高校马克思主义理论教育面临的挑战

改革开放以来，我国高校马克思主义理论教育受到了市场经济的影响和冲击，出现了种种困境，如马克思主义主导地位受到挑战、马克思主义理论教育受到轻视等。要走出困境，必须优化家庭、校园环境和社会环境，同时要与时俱进，转变教育理念，改进马克思主义理论教育，以提高马克思主义理论教育的实效性。     

实现观念创新增强德育实效

如何提高德育工作的实效性,是学校教育必须长期关注的重大现实课题。在新的历史条件下,随着我国改革开放的进一步发展,高校德育工作实效性问题越来越受到各方面关注和重     

高校网络思想政治教育实效性影响因素探析

高校网络思想政治教育是教育者和受教育者共同参与的社会实践活动,教育者将社会要求的教育内容通过一定的教育方法传递给教育者,而整个活动是在一定的教育环境下进行的。因此,高校网络思想政治教育实效性要受到教育者、受教育者、教育内容、教育方法和教育环境这五个因素的影响。这五个因素对高校网络思想政治教育实效性的影响不是孤立的,而是统一的,共同影响高校网络思想政治教育的实效性。     

人文关怀理念下提高高校思政教育实效性的对策

对人文关怀理念下大学生思政教育实效性的研究,不仅有利于这一方面的相关理论系统的完善和提高,而且对高校思政教育的教学目标的实现有着非同寻常的重大意义。     

民族地区青少年爱国主义教育实效性

民族地区青少年爱国主义教育实效性研究是当前青少年教育的热点话题.本文通过教育和德育实践渗透爱国主义教育的理念,在调查的基础上分析了民族地区强化青少年爱国主义教育的现状(以内蒙古为例),探讨和总结了针对少数民族青少年的心理、文化、生活环境,增强爱国主义教育实效性的方法、手段、途径,为教育决策提供了依据.     

以信息化智慧教室打造高技能人才

如今,实训教学中仍然存在先理论知识,再进行技能训练,理论与实践教学相脱节的问题,教学效果不显著,目标达成率低.本文主要阐述如何通过将信息技术与教育教学环境进行深度融合,构建一个完整的数字化学习空间.以八个合一为引领,创新教育理念和教学模式,提高人才培养质量.     

以提高实践教学为切入点加强高校思政教学的实效性

思想政治理论课在大学教育中居于基础地位,是大学中培养中国特色社会主义事业接班人和建设者的重要手段和高校立德树人的主渠道。但在实际教学中,该课程的实际效果差强人意。如何提高思政教学的实效性?很多学者经过研究提出了自己的方法和建议,但绝大多数都是从单纯的课堂教学入手探讨其实效性。笔者认为,思想政治理论课具有很强的实践性,所以提高思政教学实效性的切入点应该是从其实践教学入手。本文主要论述的即是以提高实践教学的教学效果为切入点来加强高校思政教学的实效性。     

大学生科学发展观教育教学要在“四真”上下工夫

大学生科学发展观教育教学在四真上下工夫是实现全面建设小康社会宏伟目标的需要,是大学生健康成长的需要,是改变高校政治理论课现状的要求。大学生科学发展观教育教学实现四真的主要途径有更新教学理念,增强教育教学的亲和力;精心组织教学内容,加强教学的针对性;改革教学方法,提高教育教学的说服力;加强教师队伍建设,提高教育教学的实效性。     

浅谈思想政治理论课项目主导实践教学管理模式

传统的思想政治理论课,其实践教学管理模式在新的国内外政治经济环境的背景下,突显了教育对象的思想多样性、层次性、复杂性和教育目标一元化的矛盾,以及教学资源匮乏和教学需求的矛盾。面对新的教学环境的变化,解决突出的矛盾和问题,急需创新思想政治理论课的实践教学管理理念。项目主导实践教学管理新模式,以人本管理理念为宗旨,充分调动学生作为学习主体的能动性,以实践项目为载体,灵活运用组织、策划、协调、控制、激励和评价诸管理职能,对整个实践教学活动进行动态系统管理,可最大限度地挖掘和发挥人和各种教学资源的效能,提高实践教学的实效性。     

转变与顺应——提高大学生思想政治教育工作实效性的必然选择

随着社会的发展,大学生思想政治教育工作的环境和对象发生了变化,而教育的理念和方法仍然滞留在传统的模式上,这是大学生思想政治教育工作低效的根源,因此,要提高其实效性,必须转变思路,顺应当前形势,提高工作的针对性.     

高职思想政治理论课课堂教学实效性探究

当前在高职思想政治理论课教学中存在实效性不强的问题,如何提高教学的实效性,是高职思想政治理论课教学需要认真研究的问题,本文通过研究,指出提高思想政治理论课课堂教学实效性的一些策略,对于促进高职思想政治教学,培养合格的高职学生具有积极的意义。     

高职高专院校思想政治理论课体验式教学探析

如何进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是我国高等院校肩负的神圣而艰巨的政治使命，是高校德育工作者研究的课题。通过阐述思想政治理论课开展体验式教学对提高大学生思想政治教育的针对性、实效性，激发学生学习兴趣的重要意义．对如何实施体验式教育进行了研究和探索。     

小学数学教学如何培养学生的数学思维能力

现代教育环境下,应试教育理念受到越来越多的批判,学生的教学应成为积极灵活的过程,培养的应该是会自主思考和判断的学生,而不是高分低能或孩子会死记硬背的学生,所以从小学阶段就需要对学生了灵活教育,因而小学数学学科教学需要重视学生数学思维能力的培养,教会学生学习的方法,让学生对数学的逻辑建立基本的感性认知,增强小学生对数学的兴趣。本文提出小学数学教学中思维能力培养的重要性,并对如何提高提出几点粗浅的建议。     

远程网络教育教学模式下教师教学风格的养成

教学风格是教师人格的投射，体现着教师的风貌和风格，影响着学校教育教学质量和办学特色。本文从教学理念、教育理论、教师个性和教学风度、师生关系、教育环境等诸要素，论述教师如何运用现代网络教育教学模式形成独特的教学风格，进而使学校提高人才培养质量，办出教育特色。     

人文关怀理念下的大学生思想政治教育实效性研究

大学生不仅是国家的未来、希望,还肩负着引领国家不断向前、不断发展、逐步壮大、走向富强的重任.大学生的思想政治教育是不可忽视的教学部分,影响着当代大学生的思想动向、自身素质、责任心等多方面的健康发展.因此,加强大学生思想政治教育,提高大学生思想政治水平成了高校教育的重点.人文关怀理念的运用使得大学生思想政治教育实效性得到了一定程度的提高.学术界就人文关怀理念下的大学生思想政治教育实效性进行了深入的研究,针对其原因、现状、发展等方面得出了一定的结论.     

以德育人,以情感人——高职班主任德育工作探索

教师肩负重大的历史使命,在德育教育的过程中除了要把满腔的爱给予学生,还应具备德育智慧,正确认识当前变化了的德育环境和德育对象,树立以人为本的新型德育理念,结合教育内容探索教育手段、教育方法的实效性,不断提高自身素质,塑造自身人格魅力。     

Inventor在中职数控专业信息化教学中的应用举例

实现信息技术在中等职业教育教学中的普及和应用，推进中职教育教学资源信息化建设，是深化中职教育教学改革、提高教育质量的重要保证，也是中职教育信息化建设的核心。我们要利用信息技术改造传统教学，改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学方式，全面推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学方法以及教学评价等方面的变革。如何使信息技术与学科教学     

农村职校德育教师提高课堂教学实效的策略探索

德育工作是学校教学工作的重要组成部分,也是办学质量的重要衡量指标,德育工作的水平体现了学校的核心竞争力,提高德育课堂教学实效性已成为目前中职教育亟待研究解决的重要问题.笔者从事农村职校教育工作已有17年,主抓政治思想教育工作.现就如何提高农村职校德育课堂教学实效性提一些看法.     

培养和提升大学生就业竞争力应成为思想政治课实践教学的重要着力点

大学生就业竞争力至少包括职业核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力三方面,就如何充分发挥高校思想政治理论课实践教学在培养和提升大学生就业竞争力中的作用进行探讨,以期能对提高思想政治理论课实践教学的实效性特别是帮助大学生提高就业竞争力起到应有之效。     

浅析“互联网+”视域下高职高专思政课碎片化教学

当前高职高专思政课教学中存在着大量的问题,如何提高课堂的"抬头率"、如何增强课堂的"实效性"是急需解决的问题。今年的政府工作报告中,"互联网+"再次成为"热词"。报告提出要加快在各行业各领域推进"互联网+"战略,并明确提出了"互联网+教育"这一概念。本文通过论述"互联网+"思政课教学模式,让手机进入思政课课堂教学中,旨为提高思想政治理论课实效性提供参考意见。