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本文通过大学英语课程在独立学院中呈现的特点,认为有必要把项目导向教学法引入到英语教学中.作者从项目导向教学法的概念、意义及特点出发,针对独立学院英语教学的现状及其在独立学院英语教学中的实施方式进行了探索并提出了相关策略.独立学院大学英语采用项目导向教学法,才能更好地促进独立学院大学英语教学改革的顺利发展,使教与学达到空前的融合. 相似文献
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本文通过调查独立学院大学英语教学中存在的问题,提出相应的解决办法与对策。并进一步对独立学院大学英语的教学模式进行探讨,以期提高独立学院的英语教学质量。 相似文献
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本文阐述了对学生大学英语自主学习能力培养的重要性,并对提高独立学院学生大学英语自主学习能力的培养提出了几点措施,旨在提高独立学院学生大学英语的教学质量。 相似文献
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英语教学是高等教育过程中非常重要的教学环节,课堂教学效果的好坏直接关系到教学质量的高低.本文通过对独立学院大学英语课堂教学现状的分析,针对独立学院学生自身特点,作者提出提高独立学院大学英语课堂教学效果的建议. 相似文献
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本文针对大学英语四、六级考试,结合独立学院的实际教学经验,分析了独立学院非英语专业学生听力水平低的原因;针对怎么让学生真正提高听力能力,通过大学四、六级考试,提出了几点具体的提高方法。目的是运用英语听力技巧提高学生的英语听力能力。 相似文献
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辅导员是独立学院思想政治工作队伍的重要组成部分,在大学生思想政治教育工作中占据一线的位置,是大学生在大学期间学习、生活、成长的引导者。加强独立学院辅导员队伍建设,建设一支专兼结合、面向专业化、职业化发展的辅导员队伍是加强和改进独立学院学生管理工作的重要保证和长效机制。本文通过对独立学院辅导员队伍现状的分析,提出了加强独立学院辅导员队伍建设的若干意见。 相似文献
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本文首先通过调查普山东五所独立学院英语课堂的互动教学模式,思考了大学英语的教学目的和效果,最终分析了课堂氛围相对沉闷的原因并得出对策.目的是促进独立学院英语教学的发展,让老师和学生都能各尽其职,营造良好的课堂氛围. 相似文献
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独立学院学生对所选择学校的满意度的评价,直接影响其在校期间四年的学习态度,以及适应大学学习、生活的速度,也是引导教育过程中关键指标之一。本文将从性别、家庭出生、父母职业、择校原因等方面,对独立学院学生择校满意度进行分析。 相似文献
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独立学院以应用型人才为培养目标。大学英语作为独立学院应用型人才培养的有机组成部分,更应该注重英语运用能力的培养。但是目前,独立学院大学英语的教学质量评价体系多以传统的终结性评价式为主,强调应试能力的培养,从而阻碍学生主体性、能动性和自主性的发挥。同时,对外语教学造成了"费时低效"等许多负面影响。因而,为了促进学生主动学习英语,新的评价体系亟待建立,从而使独立学院的英语教学能更适应我国社会发展与经济建设的需要。本文通过对形成性评价与终结性评价对比研究,来探讨形成性评价的应用是否更有助于增强独立学院的大学生的英语学习动机,培养积极的情感和良好的学习态度,最终提高英语学习的有效性。通过此研究希望建立科学、合理的教学评价体系,深化教学改革,提高办学水平,促进我国独立学院的稳步发展。 相似文献
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周丹 《青春岁月:学术版》2014,(22)
提高大学生的口语表达能力是高校大学英语教学的目标之一,本文首先分析了将词块理论运用到独立学院大学生英语口语教学的必要性,试图探讨词块在大学英语口语教学的应用策略. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(17)
学生英语自主学习能力的培养是大学英语教学的重要目标和任务。在本文中,作者结合自主学习的基本理论,对其任教的独立学院大一学生的英语自主学习现状进行了调查,并提出了相应的对策。 相似文献
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随着世界经济全球化,中国加入国际世贸组织,英语已经成为人们生存必不可少的一项技能工具.独立学院应结合自身的实际情况,研制出一套适应本校学生英语学习的方案.本文作者将结合自身多年的工作经验对独立学院大学英语教学提出几点建议. 相似文献
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