论高校教师师德失范的表现、原因及其对策

近期,学术失范、影响高校正常教育教学工作的兼职兼薪行为、性侵学生、侮辱学生、侵犯学生隐私、侵犯学生财产、体罚或者变相体罚学生、限制学生的人身自由等高校教师师德失范行为引起很大的社会争议。可以从三个方面来分析原因:高校教师方面、高校方面及学生方面。解决这些问题,可以从建立高校教师师德失范惩戒委员会、建立健全科学的师德培训机制和评价机制、建立健全依法治教的体制和监督机制、赋予教师合法的惩戒权、提高高校教师待遇、培育学生法治观念入手。     

关于平顶山学院应用社科类专业大学生社会兼职与专业契合度研究

大学生是十分宝贵的人才资源,而大学生就业难已是一普遍关注的社会现象,最主要的原因是大多数用人单位要求具有"工作经验"。这就促使更多在校大学生投身于校外各种兼职活动。而应用社科类专业大学生的社会兼职与专业契合度是在此基础上进行了进一步研究,发现应用社科类专业兼职与专业契合度低的问题及原因,最后提出相关的解决措施。     

高校教师重科研、轻教学之教育伦理分析——以浙江师范大学为例

教学与科研既是高校的重要职能,又是高校教师学术身份的重要表征。高校教师的教育伦理是高校教师在教育活动中的价值取向以及应遵循的伦理原则和规范的总和。本文通过分析目前高校教师"重科研、轻教学"的现象及原因,探究以如何提高高校教师教育伦理修养为突破口来实现教学和科研的联姻成长。     

高校教师师风师德建设浅析

高校教师师风师德建设对全面培养学生综合素质具有重要引导作用,良好的师风师德是教师践行"教书育人"的根本保障。本文旨在分析高校教师师风师德建设存在的问题及原因,从而提出相应的解决对策与建议。     

关于稳定高校师资队伍的探讨

近年来,高校教师流失现象较为严重。师资队伍的相对稳定是办好高校的基本条件之一。教师是形成教育能力的决定因素,高校教师是育人的主体,他们不仅要有专业功底和渊博知识,还要具备高尚的师德。教师要具有这样的素质,必须经过长期在教学、科研工作中更多地学习实践、点滴积累。没有一支相对稳定的师资队伍是不能完成高校育人任务的。     

如何提高专业基础课课堂的吸引力

大学校园内逃课现象比较普遍。高校教师必须通过改变教学观念、改进教学方法和运用多媒体等现代化教学手段,提高专业基础课课堂的吸引力,以应对逃课现象。     

高校青年教师的教学能力培养

一、高校教师的特点 教学是高校教师的一项基本职责，也是高校教师的教学生涯中的重要内容。但高校教师有别于中小学教师。中小学教师经过专业的师范教育培训，而高校教师由于专业的多样化，大多数没有经过专业的师范教育，其教学技能是在持续的教学中积累起来的，依据各学科的特点和自身性格逐渐形成了自己的教学风格。     

高校兼职班主任工作刍议

高校兼职班主任一般由专业教师担任,专业教师缺乏做学生思想政治工作的系统训练,开展工作有一定的难度。本文从高校兼职班主任的意义、高校兼职班主任工作中存在的不足以及解决方法等三方面,阐述了兼职班主任的工作重点和具体方法。     

我国高校教师发展现状浅析

我国进入高等教育大众化阶段后,高校教师规模迅速扩张,高校教师的发展问题日益凸显。高校教师发展的现状不容乐观。现阶段,我国高校教师发展现状主要体现在以下几点上:一、重国外轻本土,二、重学术轻教学,三、重引进,轻培养,四、中青年教师的问题凸显。高校教师的发展,需要政府、高校和教师自身共同努力,协调作用,才能解决现实中的诸多问题。     

高校专业教师兼职班主任制度研究综述

专业教师兼任班主任已经成为很多高校的标准配置,为了进一步发挥高校专业教师兼职班主任的作用,促进优良学风的养成和教学管理与教育管理的结合以及教师自身的发展,就兼职班主任的意义、影响兼职班主任工作的因素、对兼职班主任制度化科学化的研究等三个方面展开论述。提出影响兼职班主任作用发挥的因素,既有学校层面,也有班主任和工作任务本身的问题,解决这些问题可以从以下三个方面着手:制度化管理、处理好与辅导员的关系、班主任自身的改进。     

大学生兼职情况的调查研究

大学生兼职已经成为被社会、高校和在校学生普遍接受的社会现象。为探究大学生兼职的动机和作用,引导大学生合理兼职,本文从大学生兼职的选择、能力的培养和时间安排等方面就茂名市区大学生兼职情况开展问卷调查并加以整理归纳研究,从大学生兼职的普遍现象中寻找一般规律并给予相关的意见建议。     

论高校教师职业道德评价的价值取向

高校教师职业道德评价是教师职业道德评价的重要组成部分,是根据高校教师职业道德的原则和规范,对比高校教师的职业道德意识、情感、意志、行为等情况,对其职业道德品质进行价值判断,并为提高和完善其职业道德品质提供信息,进而提高其素养的活动。高校教师职业道德评价既是高校管理的重要手段,也是教师加强道德修养的重要方法,在高校教师队伍建设中具有重要地位。而价值取向     

商务英语专业教师“双师型”建设途径探索

通过高职商务英语专业教师的实践探索,高职商务英语专业教师"双师"素质的培养可以通过网络兼职、实地兼职、学习考证等方式有效实现,从而解决了高职商务英语专业教师"双师型"队伍建设的难题。     

建立高校教师良好心理契约的对策建议

在高校组织内部，学校和教师之间存在两个方面的心理契约，即教师对学校的心理契约和学校对教师的心理契约。如何针对高校教师心理契约特点制定高校管理政策，对于充分发挥高校教师自主性、能动性，进而提高高校组织效能具有重要意义。     

1997—2015年我国教师创新能力研究现状的文献计量分析

基于中国期刊网收录的425篇我国教师创新能力的研究文献,采用文献计量和数据分析的方法,研究发现该研究领域呈现如下特点:文献数量自2000年后小幅增加;研究对象主要集中在高校教师;研究内容主要集中在高校教师创新能力方面;合著率较低,核心作者群规模较小;没有形成真正意义上的核心期刊;思辨研究较多,实证研究较少。     

非主流主流化:大学生兼职的社会学分析

社会发展、学校改革、家庭贫困、个人原因等使大学生兼职由非主流化走向主流化,甚至庸俗化。大学生兼职的动机由锻炼自己变为养活自己,在社会贬低大学生与大学生自我贬低的双重打压下,大学生兼职主流化、庸俗化不可避免,这要求社会、学校与家庭认真对待大学生兼职主流化、庸俗化问题,积极引导大学生兼职,防止因为兼职所带来的负面影响制约大学生成长与进步。     

高职院校兼职任课教师培养和管理探讨

文章通过当前我国高职院校任课教师的状况,分析兼职任课教师在工作过程中存在的问题,提出应该如何加强兼职任课教师的培养和管理,为提高教师水平和教学质量提供保证。     

提高高校教师素质的途径探析

20世纪70年代以来,高校教师队伍建设在世界范围内已逐步形成了教师学历学位化、教师职业专门化、继续教育终身化和教师队伍建设法制化的态势。我国实施科教兴国的发展战略,高等教育迅猛发展,尤其是教学改革和人才培养模式的转变赋予高校教师队伍建设新的使命,对教师素质提出了新的更高的要求。如何提高教师素质,是高等教育发展面临的重大课题。本文就提高高校教师素质的途径进行探讨。     

“一仆二主”也要守规矩

兼职，是指劳动者同时受雇于两个以上用人单位而从事双重或者多重的有报酬的职业劳动。现行法律对兼职工的相关界定比较模糊，《劳动合同法》虽然承认了兼职劳动关系的客观存在，但对兼职是一种既不提倡也不禁止的态度，实践中因兼职引发的劳动争议也比较多。     

论高校基于平衡记分卡的绩效评估

在我国，关于企业员工工作绩效评估的研究很多，而对教育领域中的高校教师的工作绩效评估还处在刚刚起步阶段。而高校教师的工作业绩的好坏，对高校自身的生存和发展至关重要。建立一支良好的师资队伍，也是提高教学水平的关键因素，同时，高校教师的工作业绩直接关系到学生的健康成长与素质的高低，也在一定程度上关系到社会用人的需求满足程度。而培养一支高素质的教师队伍就需要对教师的思想、职业道德、业务水平以及工作的实际业绩进行考评，凭借绩效评估的标准任用、考评、奖惩教师，激发高校教师最大限度地发挥自己的积极性和创造力，促进高校的更大发展。可以说，高校教师绩效评估是提高高校教师工作业绩的重要保证。