关于提高初中数学作业设计效率的思考

数学作业是课堂教学的延续,是课堂教学必不可少的重要环节,而学生的课业负担问题一直困扰着教师、学生及其家长。因此,作业设计必须能够适应素质教育的需要。本文通过作业设计要精练,让学生“愿做”;作业设计要分层,让学生“能做”;作业设计要有趣,让学生“乐做”;作业设计要多样．让学生“想做”四方面探讨了提高初中数学作业设计的有效策略。     

评语不再单调，英语变得好学--谈技校学生英语作业评语及功效

批改作业是我们教学中一项常规工作,是对课堂教学的延续,是教师与学生进行学习和情感交流的桥梁。作业评语是情感输出的载体,有利于促进师生间知识、思想和情感的交流。本文结合作者教学实践,就技校学生英语作业评语及功效进行分析阐述。     

关于人的主体性与主体性教育的思考

学生的主体性培养是实施素质教育的着眼点与落脚点."育人为本"是教育的真谛.主体性教育的立足点是要把学生培养成创造历史的主人.主题性教育特别强调教育的独立性,教育过程的民主性,教育方法的选择性,教育目的的精神性,教育理论的独创性.     

关于新课改下会计作业设计的探讨

《全面推进中等职业教育课程改革指导意见》提出：课程改革以提高学生素质为基础,以提高学生职业能力为本位,以培养＂创业富民,创新强省＂人才为目标。自《意见》提出到现在,笔者所在省的职业教育课程改革有了很大的发展。作为教学过程基本环节之一的作业设计,     

不留作业或少留作业,你敢吗?——关于作业改革的点尝试

改革面对的是种种陈规和惯性。今后,国家在中考和高考方面将要进行改革,让我们看到了更多希望。敢于打破常规,大胆实践,探索另一种可能,这是一种勇气。     

英语听力技能训练中如何发挥学生的主体性作用

为了真正地把素质教育落实到课堂教学，通过课堂教学促进学生主体性发展，在英语教学中不仅要教会学生知识，培养学生交际能力，更重要的是要教会学生“Learning to know”，“Learning to do”，“Learning to be”，即要着眼于人的发展，在课堂上更好地创造条件，使学生的主体性得以充分发挥，从而提高教学实效。     

探究小学数学教育中如何应用有效作业提高课堂教学的质量

有效作业可以提高小学数学教学质量,教师必须及时改变自己的教学观念,为学生设置有效作业的过程中充分结合学生的学习能力及实际学习情况,为学生设置有针对性的作业,使学生在完成作业的过程中可以强化自己的知识,同时也能更好地激发学生对数学的兴趣和热情,从而使小学数学教学的质量和效率得到提高。     

琴和手指——和谐的师生关系

教师和学生之间能否建立和谐融洽的师生关系,将会直接影响着教学任务的完成和教学目标的实现。良好的师生关系是师生共同满足教学需要,协同教学活动,实现教学目标的基础和保证。教师应通过尊重学生、注重情感、具有服务精神等方式,尽种种努力以建立和谐融洽的师生关系。     

小议语文作业布置与批改的点滴做法

语文作业的布置与批改是语文教学中一项必不可少的重要环节。语文作业的布置是为检测学生对课堂教学内容的巩固、消化和运用情况,批改学生作业是为了反馈学生对课堂教学知识点面的掌握情况和教师课堂教学效果的优劣情况。如何有效地布置和批改学生作业呢？笔者结合教学实践介绍几点做法。     

70年来国内教学主体观问题研究回顾与展望

在教育教学过程中,教师和学生究竟谁是主体,谁是客体一直是教学论领域争论不休的基本理论问题,同时也是教学实践中难以把握的实际问题。随着教育教学理论的发展与丰富,相继出现了单向的"教师中心"教学主体观、"学生中心"教学主体观,"双主体"和"复合主客体"教学观,以及研究教师、学生及教材的"分层主体"教学观。不同类型教学主体观的研究,对教学过程中的主体问题的探讨与分析具有新的意义,从而更好地进行教育教学实践。     

实施小学英语分层作业和评价提高作业有效性

小学英语作业是英语课堂的课外延伸,学生通过完成课外作业可以进行知识的巩固、加深对英语课堂知识的学习、学会解 决实际问题等等。高质量的英语课外作业能够使学生学习更多的英语知识以及英语能力,同时也能培养学生的英语语感和逻辑思维, 养成良好的学习习惯。随着时代和社会的进步与发展,小学英语分层作业能够更好的帮助学生学习,教师需要改变教学模式和教学观念, 引导学生正确学习。本文就实施小学英语分层作业和评价提高作业有效性进行详细的论述。     

中职学校仓储作业实务课程教学研究与探索

随着经济全球化进程的不断加速,物流业在我国作为新兴的行业,正在成为我国经济中一个新的经济增长点。目前我国物流市场规模已达2400亿元,且以每年增加30%的速度快速增长。仓储作业实务课程又是物流专业最为重要的专业核心课程之一。本文探讨了在中职学校中如何更好地开展仓储作业实务课程的教学,以提高中职学校学生仓储作业知识应用能力。     

中等职校语文作业策略探究与实践

为了有针对性地进行作业布置改革,笔者首先对学校的4个不同专业(农经专业、财会专业、机械专业、服装专业)不同班级的近200名高一学生进行了不记名抽样问卷调查。     

精心设计,以质代量——浅谈小学数学作业设计的有效性

随着新课程改革的深入和实施,小学数学教学中教师不但要关注课堂教学的有效性,更要关注作业设计的有效性。那么,在数学教学中如何设计作业、设计什么样的作业显然已成为摆在我们面前的一个亟待研究和解决的问题。对照新的课程标准,小学数学作业如何在有效性作业的设计上有突破性进展?我结合班级实际和自己的教学实践作了一些思考和实践。     

优化语文作业设计,促进学生能力提高

作业是巩固知识、形成技能的重要手段,是培养学生良好的学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。新课标的实施,对语文教学提出了新的要求。构建语文作业的新形式,是促进学生学习方式变革的一个重要方面。讲究作业设计策略,优化作业设计方法,可使学生的语文素养得到良好的发展。     

有效沟通是构建和谐师生关系的桥梁

在学校生活中师生关系是最基本的一种人际关系.和谐的师生关系是教育成功的关键,它对于学生思想品德的养成、智力和能力的培养以及身心个性的全面发展都大有裨益.构建和谐的师生关系有赖于师生之间的有效沟通,本文将从人际沟通角度来浅谈一下怎样构建和谐的师生关系.     

浅议初中历史作业的新尝试

长期以来。初中历史课都不被学校和学生重视,历史作业更不用说了,这给教师传授历史知识,完成教学任务带来了诸多不便。新教材的使用和新课程的改革,开始让学生感到学历史不再是那样枯燥,更不是那样无味。这时教师如果能在作业上采取一些创新的做法,必能让学生感到历史课是那么的有趣。学历史原来是如此轻松。鉴于此,笔者在历史作业方面进行大胆尝试和创新。     

小学生师生社会交换关系研究初探

师生关系是教育领域中一对最基本最重要的关系,师生关系的状况直接影响到教育质量的高低和学生的健康发展。关于师生关系国内外学者做了不少研究．但以往对师生关系的研究大多基于依恋理论探讨和总结,文中旨在社会交换理论的基础上,对小学生师生社会交换关系作初步探讨。     

谈初中思想政治教师应当具备的素质

初中思想政治教师应努力提高教师自身的素质。教师应转变思想,提高教学科研能力和创新能力,真正做到以学生为主体;具备理论联系实际的能力和较强的社会责任感;组织形式多样的活动,建立和谐高效的课堂;教会学生良好的学习方法,培养学生规范科学的做题习惯。     

浅谈中学物理的有效教学

旧的教学理念不能适应新课程改革、课堂教学效率很低。本文分析了关于教学改革的两个问题,并指出了促进教师与学生发展的途径,并探讨了进行有效教学的策略。