浅谈技工院校班主任的情感教育

班主任是学生在校内的"代理家长",学生的健康成长离不开班主任的关爱与管教。作为技工院校的班主任,在严格管理学生的同时,情感教育也十分重要。严爱相济、渗透情感的教育,才能让学生健康成长。     

如何让学生爱上你——浅析新时期初中班主任人格素养和专业素质

《学记》有言:"亲其师,信其道。"由此可见,古人在春秋战国时期就悟出了师道教育的基本前提。千百年过去了,这句话对于新时期班主任的教育方式和策略仍然有现实意义。想要依靠师道教育影响学生,就要先让学生"爱"上你。如何能让学生爱上、喜欢上你,仿佛是很难做到的事情,因为在初中学生心里,学生和班主任是层次分明,甚至有时可能是两个对立的群体。因此本文从三个方面浅析新时期初中班主任人格素养和专业素质,探讨如何能让学生真正"爱"上你。     

做好个别教育工作

个别教育同集体教育是相辅相成的。班主任要关心每一个学生 ,教育好每一个学生 ,除了通过集体来进行教育外 ,还应当经常地、深入细致地做好个别教育工作。只有使每个学生都能进步 ,班集体才能健康地发展。这就要求班主任从每个学生的特点和实际情况出发 ,搞好个别教育 ,发扬积极因素 ,克服消极因素 ,使后进赶先进 ,先进更先进 ,不断扩大先进面 ,缩小后进面。在班主任的创造性的教育工作中 ,对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”之一 ,这样说恐怕没有哪个班主任是不赞同的。那么 ,如何进行个别教育 ,做好后进生的工作呢 ?一、摸清情况 ,分…     

浅析高职学生心情教育中的班主任主导因素

学生的心情影响着学生的学习、生活和人格成长。心情教育应该成为高职教育的关键环节。就高职班主任的修养和行为如何影响学生的心情进行了探讨,希望能对高职院校学生的教育管理工作有所启迪。     

班主任管理工作浅析

班主任是教师队伍中的特殊群体。有人说:"班主任就像一所学校的小校长",也有人说:"班主任是学生成长的一盏明灯"。由此可见,班主任在教育教学工作中的重要位置。而职业学校的学生学习主动性差,对学习毫无兴趣。作为班主任要学会赏识、关爱学生。     

加强班级思想教育 打下人才培养基础

学校以班级为单位将各种教育内容以多种教育方式帮助学生获得知识、学会生活、学会做人，为学生个体社会化打下坚实基础。作为学生共同学习、生活的班级，不是抽象的存在，而是现实的生活。初中班主任应该带领学生播种、耕耘、收获，建设我们共同的家园。今天的班主任，首先应该是一个与时代的发展变化相融合、相适应的人，其次是成为一名充满智慧的人，科学、艺术教育好自己的学生。文中试图从初中班级管理和初中班主任工作艺术两大方面阐述新时期、新理念背景下如何做一名闪烁智慧光芒的班主任。     

用爱为学生导航 用心构筑班主任工作

班主任肩负着教书育人的神圣使命，笔者从理解、关心、诚信和激励四个方面阐述了如何关爱学生、做好班主任工作。     

简论班主任权威性的培养

权威性是指使人信从的力量和威望。“武将”没有权威就无法领兵打仗,“先生”没有权威也会误人子弟。殊不知每位教育工作者在育人过程中,都是以自身的权威性做保障来进行工作的。教师没有权威性,教书育人的效果很难保证,班主任没有权威性,班级管理工作也很难做好,特别是当今做技工学校的班主任,没有权威性根本无法进行工作。因此,如何培养自己的权威性,是每位技校班主任面临的重要课题。笔者在长期教师生涯和班主任工作实践中体会到,要想得到学生的敬仰和信任,赢得威望,有很多工作要做,尤其要做好以下几个方面的工作:一、关爱与理解是培养班主任权威性的前提人们把教师比做母亲,把师爱比做母爱,称师爱是高尚情操的结晶。关爱学生是教师必备的道德情操。成功的学校教育,即要有较强的思想政治工作氛围,也要有丰富的人情味。充分尊重理解学生个性自由化发展是教育的出发点,也是教育的落脚点。学生遇到各种困难,出现这样或那样的问题时,班主任应该始终用热心、耐心、诚心、细心去教育、感化学生。使师生之间建立起和谐融洽的关系,使学生在爱的呵护中产生愉悦的情感体验,从而乐于接受教师的教诲,克服困难和不足,不断进取。我曾经接过“春季班”班主任工作,他们大都是初三没上完,不...     

班主任工作之我见

班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，本文从班级管理、关爱学生、赏识教育及与学生谈心方面介绍了班主任工作的点滴认识。     

怎样做好新时期技工学校的班主任工作

教育是一个塑造人的灵魂的工程,如果说教师是人类灵魂的工程师,班主任则是学生素质的雕塑师.在学生全面发展中起主导作用的班主任,在新时期如何使自己具备与时代发展相适应的教育思想、教育理念,深刻认识班主任角色在新时期的定位,正确处理好班主任工作中的各种关系,这对于进一步深化教育改革,全面提高学生素质,培养符合时代要求的人才具有深远的意义.     

以失败者来 以胜利者走——职中班主任如何教育双差生

职业中学由于种种原因 ,在招生过程中常常会招进一批双差生 ,对于这些双差生的教育和管理 ,历来是职业中学班主任工作的难点 ,同时也是影响班级整体教学质量提高的重要环节。因此 ,双差生的转化 ,关系着学生的健康成长和前途 ,班主任理应责无旁贷地肩负起这一艰巨的职责。如何做好双差生的转化工作呢 ?一、班主任要有正确的态度所谓双差生 ,一般是指学习成绩差 ,思想品德行为习惯也差的学生。能否热爱这些学生 ,对班主任是个考验 ,它取决于班主任是否具有正确的教育思想、教育观点和科学的学生观。班主任应该树立这样的思想 ,即双差生也是充…     

浅谈职校班主任工作中的细节教育

老子曰:"天下大事必作于细."可见注重细节,加强学生的细节教育是多么重要.笔者在职校担任班主任十余年,深深体会到班主任在日常工作中只有加强细节教育,再加上自己的全心投入,才会收到良好的效果.如何在实际工作中加强职校学生的细节教育呢?具体应从以下几个方面做起.     

特殊孩子的“特殊”教育

班主任工作中,要重视细节的处理,对待特殊的孩子应该有"特殊"的教育方法。     

浅谈班主任的"爱"与"严"

许多班主任在教育学生的过程中,往往把握不准"爱"与"严"的尺度,或者对学生爱得太过分,爱得太随便,失去师之尊严;或者对学生管束得太紧、太死,以致学生"谈师色变".如何把握好对学生恰当的"爱"和适度的"严",做到爱中有严、严中渗爱,是教育者,尤其是班主任值得研究的问题.     

在新形势下如何做好职业院校班主任工作

班级是学校管理教育的基本单位,是人才成长的摇篮.班主任作为一个班级的管理者、组织者和领导者,对于贯彻学校教育方针、培养学生综合素质、促进学生成长成才,起着至关重要的作用.职业院校的班主任工作是管理工作,而管理的对象是有思想、有个性的职校生.职校生在其成长过程中会出现许多问题,班主任作为其日常生活的指导者,在对学生进行思想教育工作时,需要尊重学生、爱护学生、关心学生,把人间特有的情感关爱注入教育之中,以达到教育目的.     

宽严相济期待成长 ——关于新形势下中职班主任工作的几点思考

中职阶段是学生从"自然人"向"社会人"转变的重要阶段,也是学生人生观、世界观形成,心理特点定型的青春期,这时候他们的身体和心理都在发生剧烈变化,自我意识凸显,独立精神加强,认知水平也有很大提高,具有一定的独立性;情感变得丰富细腻,意志力逐渐成熟.但是,众所周知,中职学校学生入学成绩较差,综合素质不高,有的或多或少地存在这样那样的问题,所以班主任工作对于学生整个中职阶段的教育成败和其一生的成长和发展都显得尤其重要,中职德育工作,特别是班主任工作应该得到应有的重视.笔者结合自身多年工作经历,谈一谈做好班主任工作的几点体会.     

让生命绽放光彩--浅谈职校班主任对学生的生命教育

由于职校生的特殊性,在职业学校对学生进行生命教育具有更加突出重要的意义。本文试图站在班主任角度,从对生命教育的理解、生命教育的意义和如何实施生命教育等方面展开分析和探讨,以期通过总结和反思,更好地指导班主任工作的开展,促成班主任自身的专业成长。     

浅谈高校班主任如何做好大学生德育工作

高等学校班主任是班集体的领导者和组织者,是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作,那么高校班主任如何做好大学生德育工作,笔者从信任学生、尊重学生、关爱学生出发,当好学生心理医生,策划主题班会、营造优良班风等环节积极探索大学生德育的新方法,希冀对同行们做好大学生德育工作有所裨益。     

浅谈智慧教育中处理班级偶发事件的原则

所谓班级偶发事件,是指在教育教学过程中发生的事先没有估计到的事件。它带有明显的突发性、偶然性、冲击性和紧迫性等特点,它的发生是由于多方的因素相杂糅而成。班主任对学生实施的教育过程是一个动态的过程,学生的主动性、被动性以及个性间的冲突都有可能引发班级出现偶发事件。它未必会有极其严重的大范围即时影响,但会对个别学生产生深远的影响。所谓智慧教育就是教师能够透现象看本质,抓住关键关节,当机立断,灵活机敏,随机应变地处理各种教育问题,在整个的教育过程中运用多角度的方法,冷静地分析学生,从他们的个性出发,引导他们进步。智慧教育下班主任要善于表现自己的智慧,才能让学生感受到老师乐教善教的真心,真诚热忱的品格,从而亲其师听其言,使突发事件得到妥善的解决。     

浅谈小学班主任在班级中的角色

由于小学班主任的特殊职业性质，其在小学班级工作中有着不可替代的地位。文章认为，小学班主任是班级集体的组织者、指导者和设计者，同时也是小学生成长过程中的教育者，承担着建设班级、传授知识、关爱学生的神圣职责。