对外汉语中汉字教材的编写评估

一直以来在对外汉语教学中,汉字教学始终是其重点和难点,有学习者和教学者对于汉字的教学采取重语轻文的态度,认为汉语教学可以只重听说,不重读写。但本文认为在这种方式下,学生无法真正掌握汉语,因此,汉字的教学以及汉字教材的编写研究是十分必要的。本文选取三本独立的汉字教材进行分析,通过其自身的基本编写情况,以及三本教材在知识点及生字选取上的对比,研究其编写特点,对其进行评估,并为后续的教材编写提供建议。     

谈对俄汉语教材编写的必要性与要求

文章从汉语国际推广形势入手,在分析了俄罗斯现有汉语教材的基础上,对俄罗斯本土使用汉语教材的编写进行了必要性的探讨,并进一步指出了国别教材编写的要求。     

《汉语乐园》教材编写原则的运用分析

本文将以《汉语乐园》的编写实践为依据,从定向原则、特色原则、趣味性原则和立体原则几方面对其运用的教材编写原则进行分析。     

论编写普通高校钢琴集体课教材的思考

随着我国教育改革的不断深化,普通高校相继开设了钢琴集体课,教材建设问题日益受到人们的重视。教材是传承音乐文化的重要载体,科学、系统、高质量的钢琴集体课教材既能为教师备课提供充足的资源,增强授课能力,更能促使学生通过学习获得知识。钢琴集体课教材的不断充实能提高普通高校钢琴集体课的教学质量。     

论跨文化交际中的文化定势与文化再植

本文以英国大学生对中国文化的一些个别误读现象为例,运用相关理论对该现象进行总结和分析,之后找出产生这种现象的原因,从而在以后的跨文化交际中尽量避免或降低类似情况的出现。在文化再植过程中,我们需要注意的方面也有很多,本文最后将对文化再植过程中需要注意到的问题给出几点建议,以达到正确认知本我文化和他我文化,促进多元文化和谐共存,促进本我文化和他我文化的互动交际。     

需求分析对英语专业教材编写的启示

教材不仅仅需要符合大纲要求及英语教学的规律,更应该满足教材的使用者的需求。本文通过问卷调查的方式,对师范学校英语专业在校本科生进行了目标需求及学习需求的分析,并研究了学习者需求分析对英语专业教材的编写带来的一些启示。     

高职高专教材的设计和编写初探

高职高专教材应在分析现有教材的现状及存在问题的基础上,按照＂十二五＂规划教材编写的基本原则,结合高职高专教育的特点,理清教材建设的基本思路,建立适合高职高专教学要求的教材设计和编写方法。     

《大众汉语》(初级Ⅰ)教材分析

教材在教学中具有很重要的作用,本文从编写理念、内容、特点及优势与不足之处着手对《大众汉语》(初级Ⅰ)进行分析,希望可以帮助教师充分了解本教材,从而在教学中能很好地利用其优势,以专业知识填补其不足,进而取得更好的教学效果。     

本科外语专业翻译教材编写所面临的问题

教材能够传递课程理念、表达课程内容,是教学之本和知识之源。翻译学科建设的重要部分就是翻译教材的编写。但如今市场上所卖教材百花齐放,很多翻译教材存在着各种各样的问题弊端,使院校及学生无法选择。本文指出翻译教材存在的几点问题,以及教材编写的大致方向,认为教材编写应该坚持科学性的原则,编写内容应突出教材的知识性和实用性,翻译理论应对翻译实践有指导作用。     

《应用文写作》教材编写探析

教材建设是高职院校最基本的教学建设之一,而目前高职院校的教材建设却很薄弱,特别是《应用文写作》根本不能满足高职院校教育的发展要求。为适应高职院校的教材改革,应加强教材建设,鼓励教师编写一套具有高职教育鲜明特色的应用性,实践性,趣味性较强的《应用文写作》教材,以促进高职教育深入发展,实现高职院校人才培养目标,意义十分重大。     

《体验汉语·基础教程(上)》教材分析

近年来,学习汉语在全球范围内掀起一股持久不衰的浪潮,学习汉语的人数每年都在不断增长。然而教材却成为汉语国际推广中的一大瓶颈。观念陈旧、数量不足、针对性不强是目前国际汉语教材最为普遍的问题。由此可见,对对外汉语教材进行分析,进而提出建议以提高对外汉语教材的质量成为当务之急。本文选择初级汉语综合课教材《体验汉语·基础教程(上)》进行教材分析。根据《汉语水平词汇与汉字等级大纲》等教学大纲来分析教材的编写特点与大纲的匹配度,研究该教材的优点与不足,望进一步促进初级汉语综合课教材的编写工作,为汉语教学在初进入某一国家和地区的基础阶段教材编写提供一些思路。     

对外汉语教材本土化研究综述

近几年,随着汉语国际教育事业的不断发展,越来越多的人选择学习汉语。一部分学习者选择到中国留学,在目的语环境中学习汉语,但这只是少数。更多的学习者是在本国学习汉语,旧有的对外汉语教材难以适应这些学习者的需要。因此,基于针对性原则而兴起的汉语教材本土化研究开始受到关注。本文就对外汉语教材本土化的现状、方式和问题及建议四个方面来对2006年之后的对外汉语教材本土化研究做一简要概述。     

初级汉语阅读教材辅助练习研究

教材练习设计是教材编写的核心之一。针对如今初级汉语阅读教材练习的不足,可以针对其重点知识设计辅助性练习,以期帮助汉语学习者提高阅读学习的兴趣和效率,促进留学生阅读课堂教学的顺利进行。     

模块化旅游英语阅读教材编写的思考

旅游英语阅读教材的编写直接影响旅游英语阅读课堂教学质量、教师对专业知识的讲授和学生对岗位知识的系统化的掌握.以市场为导向,以旅游业“吃、住、行、游、购、娱”六大元素为依据的模块化旅游英语教材的编写既会突出英语阅读训练,又能培养学生实际工作能力和跨文化交际能力.     

浅析教师在小学英语教材编写中的作用

教材的编写对英语课程的实施起着至关重要的作用,教师作为一线的教学工作者进行教材编写,有助于最大程度地促进每个学生的发展。本文以小学英语教材为例,从小学阶段对教材的要求、教师教材编写的意义及小学英语教师编写教材的优势及有效方法等几方面,探讨了如何在小学英语教材的编写中发挥教师的主体作用。     

浅谈中等职业学校机械制图教材编写如何学以致用

机械制图教材正在试图打破标准过时、内容陈旧、贪大求全的编写模式,进而探索教材编写的创新之路。机械制图教材究竟应该如何编写才能适应中职教育发展的需要？如何才能使受教育者学到实用的技能？本文通过分析提出,中等职业学校机械制图教材编写要以识读零件图为中心编排内容,做到学以致用。     

对外汉语阅读教材编写中词汇选择的问题

扩大词汇量是对外汉语阅读课的教学目标,词汇教学是阅读教学的重点和难点.在编写对外汉语阅读教材中如何选择词汇、并把词汇进行合理编排,对整个阅读课教学的成败起着至关重要的作用.本文通过阅读教材词汇选择的频度和难度等标准的确立,简要阐述阋读教材编写中词汇部分应注意的问题.     

《汉语教程》第二册(下)教材分析

《汉语教程》自从1999年出版以来,被国内外很多教学单位选用。本文研究的是2006年7月出版的修订版,修订版相对于原版来说,有很大的改进之处,例如:合理地调整了教材难度,淘汰了过时的课文,完善了语法讲解等。为了使研究更加明了具体,本文选取整套教材的第二册(下)作为分析的对象,在对教材进行全面分析的基础上,提出具体的编写建议。     

跨文化交际中的文化迁移探讨

通常跨文化交际是指具备不同文化条件及背景的民族成员互相之间展开的各项交流活动,跨文化交际属于社会较为普通且长久存在的现象。因为交际方面或者是双方之间对文化传统了解不足,或者是因为不同的文化背景下人们所呈现的说话方式及习惯均是不同,交际人员在进行交际中通常是无意遵循族语或者是说话方式,以此来表达自身思想及情感,从而也就出现了文化迁移。     

任务型教学法在对外汉语初级口语教学中的应用研究

对外汉语教学的终极目标是培养学生掌握语言交际能力。汉语口语课贯穿于对外汉语教学的始终,有着非常重要的作用。任务式教学法注重通过多样的课堂活动来训练学生的综合能力。任务式教学法在教学过程中,强调学生的主体地位,强调发挥学生的自主性,这一特点正符合汉语口语课的教学要求。将任务式教学法与汉语口语课相结合能够激发学生的学习兴趣,加强课堂的互动性,使得教学效果更加明显。