浅析文化差异背景下的商务礼仪

商务礼仪活动是经济活动重要的组成部分,发挥着巨大的作用.孕育于不同文化体系的商务礼仪均源于较为封闭的文化空间中,中西方商务礼仪在不同的时空中前行,二者既有相通之处,又各具特色.理解文化差异背景下的商务礼仪,必须认识到二者都各自作为其传统文化的重要组成部分,不仅反映了特定历史阶段下各自民族的精神风貌,也体现着各自的民族性特征.     

从女性主义谈中外文化差异

女性主义的运动由来已久,而世界第一次和第二次的妇女解放运动都发生在美国,由此才正式掀起了女性主义理论研究的课题。而中国作为一个有着根深蒂固的男尊女卑封建传统思想的国家,在这样的社会背景下,女性主义的思想发展又是怎样的呢?本文将女性主义理论作为视点,对比了中外女性主义发展道路,在此基础上揭示中外文化差异的一角。     

法国人的商务礼仪

在法国,农民朴素的特性仍能在人们的性格中反映出来。法国人很珍惜假期,他们会毫不吝惜地把一年辛辛苦苦地工作积存下来的钱在假期中花光。法国人大都早睡早起,工作密度也很高,工作态度极为认真。法国人是“边跑边想的人种”。这一点与德国人大相径庭。德国人在商谈时会将所有细节完全研讨过,并且确认感到满意之后才会签约,而法国商人则在谈妥了百分之五十的时候,就会在合同上签字了,但昨天才签妥的合同,也许明天又要求修改,这一点令对手头疼。     

商务礼仪在商务活动中的应用

随着世界经济迅猛发展,中国社会经济也在不断提升。不少私营企业纷纷投身于国际商务这个大舞台。私营企业家们要想在国际商务这个大舞台上立有一席之地,不得不重视商务礼仪在商务活动中的应用问题。本文旨在为初步建立跨国贸易的进出口企业,制造业及初期商务从业者提供参照。     

中外文化差异对公益广告语翻译的影响

公益广告是一个体现社会文明程度高低的重要标尺,随着国内外交流的日益频繁,公益广告在社会发展中起到的作用也日益显著。对于英语语言研究者来说,中西方文化的差异对于公益广告语的翻译有着重要的影响。本文根据中西方不同的文化传统,分析了影响公益广告差异的文化因素,并提出了中文公益广告的翻译方法。     

美国的商务礼仪

美国人大多性格外向,直爽热情,即使与人初次相识也会显得很亲热。美国人以不拘小节著称。在绝大多数情况下,不论男女老幼、地位高低,即使是与人首次见面,通常都直呼对方的名字。与人见面时,甚至常常不握手,只说一声“Hello”而已。外国人与美国人交往时,一般情况下可以入乡随俗,但在一些正式的社交或公务场合,除了相互熟悉或地位相当的人以外,一般都应以姓氏加先生(或小姐、女士)或职务(或职业头衔)相称。     

关于商务礼仪课程思政改革的研究与实践

随着课程思政改革的深入,商务礼仪课程协同育人、与思政课同向同行被提上了日程。商务礼仪课程不仅要向学生传授礼仪规范,更要发挥礼仪文化的德育功能。明确商务礼仪与课程思政的关系,提高商务礼仪教师课程思政意识,提高课程思政素养,开发家国情怀传递、和谐社会建设、职业精神培养等思政元素,通过课程思政教学设计能力的提升,最终发挥课程思政育人的作用。     

浅探中法酒文化差异

在中外文化发展的历史长河中,酒文化始终是一朵绚丽的浪花,经久不息。酒本不是文化,但当其融入到人类的社会生活中,转化成一种意识形态时便成了文化。自酒诞生后,便成了人类生活中不可或缺的一部分,并逐渐渗透到人类文明的各个领域和角落。酒文化作为文化的一个分支,有着很大的研究价值。在世界范围内,对酒文化影响和贡献最大的两个国家是中国和法国,本文选取这两个国家的酒文化为研究对象,通过对比透视出两国文化的异同,并加以浅析。     

关于高职《商务礼仪》课程教学改革的思考

当前,《商务礼仪》课程教学在教学内容、教学方法和考核方式上有不尽如人意之处。随着信息化教学的推广与深入,《商务礼仪》课程教学应着重凸显课程的实用性,着力学生礼仪应用能力的提升,在教学内容选择、教学过程设计、考核方式设置、信息化技术应用上发力,以适应当下企业和社会对《商务礼仪》课程教学的需要。     

法国商务礼仪

法国人是"边跑边想的人种"。这一点与德国人大相径庭。德国人在商谈时会将所有细节完全研讨过,并且确认感到满意之后才会签约,而法国商人人则在淡妥了百分之五十的时候,就会在合同上签字了,但昨天才签妥的合同,也许明天又要求修改,这一点令对     

英国商务礼仪

英国保留着岛国的民族特性,比较保守,对新事物总是裹足不前,生性比较怕羞,给人一种高傲和难以接近的印象。英美两国商人性格迥异。美国的商人即使昨天还是未见过面的陌生人,今天一见面就会立刻表现出如多年的知己老友那样的亲热感,直呼你的名字,甚至当天就可以做成一笔大生意。而英国的商人则会在开始时保持一段距离,然后才慢慢接近,这种人际关系的建立并非处于慎重,而是因为怕羞。但是,在遇到决策时,他们也会毫不犹豫地做出决定,     

商务礼仪教育与提高高职学生就业竞争力的思考

礼仪是在相对长时间的共同生活和交往中形成的,主要通过风俗、习惯和传统等方式固定下来。礼仪充分反映了一个国家、社会的基本道德风尚,同时,礼仪也是精神文明的重要组成部分。以高职商务专业作为主要研究对象,主要阐述了商务礼仪教育对提高高职商务学生就业竞争力的重要作用,以及如何对高职商务专业学生进行有效的商务礼仪教育。     

中外文化差异对英汉翻译的影响

文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,而语言是人类思维的外在形式,人们通过语言来表达内心的丰富思想,进行相互间的思想感情交流。文化是语言的内容,语言是文化的载体,语言与文化是密不可分的。中西文化之间的差异可以在各自的语言上从不同的方面反映出来,并且对英汉翻译过程中的语义理解产生一定的影响。所以在英汉翻译活动中,必须要考虑到中西文化差异的问题,     

试述任务驱动法在商务礼仪中的运用

商务礼仪是高职院校提高学生个人道德修养、培养学生良好职业素养的一门基础课程。要把这门课程上好,必须选取合适的教学方法。本文根据商务礼仪课程的内容和目标,结合高职院校特点,联系教学实际,重点对任务驱动法在商务礼仪课程中的运用进行了探讨。     

跨文化交际与文化差异

随着中国与各国交流、合作的日益密切,中国对外开放的程度逐渐深入,中国与西方国家之间的交往也变得越来越频繁。但是由于中西方在价值观、文化观等方面存在很大的差异,因此,在跨文化交际中不可避免地会产生文化碰撞或者冲突。本文从以下几个角度分析:跨文化交际的含义,文化差异在日常交流中的表现,产生文化差异的原因,以及如何避免这一现象的产生。     

中西方文化差异教育与英语教学

文化和语言之间存在着密不可分的关系.文化包含着语言,语言影响着文化,两者互为影响、密不可分.因此,在当前我国的英语教学中,要学好、教好英语,就必须了解中西方之间的文化差异.本文对当前中西方文化差异教育的角度,对当前的英语教学做了简要的分析,并针对当前如何将文化差异教育和英语教学进行融合提供了几点建议.     

参与式教学法在高职《商务礼仪》课程教学中的应用

《商务礼仪》是一门实践性较强的课程,如能把参与式教学元素融入到传统的教学中来,会使课堂教学收到很好的教学效果。文章就高职院校参与式《商务礼仪》课程教学模式应从和谐的课堂文化营造、准确的教学目标设计、有效的教学活动设置、恰当的学生学习评价等四方面的构建做出分析,并对《商务礼仪》课程教学中应用参与式教学法的实施策略进行探讨。