个案辅导的时间如何设定

社工A问：在个案辅导过程中,我对辅导时间的设置很拿不准,有一种说法是辅导时间分为两种,一种是50分钟,另一种是90分钟。在实际操作过程中,时间到了之后我往往不知道如何结束辅导,结果一拖又过了一个钟头,甚至一个辅导会做两个多小时,案主和我都感觉非常累。由此衍生的一个问题是,在辅导过程中,我会无形中将自己的想．法带给案主,结果也往往是我比案主更着急,整个辅导过程更像在处理我的需求,而不是案主的需求。     

迷失在时间中的故事——浅谈《褐色鸟群》对时间经验的处理

格非在《褐色鸟群》中以第一人称"我"的口吻讲述了两个故事。一条线索讲述的是我与一位自称为我的朋友,名为"棋"的女子的故事;另一条线索讲述的是我与"穿栗树色靴子的女人"的故事,这个故事是我对棋讲述的,包含在第一个故事里。叙述者跳出了传统叙事中故事发展的因果逻辑,在叙述故事的同时不断设疑,结构故事的同时又解构故事,使记忆、幻觉与现实的界限变得模糊。     

教师的时间与时间管理

在现实里时间是个不变的常数,永远不会增长,每个人都拥有自己的全部时间,却很少有人拥有足够的时间。每位教师都要建立明确的时间概念,只有这样,才能让自己的工作和生活井井有序,才能让自己每一天都有目标和成就感。本文浅谈了教师的时间与时间管理。     

浅谈时间管理在科研项目中的重要意义

本文主要介绍了时间管理在科研项目中的重要意义,阐述了时间管理目前的内容及原则,并对今后科研项目中进行时间管理提出了几点建议。     

浅析中职计算机教师如何对计算机小组化教学的掌控

为提高职业教育教学质量,在深化教学改革中采用了小组化教学模式开展教学,其优势在于以学生为主、教师为辅开展课堂教学,让学生成为课堂的主人,老师起到启发、掌控课堂的作用,明显提升了教育教学质量,那么在教学过程中,教师如何对计算机小组化教学进行掌控,才能更好的发挥好小组化教学的作用,本文对此开展了深入的研究。     

浅谈如何进行语文高效课堂教学

语文学习是各科学习的基础,传统的教学模式是以老师为中心,课堂上老师在讲台上讲解,学生在下面听,基本上是灌输式教育。而新课程改革后,教学模式就要进行改变,改变传统的灌输式教学方式,同时以素质教育为目标,改变应试教育的模式,将老师为主导变为学生为主导,充分调动学生的积极性,充分利用时间,进行自主、主动地学习。但学生学习的重心仍在课堂,如何充分利用课堂教学,提高语文学习质量,是语文教师要深入思考的问题,本文将对此进行分析探讨。     

阿拉伯民族的客观时间与主观时间

时间有客观、主观双重含义。人们既生活在根据自然现象划分的客观时间中,也生活在受自己生活经验和思想感情影响的主观时间中。本文探讨的就是阿拉伯人的客观时间和主观时间。     

浅谈如何打造高效语文阅读教学

语文教学大纲对语文阅读的界定是:"阅读是人们从书面语言中提取信息的一种最基本的学习活动."新课程标准对阅读的理解是:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程."     

阿拉伯民族的客观时间与主观时间

时间有客观、主观双重含义.人们既生活在根据自然现象划分的客观时间中,也生活在受自己生活经验和思想感情影响的主观时间中.本文探讨的就是阿拉伯人的客观时间和主观时间.     

浅谈如何打造高中政治教学高效课堂

随着新课改和素质教育的不断深入,越来越需要我们转变传统的教学观念,积极探索新形势下的课堂教学模式,全面提高教育教学质量,让学习更有效,让考试更满意。     

浅谈如何建立高效灵动的英语课堂

创设情境,拓展空间,情感交流,培养能力,多方位多渠道打造高效灵动英语课堂。     

浅谈如何打造高效中职语文课堂

随着中等职业学校生源质量的不断下降,学生对传统语文教学模式产生了极大的抵触情绪,中等职业教育语文教学改革前进的步伐举步维艰。笔者通过分析当前中职语文教学中存在的不足,结合教学实践对如何激发中职学生学习兴趣、打造快乐高效的语文课堂进行了探讨。     

如何科学管理应收账款

应收账款作为一种商业信用、一种营销策略,在扩大了企业产品销售量、增加了销售收入的同时,给企业资金的回收和占用带来了一定的风险,它能否及时收回对企业的利润有着极其重大的影响。因此企业要正确看待应收账款,加强管理,规范相关制度。笔者从事财务工作多年,在此结合自身工作实际浅谈一些自己的看法。     

浅议班主任如何科学管理班集体

本文从班级管理的实际出发,介绍了笔者班级管理的实践经验,从四个方面对如何科学管理班集体进行了详细阐述。     

浅谈如何提高计算机教学课堂效率

本文从当前技工学校计算机基础课程改革的现实背景出发,分析了构建高效率课堂教学的必要性,并提出了相应的解决对策。     

浅谈如何构建职业学校数学课高效课堂

构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识,锻炼各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要。本文提倡重视教师情感在教学中发挥的作用,通过学生自主学习、小组协作、探究深化,引导学生积极思考,真正提高课堂效率。     

校园时间优化研究

本文用模型解决校园时间浪费问题。在保证上课、午饭等事件无法调整最优的情况下,对借书、购物等事件作出合理优化。用遗传寻优的办法寻找最优解,从而减少校园时间浪费。再用实例进行验证,验证优化量。     

浅谈如何创建小学信息技术高效课堂

信息技术是一门发展相当快的学科,几年前我们还在机械地记着一串串的命令,在 DOS 下指挥计算机,如今市面上已很少能买到有关 DOS 的书了。这么快的发展速度,也正是信息技术课程的一大特点。所以,由此也带来一个启迪:即执教老师必须走在学习的前端,不断地学习更新新知识,才能满足飞速发展的教学形势。 培养学生的语言表达能力 , 是实施素质教育的重要途径。提高学生的语言表达能力至关重要 , 语言表达不仅在语、数学科中非常重要,在信息技术课中也不例外,本文从三大点阐述了“表达”在信息技术课中的重要性,论述了有效表达为信息技术课堂增添精彩的有力依据。     

静坐时间

时间过得太快？连走路的闲情都渐渐缺少,更毋需说是“坐”。幼时耳熟能详的“停车坐爱枫林晚”,到了现代城市里,不仅欠了霜叶红于二月花的景致,更欠缺一份不疾不徐、无所事事的静坐闲心。     

用最多的时间休闲，用最少的时间赚钱

从小我就是个懒散的人，做事不喜欢按部就班，大学毕业后，我选择了一份不需要“坐班”的工作。朋友都说我运气好，想什么来什么，可我觉得这是因为我想要这样的生活方式。过去，只有单位选择你的份儿；现在则不同，你也可以选择单位。你想过怎样的生活，你就可以去寻找。