有着重要的理论意义和实践意义。学习和掌握马克思主义理论,是对当代青年进行思想政治教育的必然要求和坚强保障。阅读和学习马克思主义经典著作,是我党的优良传统,也是当代青年大学生学习和掌握马克思主义理论的根本方法,有利于加强青年思想政治教育的效果和影响。     

与时俱进 积极做好离退休干部思想政治工作

离退休干部思想政治工作是老干部“两项建设”的重要内容。随着经济社会不断发展，老干部思想观念出现了一些新情况、新问题，如何体现时代性、把握规律性、富于创造性，有的放矢地做好新时期老干部的思想政治工作，保持老干部队伍的和谐稳定，已成为老干部工作部门面临的一项重要任务。结合本县离退休干部思想实际，就我县如何做好离退休干部思想政治工作做如下介绍。     

邓小平对当代马克思主义宗教观中国化进程的历史贡献

我国是一个多民族、多宗教的国家,宗教工作关系到国家的稳定、民族的繁荣。邓小平是伟大的马克思主义者,也是中国特色社会主义理论的创立者,新中国成立以来,以邓小平为领导核心的第二代领导人在社会主义建设和改革的实践中,从中国的实际出发,坚持、发展和丰富了马克思主义宗教观。这一发展与创新主要体现在新民主主义革命时期和改革开放之后对宗教理论的不断深化,体现了党的领导核心宗教观之间的继承、发展、创新与一脉相承的内在联系性。本文将从邓小平的马克思主义宗教观形成之历史渊源、邓小平的马克思主义宗教观之内容和邓小平的马克思主义宗教观之理论价值和现实意义三个方面展开讨论,以求明晰邓小平对马克思主义宗教观中国化进程所做出的重要贡献。     

中国化马克思主义青年观的当代意义

中国化马克思主义青年观是马克思主义青年观在中国的继承与发展,是中共中央几代领导人集体智慧的结晶。它在不同的历史时期有不同的内容,也为我党在不同时期认识青年和开展青年工作提供了理论指导。对为实现"中国梦"培养合格的社会主义建设者和接班人,传承和探究中国化马克思主义青年观具有重要意义。     

对资本主义工商业社会主义改造中思想政治教育工作的研究

思想政治教育理论是毛泽东思想的重要组成部分。在资本主义工商业社会主义改造时期,毛泽东的思想政治教育理论又有了新的发展。资本主义工商业社会主义改造作为一场经济方面的变革,虽然与社会的趋势和国家的需要相符,但不可避免会受到某些资本家的抵触。选取有效的思想政治教育内容和方式至关重要。资本主义工商业社会主义改造过程中思想政治教育的经验启示我们应当永葆思想政治教育生命线的地位不动摇,要坚持发展马克思主义,坚持理论与实际相结合、以人为本,发挥榜样的模范带头力量,以充分展现思想政治教育的积极作用。     

科学发展观指导下高校思想政治工作创新

党的思想政治工作是我们党治党治国的一门科学，是实现党的领导的重要途径。高校思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分，在新的历史时期，思想政治工作面临着新的历史使命，也遇到了新的困难和挑战。高校思想政治工作如何适应新形势，与时俱进，科学创新，这是必须认真研究和回答的重大问题。科学发展观的提出，为高校思想政治工作创新赋予了新的时代内涵，     

论人的全面发展与思想政治教育

思想政治教育工作是面对人来展开的,其根本任务是促进人的全面发展,马克思主义人的全面发展理论,是对人进行思想政治教育工作的理论基础;二者的价值目标与根本任务在一定程度上是一致的。通过对人的全面发展理论的科学认识,引出与思想政治教育之间的联系。基于人的全面发展理论,对人进行思想政治教育,是促进个人发展的客观要求,也是丰富思想政治教育内容体系的重要前提。由此可以看出,人的全面发展学说对思想政治教育具有重要的理论价值。