走出“计算”误区,体会真正的数学——关于高等数学教学中抽象定义定理处理方法的研究

高等数学中的部分定义与定理具有高度抽象性,并且有很强的逻辑关系,教师不易教,学生不易学,以至于在教学中出现了教师对其进行大量的删减,让学生陷入了不明原理,只会"计算"的错误现象中。本文针对这种现象,对教学过程中抽象的定义与定理知识讲解的处理进行了研究,提出了具体的方法与建议,让学生体会真正数学。     

缩小理论与实践能力的“剪刀差”——从提高体育教师的专业化角度出发

本文从提高体育教师专业化的角度出发,采用文献资料法、案例分析法、逻辑分析法对体育专业学生在学习过程中出现的理论知识与实践能力的发展不均衡,所导致的"剪刀差"现象的研究。笔者根据体育专业学生出现理论与实践能力的"剪刀差"现象,从体育教师的专业化角度出发,分析了学生理论知识与实践能力产生"剪刀差"的原因:第一、体育教师理论知识不足,导致学生学习的知识储备低、知识结构不完整;第二、体育教师专业技能水平较低,使学生形成专业技能的动作规格较低,技能学习和训练的期望降低;第三、体育教师教学方法使用不当,教学态度粗鲁等,会降低学生的学习兴趣甚至产生厌学的心理,这都是导致学生产生理论与实践能力的"剪刀差"现象的原因。     

浅谈技校学生厌学的心理分析及对策

技校学生的厌学现象较为突出,只有解决了学生的厌学问题,才能培养出高素质的技能型人才,逐步提高技工人才的经济和政治地位,激发技校生的学习积极性.因此,分析探讨技校学生的厌学现象,有着重要的现实意义. 一、厌学的心理表现 大部分技校学生基础普遍较差:自信心不足;对理论抽象的知识接受能力差;个性好动,动手能力较强.这样的学生更易厌学,表现为上课走神、不翻书、不做笔记、闲话打岔、做小动作、睡觉等.     

中职学校学生生产实习不稳定的原因分析及其对策

中职学校学生生产实习不稳定始终是一件令人头痛的事情,它在一定程度上影响着学校的办学质量和社会信誉.所谓学生生产实习不稳定就是学生在实习中以种种理由脱离生产实习岗位,或者是家长以各种不正当理由干涉甚至阻止学生进行正常的生产实习的现象.在笔者所在学校,该类现象在船修、机件铸造、船体焊接等艰苦专业尤为突出.     

“减负”后的烦恼

减轻学生过重的课业负担,各级教育主管部门要求教师不允许给学生统一购买教辅书,不可以集体订购教辅材料,其初衷不可谓不好,用心不可谓不良苦。可是,如此一来,问题就接踵而至:一时间,教师统一购买教辅书的现象没有了,但教师为学生开书目又普遍起来,于是,各家书店教辅书生意依旧红火,学生的书包依然沉重。这样,学生的负担非但没有减     

高校课堂“低头族”现象初探

网络信息技术的飞速发展,使得智能手机等电子产品在各个群体基本普及,大学生也不例外,更为严重的是在高校课堂上普遍存在学生低头玩手机不专心听课的现象。学生"低头"现象会带来很多不良影响。针对高校课堂存在的"低头"现象,应该从社会环境、校园文化建设、教师教学方法、学生自身等方面分析其原因,并提出实际性的措施,以指导教学管理,让"低头族"回归课堂。     

谈职校体育技术教学的“市场”问题

传统的教学比较注重向学生灌输运动技术,但是很多内容与学生的日常生活、平时体育活动相差甚远。因此,也就出现了"学生喜爱运动,而不喜欢上体育课"这一值得我们深思的现象。走进学生热火朝天的体育活动,无论是健身运动、健美运动、休闲娱乐运动,还是竞技运动,哪一项运动不需要技术支撑,其差别只不过是简与繁,难     

中职院校学生仪容仪表的规范

本文就中职院校学生中普遍存在的仪容仪表不规范现象进行了简要论述，剖析了社会和校园的现状及对学生的影响，归纳出学生和学校两个主要因素，并给出了应对方法。     

如何提高学生学习积极性——改变技校学生厌学现状的思考

一、学生厌学的现状 近年来各地高校招生规模不断扩大,致使技工学校生源素质的逐年下降,许多采取免试入学的学校学生厌学情绪及素质之差令人触目惊心, "厌学"现象逐步形成规模且有愈演愈烈之势.迟到、早退、旷课、上课睡觉、迷恋不健康文学和影视作品、考试交白卷甚至不参加考试等等,若不及时扼制这种现象,技工学校人才质量难以保证.     

沟通更要讲究质量

一、日常生活中的沟通障碍现象 在日常教学中,常常会出现这样的现象:教师在向学生热情地传递知识、价值观和各种行为要求,学生对此却毫无兴趣.因此,教师要常常面临学生的抗拒、低度的学习动机、注意力不集中、厌学,甚至直接的抗拒.相当一部分教师和学生因为双方沟通不畅,长时间在互相埋怨、互不信任,对对方不满意的问题,继而自己也充满了失败感,最终共同对教育失去信心.     

赵天琦和曾亚菲的迁移训练作品点评

本文针对高三学生赵天琦和曾亚菲的迁移训练作文,展现了备战中、高考时的押题现象。通过押题和迁移训练帮助学生提高写作水平,至少能让学生勤写,学生写总比不写强。而赵天琦和曾亚菲显然已经学会迁移,其作品已经达到"一文多用"的效果,令人深思。     

如何对技工院校学生进行心理疏导

技工院校学生学习基础较为薄弱、厌学情绪严重,常出现违反校规校纪现象.由于缺乏必要的心理疏导和教育,一些学生表现出情绪冲动、顶撞教师、打架旷课、缺少自信、上进心不强,不服从管理等现象.这些使任课教师感到无论是给学生授课,还是对他们进行思想教育都有较大难度.因此,对技工院校学生进行心理疏导不仅是素质教育的基本要求,也是学生管理的重要组成部分.本文主要阐述了对技工院校学生进行心理疏导的具体方法.     

如何解决技能训练中“主观超前现象”

技能训练既是实习指导教师重要的教学环节 ,又是学生掌握专业技术学习的重要阶段。技能训练初期 ,动作简单 ,对操作协调性及与之相适应的智力水平要求不高 ,同时 ,新技能又给学生以新鲜感 ,使学生学习兴趣较浓。这时 ,技能的形成与提高相对较快 ,但也就是这个阶段 ,最容易使学生产生“主观超前现象”。“主观超前现象”是学生在技能操作过程中 ,由于好奇和兴趣的驱使 ,一味向前赶 ,不注重技能水平的扎实与提高 ,求快避细、求进避实、应付了事的现象。这种现象是在技能训练初期学生普遍存在的现象 ,如不能及时解决 ,将对以后的技能进展起到阻…     

浅谈教师的心理品质

在教学工作中,我们经常看到这样的现象:教师不懂学生的心理,也不管学生的需要,常常以自己的尺度要求学生,从道理上知道要热爱学生,可在工作中却常常以自我为中心……产生这些现象的原因,并不是教师不懂教师心理素质的提高与修炼的必要性,而是他们不清楚如何成为一个具有优秀心理品质的教师.     

提高学生学习积极性的策略与实践

在中等职业学校的教学过程中,学生被动学习或不愿意学习的现象较为严重。为了提高学生就业的核心竞争力,山西交通技师学院信息工程系通过调查了解学生的思想根源,针对性地采用＂教学做一体＂的教学模式,通过游戏教学、情境教学等方式在激发学生学习积极性方面进行了大胆探索与实践,并积累教学案例进行分析比对,对提高学生专业技能起到了积极作用。     

高师院校应注重学生职业能力的培养

高师院校的师范性受到弱化，学生职业能力的培养被忽视，师范毕业生教学基本功水平不高，就业竞争力差，学生的学业与职业连接不甚顺畅的现象已成为不可回避的现实问题，应从坚持师范性、完善培养体系、建立保障体系三个方面注重学生职业能力的培养。     

浅谈数控铣床技能训练"高原现象"的成因及对策

数控铣床技能训练选拔出的学生必须理论知识扎实、动手能力强、心理素质好.在这个训练周期中每位学生都会有这样的问题,即学生训练到一定水平时,想继续提高的速度变慢,有的训练学生甚至会发生原地踏步或退步的现象. 一、 认识数控铣床技能训练的"高原现象" 在训练初期,每一个训练学生都很有信心、毅力、耐心,每一个训练的学生对自己的水平有所提升都能感觉到.在经历了一段集训周期之后,训练成绩就再难有较大提高,加工工件时好时坏,成绩不理想.有的学生训练效果差,停滞不前,头脑昏昏沉沉,什么事都不想做,看不进理论知识,也记不住教师强调的重点,还带有个人情绪.通过训练曲线直接反映出来,这段效果曲线与时间横坐标几乎平行,没有上升趋势,甚至还略有往下走的趋势.这就是数控铣床技能训练中的"高原现象".     

中职学校建立学生阅读制度的探索与实践

中职学校大部分学生不具备良好的阅读习惯,针对这一现象,建议在中职学校建立学生阅读制度,通过阅读制度的建立培养学生读书习惯、提升人文素养,通过探索与实践不断完善阅读制度和学生阅读活动内容,最终使学生的阅读从引导和强迫转变为行为自觉。     

让兴趣教学为课堂插上腾飞的翅膀

本文分析了学生化学学科越学越差现象背后的原因，即学习方法不正确、学习主动性欠佳、学习兴趣和信心不够。针对存在的问题，本文以兴趣教学为切入点进行了探索。     

一次课堂调查引起的思考

在我国,企业会计造假现象大量存在,会计人员的职业道德素养不高,严重干扰了市场经济建设。中职会计专业学生今后将逐步走上会计岗位,担负起企业财务工作的重任。而职高学生与其他大专院校学生相比,各方面素养原本就有所欠缺,因此,对学生进行诚信教育,培养学生良好的职业道德,建立诚信档案制度十分重要。