论高职学生职业素质教育

随着经济社会发展带来的用人要求提高和高校毕业生数量的逐年增多,当前高职学生就业面临前所未有的巨大压力。要想在激烈的就业竞争中显现高职学生特色与优势,必须高度重视学生职业素质教育。高职学生职业素质教育主要包括学生的职业观念教育、职业道德教育、职业能力教育和职业心理教育。     

浅析就业需求下的高职英语教学实践

英语教学作为高职教育发展过程中的重中之重,直接关系到现代化综合实践人才的培养工作。因此,基于当前社会就业需求,高职英语教师要针对学生的学习水平和需求,充分关注到学生与专业之间的差异性,从而合理创新英语教学模式,融入更加多元化的英语学习内容,这样才能最大化满足高职学生的就业需求,促使学生将来进入社会更好地适应工作岗位要求。本文将进一步对就业需求下的高职英语教学实践展开分析与探讨。     

浅谈高职学生计算机教学模式

当前市场经济的发展对于计算机人才要求越来越高,高职计算机专业毕业生就业与社会需求存在较大的差距,是目前高职计算机专业普遍存在的问题。本文以目前高职计算机教学模式中存在的问题为切入点,探讨强化高职计算机教学模式的措施。     

高职学生职业生涯教育探析

当前,大学生就业难的局面日益突显,高职院校应将就业指导提升为系统性、全程化的职业生涯教育,进一步完善高职学生职业生涯开发体系。高职院校要根据就业新形势,适时调整学生职业教育策略,真正提升高职学生就业素质,抓住稍纵即逝的就业机会,以缓解当前严峻的就业形势。     

高职院校毕业生就业创业现状与建议

高职院校毕业生就业问题受到了社会的普遍关注,毕业生就业问题关乎社会稳定,影响着国家的发展动力。当前高职院校毕业生就业创业存在欠缺就业创业服务、人才培养和社会岗位需要有差距、学生就业理念问题、职业能力弱、缺乏创业知识、企业设置学历门槛等问题。只有从政府部门提供宏观支持,高职院优化人才培养,企业积极参与人才培养,学校和家长联合帮助学生建立积极心态等几个方面同时着手,才能改善高职学生就业的现状。     

关于对技工院校学生进行就业指导的思考

技工教育是直接沟通教育与经济的桥梁,而技工教育的服务领域、服务对象、培养目标以及就业方式和渠道的不断变化,要求我们切实加强对学生进行就业指导教育,尽快建立起与时代相适应的毕业生就业机制.技工教育开设职业指导课,能够全面、深入、系统地对学生进行就业指导,也是当前素质教育的一项重要举措.     

浅谈高职学生就业创业工作的现状及对策

就业创业工作是高职院校学生工作的重点,对提高学校就业率、帮助学生顺利就业创业、指导学生合理规划职业发展起着重要作用。本文对当前高职学生就业创业工作现状进行分析,并提出做好学生就业创业工作的对策,期望对高职院校构建起完善的就业创业指导体系有所帮助。     

新形势下高等职业教育过程中学生就业能力的培养方案探讨

根据我国社会经济发展的新形势对当前大学毕业生的要求,以高等职业教育为例,分析如何对高职院校学生在校期间进行就业能力的培养,通过学生就业能力培养方案的制定和实施,全面提升学生在就业过程中的社会竞争力,提高应届大学生毕业就业率。     

基于提高就业竞争力的高职院校就业指导模式研究

当前高职毕业生就业问题日益突出,如何采取切实措施提升毕业生就业竞争力成为高职教育的重点。本文以提升高职院校就业指导模式这一创新模式为突破口,提出促进高职就业指导新途径,促进高职学生就业。     

高职院校学生就业个性化帮扶研究

目前阶段,高职院校学生的就业形势愈加严峻,特别是贫困生、学困生与心困生,其就业难度更大。在我国,大学生就业问题始终是社会热点,伴随社会经济文化的发展,毕业生备受国家重视,且就业几率也得到明显改善。然而,仍有部分贫困生因自身的学习起点不高与启蒙教育资源质量不达标等因素,使其错过最佳就业机会。基于此,文章将高职院校学生作为主要研究对象,结合当前贫困生就业存在的问题,提出个性化的帮扶措施,希望有所帮助。     

基于就业意识的高职英语教学组织形式研究

面对当前的就业压力,高职教育环节需要有就业意识。本文从高职英语教学组织形式入手,研究就业意识下的高职英语教学组织形式：分组的高职英语教学组织形式以培养学生团队意识;分层的高职英语教学组织形式以培养学生竞争意识;分类的高职英语教学组织形式以培养学生学习意识,从中,认识高职英语教学组织形式所起的作用,对英语教师提供借鉴。     

职业导向背景下的高职英语教学改革路径分析

当前社会现代化发展速度极快,中国在国际范围内的影响力日益强大,企业对高素质复合型的应用人才需求也日益明显。职业院校作为教育体制中的重要部分,是国家培养实用型人才的重要基地。目前,高职英语教学中存在的一些问题,无法与学生毕业后的就业相互衔接,学生对英语专业技能的实践能力不佳,削弱了其在行业中的就业竞争力。本文对高职英语教学存在的问题作出具体分析,阐述了职业导向背景下高职英语教学教学改革的重要意义,并总结相应的教学改革路径。     

高职英语教学中人文素养对学生就业的影响研究

随着我国社会经济的高速发展,各用人单位对于人才的要求也越来越高,这不仅仅体现在专业知识的运用上,更多的是对人文素养的要求。人文素养已然成为了当前高职教育中的一个热门话题,提高学生的人文素养是现代教育的目标。本文主要就高职学生人文素养现状、人文素养对高职学生就业的影响、在高职英语中教学培养学生人文素养的必要性和可行性,以及如何在高职英语教学中培养和提升学生的人文素养四个方面进行探讨。     

高职毕业生就业难原因分析

当前高校毕业生就业难问题 中,最突出的实际上是高职大学 生的就业问题。在社会上存在 “用人高消费”的情况下,高职大 学生就业竞争力本来就不如本科 生、研究生,就业率甚至还不如 中职生。在如今的高校毕业生 中,高职大学生将占到一半的比 重,如果就业率上不去,就会成 为制约毕业生就业工作的全局性 大问题。因此,有必要对高职大 学生就业难的问题作一解读。     

依托校企合作,构建高职会计实践教学模式

高职教育要以学生发展为本,以市场和职业资格的要求培养人才.会计专业随着社会经济和形势的发展,要求走出校门的学生既具备会计专业理论知识,又要掌握会计实际操作技能.近几年,从各省市高职院校应届毕业生与用人单位双向洽谈会的实际情况以及对毕业生就业情况的调查,笔者了解到,当前会计专业毕业生的动手能力不强,无法满足用人单位需要的情况越来越为普遍.     

构建高职教学质量评价体系的思考

随着高职院校招生规模的不断扩大,高职教育的教学质量也应得到保障。目前,高职院校的教学质量评价还不能与其发展相适应,存在着众多问题,因此构建科学的高职教学质量评价体系,促进高职教育的健康发展是当前值得思考的问题。     

就业为导向的高职英语教学改革问题研究

当前,高职英语教学中存在着教学观念落后、考试形式单一、人才培养不适应社会的需求、教学内容缺乏实用性和针对性等问题,不利于学生的就业。针对这些问题,为了更好的培养学生的就业能力,有必要采取相应的策略对高职英语教学进行改革,正确定位高职英语教学目标和教学任务、开发适合学生职业能力发展的教材、走产学结合之路并重视实践教学、采用多元化的考核和评价方式,并加强教学团队的建设。     

在高职英语教学中提升就业能力的思考

随着改革开放,东南沿海的一些城市对英语的要求越来越高,而全球化经济环境需要具有英语技能的员工也越来越多。但是,高职英语教学普遍被人们认为不是就业的主流话题,不在教学的主要位置。那么,如何在高职英语教学中以就业为导向,以提升学生就业能力为目标,使基础教学与工作岗位实现对接,充分体现基础课程教学在人才知识、能力和素质构建中的重要作用就成了我们必须面临和思考的问题。一、重视培养学生学习的信心和兴趣信心和兴趣来自成功的体验,来自自己的进步,学习内容也应该能让学生感觉到实用。当前,一些高职学生们的共同点就是,对学习投入精力的多少很大程度取决于对这门学科是否感兴趣。以往教师单纯的灌输式教学已经无法满足他们对课堂教学的要求。并且,由于学生英语基础     

高职商务英语专业面临的就业问题及解决策略分析

高职商务英语专业在新时期的发展当中,面临着相当严重的就业问题,如果不能迅速有效地解决,将对学生的专业选择和专业成长造成直接的影响。为此,教师应当加强对学生的合理引导,注重对学生实际英语能力的强化,实现高质量的英语教学,使学生的英语素质满足当前时代的发展要求。本文主要对高职商务英语专业面临的就业问题进行了研究,并提出了一系列合理的解决策略。     

试论以就业为导向的高职教育人才培养模式

高职教育以就业为导向,是指以提高毕业生的就业率和就业质量为目标,以市场所需要的人才素质为出发点和归宿点,建立与社会就业价值导向相适应的教学体系.其人才培养模式的建立及实施途径是目前教育界特别是高职院校广泛关注的热点.