数字电子技术课程教学中改革与实践

数字电子技术课程是计算机应用、通信工程、网络工程等专业的一门专业基础课。从数字电子技术课程的特点出发,针对当前教学中存在的主要问题,在理论教学、实践教学以及教学方法等方面提出了几点改革方法和心得体会。     

浅谈中职数字电子技术实验教学改革方向

随着中职教学改革的推进,数字电子技术课程的教学模式已经无法适应新时代的发展需求。因此,为了提升学生的实践操作能力,必须对数字电子技术实验教学进行改革,要针对现存问题采取科学有效的对策,本文对此进行了探讨。     

基于工作过程的电子技术课程改革与实践

随着经济的发展,电子专业的人才需求朝着多元化、行业化方向发展。而高职院校电子技术课教学的现状已不能适应市场对该层次人才的需求,严重制约了学生的后续发展。我们培养的学生要能胜任将来的工作岗位及具有继     

《数字电子技术》教学方法改革与实践

<数字电子技术>是电气自动化和电子等专业的重要专业技术基础课程,具有较强的理论性、应用性和工程实践性.近年来数字电子技术迅速发展,数字器件不断更新换代,一方面使数字系统的设计方法发生了革命性的变化,另一方面使<数字电子技术>课程教学体系、教学内容得到不断扩充.<数字电子技术>教学内容多、教学课时数少的矛盾日渐凸显,教学改革势在必行.针对课程自身的特点和规律,笔者在教学手段和教学方法上做了大量的改革探索,取得了较为满意的教学效果.     

电子技术实验教学探索

在中等职业学校电子专业教学中,存在理论和实践相脱离、学生动手实践能力不够的问题。为了培养学生电子技术实验能力,进行实验教学环节改革和内容创新是必要的。     

高职院校《高频电子技术》课程教学改革的探讨

阐述了《高频电子技术》课程教学改革的思路，就优化教学内容、培养学生学习的积极性以及结合高职教育目标对《高频电子技术》的要求等方面进行了理论和实践的探索。     

电子技术专业一体化课程改革的探索与实践

随着社会的进步和发展,职业教育越来越受到社会的关注,职业教育的发展方向也越来越清晰。要走工业强国之路,职业教育必须贴近企业,职业教育模式必须进行改革与创新,实现与企业的零距离对接。笔者多年从事电子技术专业教学工作,并主持完成了学校电子技术专业一体化教学改革,现浅谈一下改革的思路与探索。     

电工电子技术课程立体化教学模式探讨

本文首先介绍了电工电子技术课程在教学中存在的问题,在此基础上提出立体化教学模式的构建思路:不同教学环节采用不同教学方式,设计多层次、立体化实践教学改革.     

浅谈艺术设计实践教学的改革和创新

艺术设计教学在艺术设计类专业中存在着欠缺和不足.艺术设计教学不但要求学生具有扎实的理论基石,更需要学生具有实践能力.本文讨论了艺术设计改革和创新的方向,并提出采用数字化教学来加强艺术设计专业的教学.通过教学的改革不但要让学生具备扎实的理论知识,还要增强学生的实践能力.     

模拟、数字及电力电子技术教学改革初探

模拟、数字及电力电子技术是职业院校电子应用、机电一体化等专业的重要技术基础课程。该课程教学内容较多,教学难度较大,教师必须在教学过程中遵循“因材施教”的教学原则,从学生今后的就业、发展出发,有的放矢地组织、开展教学。     

高职高专政治理论课程教学方法改革的探索

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”概论》（以下简称《概论》）课程作为高校思想政治理论教育的必修课，其显著特征在于它随着时代的变化而变化，具有开放性、现代性、发展性。目前随着高职教育的快速发展，围绕提高学生的职业技能这个中心成为课程教学重要特点。这就要求我们在《概论》课程教学中必须不断探索、尝试、创新教学方法。     

技工院校教学方法的改革与实践

教学方法是完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在。研究、创新技工院校现代教学方法,就是要探索适应现代技工院校发展需要,适应技工院校教学规律和特点,构建以提高学生全面素质、能力,体现以教师为主导、以学生为中心及注重实践环节的技工院校特色教学方法体系。     

高等职业院校思想政治课教学方法改革探究

高等学校思想政治课作为高校教学任务的一个重要环节,在大学生人生观、价值观形成过程中发挥思政教育主渠道、主阵地的作用,作者根据自己多年的教学实践经验,针对思政课教学当前现状,探讨思政课教学方法改革的相应措施,更好地培养学生的创造性思维和提高课堂教学效果。     

如何提高高职《数字电子技术》的教学效果

《数字电子技术》是高职院校的一门专业基础课,具有较强的理论性、应用性和工程实践性。学生只有对这门专业课感兴趣,才能变＂要我学＂为＂我要学＂,从而为其他相关专业课打下良好的基础。因此,     

基于CDIO模式的高职《电子技术基础》课程改革与实践

充分借鉴CDIO工程教育模式改革电子技术课程,以典型电子产品设计制作为载体,能力培养为目标,更新教学观念,关注工程实践,培养自学能力,加强人际沟通技能和职业道德培养并重,注重课程过程的评价,学生的综合素质与教育质量有了明显提高。     

高职《数字电子技术》教学实效性的研究与实践

针对高职教育培养高级技术应用型人才的要求,对高职《数字电子技术》教学实效性进行了改革探索与实践,并结合高职数字电子技术教学中的实际问题,提出了提高教学实效性的措施。     

高校思想政治理论课教学方法改革研究

思想政治理论课教学实践是对大学生进行思想政治教育的主要途径,也是在高校贯彻党中央思想路线和政策方针的重要方式,对大学生正确情感态度和价值观的形成发挥着至关重要的作用。高校必须与时代发展保持高度的一致性,积极推进高校思想政治理论课教学方法的改革,让思想政治理论课具有吸引力和感染力,提高高校思想政治理论教育的实效性。本文主要通过分析高校思想政治理论课的意义,以及思想政治理论课教学存在的问题,探讨高校思想政治理论课教学方法改革的措施,旨在为高校思想政治教育教学提供参考。     

模拟电子技术教学改革探讨

模拟电子技术是高职电子、通信、信息、自控等专业的一门重要的技术基础课，学好它是学好后续相关专业课程的前提，所以它在专业教学体系中占有极重要的地位。但在长期的模拟电子技术课程教学实践中，我们发现，传统的理论教学和实验教学其教学效果并不理想。为了切实提高模拟电子技术课的教学质量，为社会培养高素质、高技能的人才，有必要对模拟电子技术教学进行一些改革尝试。     

高考改革背景下高中地理教学方法探讨

随着高考改革新政策的出台,高考不分文理这一改革方向再次成为热点。根据教育部对高中生学业健全性的要求,这一方案将会在近几年内逐渐实行。目前,全国各地都对文理综合比较重视,都在积极探索教学方法,做到未雨绸缪,为高考的文理综合做好教学准备。本文将从地理学科这一角度入手,针对文理科生思维方式的不同,建立多元化的教学模式,以取得良好的教学效果。     

中职电子技术专业课程改革初探

本文阐述了中职电子技术专业现状和课程设置中存在的问题,对课程改革提出了几点建议,并介绍了笔者实施课程教学改革的一些想法。