论少儿小提琴学习中的紧张与放松

本文就如何在少儿小提琴教育中进行适当的"放松"提出自己的一些见解,对于"紧张"与"放松"在少儿小提琴初学阶段的重要性进行一些研究,希望对于少儿小提琴教学,以及教学水平的提高会有一定的帮助。     

谁“绑架”了中国父母？

十年前，事业有成的孙生龙放弃工作，成为全职父亲。陪读十年，女儿孙同同终于在拉小提琴方面成绩突出，屡屡出国演出、比赛，获得不少荣誉放弃工作成为全职父亲，并且不惜欠下百万外债，孙生龙为女儿的小提琴之梦倾尽全力的同时，他所选择的道路也引来了一片争议之声。     

“家庭影院”── 当音乐响起,请命运安静些

小提琴制作大师为迎接儿子诞生而制作了一把精美绝伦的小提琴。可惜，妻子死于难产，于是大师便以亡妻之血为小提琴着色，从此这把红色小提琴便仿佛因此被注入了邪恶的咒语。从中世纪的意大利、十八和十九世纪的欧洲，到美国建国前后乃至我国的文革时期，随着岁月流转，悲剧故事竟──发生在了那些痴爱这把小提琴的音乐才子身上：小提琴制作大师因它妻离子散；一名音乐神童为它气绝身死；一名演奏天才由于在爱情和音乐之间找不到平衡而变态甚至自杀；一个中国家庭也是因为它而饱受磨难……与其产这是关于一件乐器在世间流传的故事，宁说这把…     

和谐师生关系之我见

原苏联当代著名的教育家赞科夫曾明确地指出:"就教育工作的效果来说,重要的一点是要看师生之间的关系如何."要真正使教学有效果,教师首先应当在关心学生,了解学生,建立和谐的师生关系上下功夫,唯有让学生亲其师,才能使之信其道.     

小提琴演奏中左手技术探讨

小提琴是一种弦乐类乐器,在小提琴演奏当中,左手技巧尤为重要。随着人们生活水平的提升,对艺术的追求也在随之提升。小提琴演奏不但能够促进音乐艺术的发展,还能提升人们生活品位。因此,小提琴演奏者应该熟知各种演奏技巧,同时发挥出自身的演奏特点,更好地向听众展现出小提琴独特的魅力。本文首先分析了小提琴演奏过程中左手持琴及手指基本动作技术要领,然后详细分析了小提琴演奏中左手技巧,以供参考。     

引进活动 促进教学

传统教学模式“灌输之道”、“题海之术”盛行，结果教师累，学生苦。教学走进了“低效率一重负担——低效率”的怪圈。这种模式下的课堂经常是说者津津有味、口沫横飞，听者却昏昏欲睡。长此以往，课堂必须出现“昏昏者多，昭昭者少”的局面。课堂失去了应有的活力，犹如一潭死水，令人生厌。这种课堂的结果是低分者比比皆是，即使偶有高分者，也是高分低能者。这种课堂培养出的这种人才是不能适应社会发展的需求的。要改变这种情况，就必须改变传统的教学模式，把活动引进语文学科中。近几年的教学使我深深地感到引进活动对语文教学的作用和意义。     

浅谈职教教学与教学管理

<正>教学与教学管理,是中职学校工作的核心,也是中职学校发展的关键。早在几千年前,孔子就提出:"道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格",在倡导"以德治国、依法治国"的今天,我们如     

郑石生的小提琴教学与演奏艺术述评

郑石生先生是我国第一代小提琴演奏家、教育家,这位年逾70的老人,每天都坚持练琴,并且坚持登台表演;作为一名老师,他数十年如一日,默默耕耘。他与很多"纸上谈兵"的老师不一样,郑石生先生有着数十年的演奏经验,不论学生演奏什么作品,他都随时可以示范。本文从郑石生先生的演奏及教学方面进行探讨和分析,进而更好地掌握小提琴的演奏和教学水平。     

高职院校“形势与政策”课的内涵式教学探讨

高职院校"形势与政策"教育改革创新的关键在于教师,包括教师教学修养、教师教学思维、教师理论水平等方面。教学修养,要求教师回归教学本真,淡化工具意识,切实了解学生的内在需要;教学思维,要求将旧式的以多样化、外延式为主体的教学转变为以围绕实现教学目标为主要内容的内涵式新式教学;理论水平提升则是教师内涵提升的主要内容和应有之义。     

浅谈词块法教学

本文对词块教学法和外语语言学习者的书面表达进行了相关研究，发现词块教学可以有效地帮助学习者克服词汇搭配不当问题，实现从地道、流畅的语言输入到语言输出的转化，同时改善教师词汇教学的思路与方法，提高词汇教学效率。     

《老子》“道”中民本思想及后代实践

老子是具有深远历史影响的大思想家。其政治思想对国家治理有重大的指导意义。老子思想中的政治思想虽然从统治者的角度出发,但是也包含了民本要求。老子赋予道不同的意义和特性,其中主要有四方面的意义:形上之道、境界形态之道、治国之道和规律意义的道。这种落实到政治领域的治国之道便是以民为本,爱惜民力。     

浅谈语文教师的专业化发展

语文教师的教学能力主要体现在专业能力上。要使学生获得发展,教师首先要从自身入手,不断地提升自己,修身养性,使学生"亲其师,而信其道";加强专业技能修炼;加强课题研究,参加模块化培训。只有这样,教师才能更好地言传身教,润物无声。     

汉语国际传播视角下优秀对外汉语教师素养探究

在汉语国际推广的新形势下,对外汉语教学发生了很大的变化,教学对象的来源、年龄、职业、学习动机都呈现多元化状态,对外汉语教师的教学阵地也由国内转为国外。汉语国际传播战略为更多的人提供了去海外从事对外汉语教学的机会,越来越多的人想跻身对外汉语教师这一行列,但目前对外汉语教师的培养规格尚未有划分等级,没有合格、良好、优秀之别。本文仅对优秀等级的对外汉语教师的教师素养做详细探讨。     

我与小提琴的不解之缘

蓝色的休闲服,搭上一条牛仔裤,微笑着打招呼的正是程茁。这里讲述的是他与小提琴的不解之缘。在程茁眼里,音乐和小提琴已经成为他人生中不可或缺的一部分。小提琴不仅是他的专业和爱好,也是他今后的奋斗目标。与大多数人一样,程茁早早地就开始学习小提琴,先后师从于邹杰群、刘建军、李新庭、邓伟平、李果等多位老师。小时候的程茁调皮又聪明。他把小提琴的弓拆了,换     

基于"理实结合"创设中职英语道具情境教学法的探究

在大力发展中职教育的背景下,英语教师从实际应用的方向创设课堂教学.但组织课堂上的会话交流依然成为教学重难点.针对现状,本文介绍了作者围绕教材、创新实践、尝试打造适合中职应用的道具情境教学法,在一系列亲身实践、梳理反思中,理实结合、因材施"道"、以"道"促教,力求在中职英语口语教学中,深入浅出、寓教于乐、拓展吸引学生的语言教学环境,提高学生的口语应用能力.     

“任务引领型”专业课教学的实践与启示——以《建筑组合体的投影》一节课为例

一、对传统专业课堂教学的批评职业学校的专业课堂教学一般被分为理论教学与实践教学两大类,教师也有理论课教师与实训指导教师之分。常见的现象是理论课教师上理论,先在教室进行;然后实训指导教师带学生在实训室进行实训,或是在某一阶段集中组织实践教学。     

项目教学法在网络设备配置技术教学中的运用

项目教学法是中职专业课程常用的教学方法,本文通过对网络设备配置技术课程中项目教学法的运用和反思,探索中职专业实训课程的教学之道。     

模块教学法在机械基础教学中的应用

一、实现学生自主学习新型师生关系是模块教学的前提,在平时的教学工作中,师生关系融洽了,学生便会集中精力地听课、积极踊跃地回答问题,教师讲起课来也津津有味。教师要用自身的人格特质和个性倾向来吸引学生,教师的个人品质也是教学质量的重要决定因素。职业学校学生受年龄、阅历的限制,课堂上行为的情感性比较强,而理智性相对较弱些,对那些他们认为＂合得来＂＂看得上＂的老师的教学活动往往乐于积极配合。模块教学是教师智慧施展的过程,教师对每个学生满怀希望,让每个学生都能抬起头来说话,学生自然＂亲其师而信其道＂。     

中国公关教育论坛代表发言选登

公关的希望在教育教育的希望在教师李健荣教授(中国高教学会公共关系教育专业委员会理事长)很高兴应邀参加中国公关教育二十年表彰大会,首先它的意义足以在中国公关教育史上浓重地书写一笔;其次是向新老公关教育界同仁学习、交流,探讨中国公关教育发展之“道”。二十世纪80年代上半叶,我虽然从事心理学、管理学教学与研究,但一开始便注意到     

“为了音乐,请你留下来”

这是一个真实的故事,一个关于小提琴演奏家马斯特的故事。二战期间,在波兰奥斯维辛集中营,关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克,他被关进集中营已有两年了。两年中,他从未停止"拉"小提琴。没有琴,也没有琴弓,沙尼克如何拉小提琴呢?在集中营枯燥乏味而又时刻面对死亡威胁的漫长日子里,白天,沙尼克做苦工,到