高职院校艺术设计专业的项目化教学应用

高职院校艺术设计专业是出于社会对艺术设计人才的现实需求而设置的专业,在当前我国高等职业教育迅猛发展的趋势下,要培养全方位的艺术设计专业人才,使之具有基础理论知识和熟练的艺术设计技能,要引入项目化的教学方法和模式,充分激发学生的艺术设计学习和创造热情,注重培养学生在艺术设计方面的创新思维和创意设计能力,围绕"工学结合""校企合作"的模式,锻炼学生的艺术设计专业能力。     

项目化教学在电气技术应用专业的应用

本文重点阐述了项目化教学在电气技术应用专业的应用和中职学校开展项目化教学的具体措施以及实施项目化教学的效果.     

秘书学专业项目化教学模式探析

持续深入地推进教学改革是加快形成高水平人才培养体系、强化学科特色及建设秘书学一流专业的核心工作之一。项目化教学不同于传统教学模式,更加贴近市场需求。当前秘书学专业实施项目化教学还存在一些困难,因此高校要构建出适宜的教学模型,并依据各个相关制约因素的动力机制,补齐教材、课时短板,加快配套教学资源建设,开展师资培训和团队建设,推动秘书学专业的教学变革,帮助学生通过参与解决与岗位工作密切相关的问题达成深度学习。     

移动教学在楼宇自动化课程项目化教学中的实践探索

移动教学与高职院校项目化课程的结合,是一个值得探讨和研究的课题。本文将结合嘉兴职业技术学院项目化课程楼宇自动化,搭建网络课程平台雨课堂,实现线上与线下教育、课堂与课下教育有机结合的新兴教学模式进行探讨。     

高职《食品分析》课程项目化教学改革探讨

根据高职院校的办学理念和宗旨,不断探索《食品分析》课程项目化教学改革的思路,建立以企业工作过程为导向的课程体系,文章从教学内容、教学模式、师资队伍以及考核评价体系等几个方面的教学改革进行了探讨。     

创业教育理念下高职设计专业课程项目化教学改革与实践

结合高职设计专业自身特点,以《平面综合设计》课程为例,转变传统的项目化＂职业＂教育理念,将＂创业＂教育理念融入到专业课程教学项目的开发与教学实践当中,一方面使创业教育与设计专业教育相结合,更加具有针对性;另一方面也使得学生的设计更加深入,更贴近社会市场的需求。     

高职英语项目化教学改革理论初探和课程设计

高职英语项目化教学改革的理论基础体现知识和技能的真实性、实用性和具体性特点,依据理论探讨了外贸英语的课程整体设计和单元设计,提出了考核方案,以及个人实施项目化教学改革的阶段总结。     

高职汽车检测与维修专业项目化教学模式思考

以岗位能力为核心,结合岗位要求对现有课程进行分析、重构,将课程分解为多个项目进行教学,这就是项目化教学模式,通过这个方式提高了学生学习的积极性和参与度,提升学生的技能水平,达到岗位能力要求;同时,项目化教学对高职院校改进教学方法、改变教学模式具有广泛的指导意义。     

高职《经济法》项目化教学改革刍议

课程建设与改革是提高高等职业教育教学质量的核心。高等职业教育要根据职业资格标准进行课程与教学改革,探索有利于增强学生能力的教学模式。项目化教学作为我国高等职业教育课程教学改革的主要方向,为《经济法》课程教学改革提供了最佳参照。     

《承压设备焊接工艺编制》课程项目化教学改革探索

《承压设备焊接工艺编制》课程是高职焊接技术及自动化专业开设的一门重要的专业核心课程。为实现高职教育培养高等应用型人才的培养目标,更好地提高学生的专业技能和实际操作能力,并结合行业、企业工作过程对本专业毕业生的能力要求,选择了典型产品作为教学项目,实施了项目化教学改革。     

浅谈中职学校计算机应用专业项目化教学法及其实施

随着计算机在各行业的普及与广泛应用,社会对计算机人才的要求越来越高,从过去的单一型人才的需求转变为现在的复合型人才的需求。本文结合工作实际从实施项目化教学的意义和重要性、内涵、实施过程以及实施评价四个方面阐述了中职学校计算机应用专业项目化教学法及其实施。     

高职机电一体化专业互换性与测量技术课程项目化教学研究

本文结合互换性与测量技术课程和高职学生特点,按照培养高素质技能型人才的要求,对机电一体化专业学生就业岗位进行了分析,介绍了在互换性与测量技术课程中采用项目化教学的优势和必要性,并以二级齿轮减速器和数控实训零件作为载体设计了4个教学项目,并对项目的实施提出了建议。     

浅析高职高专院校艺术设计专业项目化实践教学模式

艺术设计专业在高职高专院校中的开展旨在培养学生的审美意识和创新能力,从职业化教育和艺术人才培养的双重角度将理论教学与实际动手能力的培养有效结合,是现代化职业型高素质人才培养的重要途径。项目化实践教学在高职高专院校艺术设计专业中的渗透是当前高职高专人才培养模式改革的主要方式之一,因此必要的实训基础建设以及项目化教学任务设计就显得尤为重要。本文针对高职高专艺术设计项目化实践教学模式进行了深入分析。     

如何构建高职《建筑施工组织》课程项目化教学的实施体系

《建筑施工组织》是高职建筑工程技术专业的重要核心课程,对其实行项目化教学,对提高教学质量、提升学生应用能力和职场竞争力具有重要作用。本文详细介绍了该课程项目化教学实施体系的构建,并对实施提出了几点建议。     

中职语文第二课堂项目化教学改革与探究

摘要:开展第二课堂的项目化教学,使教学内容以活动为载体,以任务为驱动,通过项目设计,在对第一课堂学习内容进行必要的、有意的补充的同时,利用第二课堂开放、灵活和广泛的特点,在第二课堂融入相应的专业和职业知识。语文第二课堂项目化教学,搭建了语文课外学习平台,丰富了学生语文学习形式,激发了学生语文学习兴趣,提高了同学们的知识素养,培养了同学们职业素养,厚植了同学们的爱国情怀。     

职业学校电子类专业的项目化教学改革研究

一、职业学校电子类专业的教学现状学生在教师进行单纯的课章专业王早论教学中对专业知识的掌握情况极不理想,约有一半的学生只掌握了30％～40％。在实际教学中存在教材内容陈旧、教师实践经验不足、实践环节薄弱等问题,学生的学习积极性差,综合应用知识的能力不足,所培养的学生与企业用人需求相差较大。因此,如何改变现有教学方法,提高教学效率,改善教学质量成为职业学校电子类专业教学改革的重点。     

高职院校项目化教学初探

随着高职教育的发展,项目化教学被广泛应用于教学,并取得了良好的效果。项目化教学和传统的教学方法在实施过程中有很大不同。文章重点介绍了项目化教学的发展与现状,结合实践,阐述了如何有效开展项目化教学,建立符合高职教育的项目化课程体系。     

市场需求下环境艺术设计教学改革初探

人们在实现温饱生活基础上,对艺术生活有着更高的追求,环境艺术设计(Environmental art design,也称为艺术设计)逐渐走入日常生活中。艺术设计和社会发展有着直接关联,其内容是建立在此时期社会所呈现的发展态势上,不是亘古不变。为此,随着市场的不断变化,艺术设计实际的教学内容是在不断变化和创新中,应该在市场需求的变化中对艺术设计的高校教学进行探讨和分析。本文结合当下市场需求的情况,对艺术设计的校园教学开展改革初探,以期让艺术设计实现更好的教学。     

轮机专业工程热力学与传热学课程项目化改造的探索与实践

项目化教学是高职课改的大势所趋,其目的在于提高学生的学习积极性,培养学生的创造力和解决问题的能力。本文从项目的构建和实施、考核方式的改变、对学生的驱动等角度探索了对轮机专业工程热力学与传热学课程的项目化改造。     

艺术设计专业课堂实践教学的研究

艺术设计类专业毕业生工作岗位在社会高速发展下,对课堂实践教学提出了新的要求,应该以培养实践能力和理论高素质人才为主,以培养实践应用型人才为宗旨,建立新的艺术设计课堂实践教学体系和内容。文章就艺术设计类课堂实践教学的新趋势和发展进行分析,并且对教学目标及教学内容确立提出自己的看法。