民族地区巩固脱贫成果措施调查——以湖南麻阳苗族自治县为例

湖南麻阳苗族自治县在巩固脱贫成果过程中主要围绕特色产业、民生保障、网络监督这三个方面采取了一系列措施,在这个过程中面临着资源、边缘贫困人口、乡村振兴一些问题,针对这些问题提出了如下解决办法,一是要充分合理利用各类资源;二是要开展脱贫质量"回头看"工作;三是推进乡村振兴与巩固脱贫有效衔接.     

民族地区农村土地流转特征分析——以西藏昌都地区为例

为了解西藏民族地区农村土地流转状况,促进农村土地流转市场的健康发展,采用查阅文献资料、实地调研、问卷调查、召开座谈会相结合的方法在昌都地区进行了调查。调查结果表明:农村土地流转规模较小、层次较低;流转土地用途逐渐多样化;流转主体比较单一;缺乏专家学者推崇的股份合作方式;土地收益上涨较快;以及土地流转和利用地区发展不平衡。说明昌都地区农村土地流转还处于自发流转阶段,流转形式不规范,机制不健全以及对土地流转的认识不足等问题,地方政府应从建立、健全和完善土地流转市场体系,做好土地流转有关基础性工作,引导当地土地流转健康发展。     

内驱式幼儿教师专业发展策略研究——从“个体唤醒”的视角看幼儿教师专业发展

教师专业发展最主要的核心因素,是教师主体自我意识的觉醒,所以在教师专业化进程中,“个体唤醒”是完成教师专业成长的前提因素,本文从幼儿教师“自我意识”“自我规划”“自我反思”“成就动机”几个方面,探讨了幼儿教师专业发展的策略。     

民族地区特色经济发展与特色人力资源开发研究——以武陵民族地区为例

特色经济发展是民族地区经济社会发展的必然选择，而特色人力资源开发是特色经济发展的有效途径。因此，民族地区应坚持以特色经济为平台，通过强化特色入力资源开发规划、优化区域教育结构、依托特色产业项目实现人才聚集、建立科学合理的人才保障机制等建立特色入力资源开发的新机制。     

民族地区工科大学新生心理健康状况调查研究

当今大学生群体是二十一世纪我国社会建设的生力军。然而，我国高校新生的心理健康状况不容乐观。据不完全统计，在高校大学生中有30％～40％出现心理障碍，其中存在较严重心理障碍的大约10％左右，而且，大学生中的心理问题呈不断上升的趋势。目前民族地区工科大学新生的心理健康状况研究并不多见，为深入了解民族地区工科院校大学新生心理健康的状况，     

民族地区医学院校学生职业道德素质

为了解民族地区医学院校学生职业道德素质状况,特以我院为例进行无记名问卷调查,根据调查结果,对民族地区医学院校学生职业道德素质方面存在的主要问题及其成因进行分析,并结合学校实际提出对策探讨.     

以社会主义核心价值体系引领民族地区高校校园文化建设——以青海省为例

青海省是民族聚居区,源于地域的特殊性以及地区高校生源的复杂性,坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设,从而引导民族地区大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,对增强思想政治教育的实效性,为民族地区高校实现培养符合地域发展要求的高素质人才意义重大。     

社会工作在民族地区社会治理方面的作用浅析——以新疆维吾尔自治区为例

随着社会的发展其间并发许多问题,问题的解决促就了相关专业的兴起,社会工作作为为社会排难、维稳的新兴专业,这几年在我国的发展迅速。政府治理手段的进步使得国家管理模式由社会管理趋向于社会治理。民族地区的稳定快速发展一直是我们党在民族地区的工作主题,在新的国家管理模式下,社会工作依靠其专业特性、与社会治理契合性的优势,在民族地区建设上必然发挥巨大作用。本文即是对社会工作在民族地区社会治理方面的作用的浅析。     

民族关系视域下的社区管理——以北京望京地区为例

北京望京地区是少数民族较多的地方,特别是居住着很多包括韩国人在内的朝鲜族,民族关系复杂。因此为了建设和谐社区,社区管理应采取各种有利于民族团结的政策,以促进民族的团结。     

北部湾区营销专业学生的素质培养探讨——以广东海洋大学寸金学院为例

在北部湾发展新形势下,市场营销专业建设要抓住机遇,重视市场营销专业的革新。独立学院要勇于探索、大胆创新、面向未来,改变传统的培养方式的弊端,注重新形势下市场营销专业学生素质的培养,锻造一支符合市场需求的专业化的高素质队伍。     

少数民族地区集体林权制度研究——以台江地区为例

贵州省台江县既是森林资源丰富的地区,又是苗族聚居的地区,林权制度经过几十年的变迁,形成具有当地特色的集体林产权安排和山林管理模式。通过分析台江县林权改革对当地森林管理的影响,发现改革中存在的问题,为贵州省林权改革提供依据,也为制定符合少数民族地区特点的集体林权改革方案提供有益的参考。     

高职学生职业素质状况调查研究

我国日益严峻的就业形势要求我们必须及时了解高职学生职业素质的现状,了解企业对学生职业素质的要求,从而调整高校人才培养方案,多方协作,使学生成为企业所需要的高素质、高技能人才。     

以专业素质培养为目的的师范英语教学探究

师范院校肩负着为国家培养教师人才的重任务,英语专业学生是中小学英语教师储备人才,也将成为我国教育事业中起着重作用的中坚力量。随着社会的进步和教育事业的发展,我国中小学英语教学有了全新的变化,对英语教师提出了更高的求。在这种背景之下,如何培养具有高个人素质和专业能力的英语教师人才就成为了教育界普遍关注的重问题。改进师范英语教学,培养具有专业素质的师范英语学生来适应新时代背景下英语教育的客观需求是我们必须予以重视的现实问题。     

做一个优秀的教者——谈幼儿教师的专业素养

本文通过分析幼儿教师专业素质的现状,分析幼儿教师队伍专业化水平成为制约学前教育质量提高的原因。从现实状况的外部因素及教师的教育观念与工作态度等内部因素探讨影响教师专业成长的障碍,并提出促进幼儿教师专业成长、提高专业化水平的应对策略。     

民族地区高校基层党组织建设在学风建设中的作用实效研究——以伊犁师范学院为例

新疆处于我国边疆地带,在新疆这一特殊的民族地区,高校应当充分发挥基层党组织在学风建设中的先锋模范和引领作用,从而促进优良学风的形成与传扬。     

幼儿教师生命教育观的访谈研究——以重庆市主城区为例

幼儿教师生命教育观是幼儿教师对生命教育的观点与看法,对幼儿生命教育具有重要的意义。本研究通过对重庆市主城区36位幼儿教师生命教育观开展访谈调查,了解幼儿教师生命教育观及幼儿园开展生命教育的现状,并在此基础上给出一些建议。     

社会交换理论视角下民族地区家庭代沟问题研究——以青海省门源回族自治县为例

当今社会高速发展,文化的变迁和新旧的更替不断加快,导致传统的家庭生活方式也在发生深刻变革。使得父辈和子代间在生活习惯、价值观念、兴趣爱好、处事方式等方面的差异不断加大,从而导致家庭代沟问题愈演愈烈。尽管学界关于家庭代沟的研究不在少数,但专门针对民族地区家庭代沟问题的探讨却相对较少。因此,笔者在社会交换理论的指导下深入青海省门源回族自治县做实地调查,以了解民族地区家庭代沟问题的现状和产生原因,并希望结合专业知识为更好解决家庭代沟问题建言献策。     

基于当代大学生特点的职业素质培养探讨--以市场营销专业为例

本文基于当代大学生的特点,以市场营销专业为例,从多个侧面论述了如何培养他们的职业素质。     

农村公共卫生条件发展情况——以金平县者米拉祜族乡为例

少数民族地区的经济社会发展缓慢,虽然发展缓慢的重要表现是体现在经济条件上,但非经济因素已经进入研究者的视野,例如少数民族农村公共卫生发展越来越受到政府和学者的关注。目前,我国少数民族地区的公共卫生体系存在着基础薄弱、结构不合理等若干问题。因此根据少数民族地区的实际情况建立和完善具有民族特色的公共卫生体系,确定与民族地区需求相适应的公共卫生政策,对推动民族地区协调发展意义重大。     

关于加强欠发达地区农村民办幼儿教师职后培训的思考

欠发达地区民办幼儿园已经成为农村幼儿教育的主力军。在调查中发现民办幼儿园教师的专业能力的不足之处,在成因分析的基础上,应从促进民办幼儿园教师专业能力发展入手,加强欠发达地区农村民办幼儿教师职后培训的思考。