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高校学风建设是教育工作的重要组成部分。当前的学风建设中,我们面临着诸多挑战,如学生自身、教师队伍、学校管理、家长和社会影响等。本文从辅导员的角度出发,分析和探讨辅导员开展学风工作的优势,并探析辅导员开展学风建设的路径,旨在提高学生学习效率、培养良好学习习惯、优化学生学习氛围,对加强学风建设有重要意义。 相似文献
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新时代背景下,高校人才培养工作开展过程中,需尤为重视学风建设工作。高校学风建设的实效,直接给大学生管理工作质量产生影响,也是决定学生文化素养高低的重要因素。良好的学风会给学生产生潜移默化的影响,可激发学生自主学习,强化自我管理能力,实现健康成长。但从如今各高校学风建设实况来看,还存在较多的问题,导致大学生管理成效不如人意,也影响了学生的健康成长。基于此,本文对高校学风建设现状进行探究,分析学风建设问题的成因,提出基于大学生管理的高校学风建设对策。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(24)
良好的校园环境是陶冶学生情操,培养优良学风的重要外部环境,是影响学风建设最直接因素。本文从硬件设施和文化制度等软件环境两个方面,分析了校园环境对于高校学风建设的影响,并提出了优化校园环境促进学风建设的建议。 相似文献
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高等教育大众化使民办高校学风建设成为当前从整体上提高高等教育质量的热点问题。文章针对民办高校学生学风建设中存在的问题,从建立长效工作机制、积极帮助大学生预防和戒除网瘾.净化校园周边地区的环境.多角度地培养学生学习的自信心,加强校园文化建设等方面探讨民办高校学风建设的有效途径。 相似文献
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学风是一所学校的灵魂,学风建设关系到学校办学水平和人才培养质量。随着高等教育大众化,学生素质良莠不齐,学风建设面临严峻的挑战。宁波工程学院作为新建地方本科院校,立足实际,结合地方经济发展特色和"3I特质"人才培养目标体系,从师德师风建设、学生科研活动、学科竞赛等方面逐步探索出构建良好学风的长效体系。 相似文献
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学生的学习热情直接关系到班级的学风建设,而作为和谐校园建设过程中基础性环节的班级学风建设,其好坏又必将影响到高校办学质量的优劣及和谐校园建设的成败。文章从班主任自身工作出发,紧密围绕调动学生学习热情和创建优良班级学风这两个核心问题,简要阐述了几项工作思路和想法。 相似文献
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高校辅导员的工作职能是教育学生、管理学生、引导学生和服务学生,是直接面对学生的教师,其所承担的工作任务,是高校各项工作中不可或缺的;学风建设工作的成与败,必然决定了一所高校人才培养的质量;辅导员对学风建设工作的认识、态度及工作方法将直接影响学生的学风,因此必须重视辅导员在学风建设工作中的积极作用。 相似文献
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加强大学生党建工作 深入促进高校学风建设 总被引:2,自引:0,他引:2
指出了学生党建在高校学风建设中的统领地位及二者相互渗透、相辅相承、相互促进的作用,并探讨了加强学生党建,促进学风建设的具体措施。 相似文献
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学风是学生群体长期养成的学习风气。学风作为学校校风的重要组成部分,是学校人才培养质量的客观反映。加强学风建设是高校实现内涵发展和建设的重要保证,促进良好学风的养成,是学校实现内涵发展的必然要求,更是培养高质量人才的必然要求。本文从加强学风建设对促进人才培养质量所起的重大作用予以阐述,提出内涵发展学风建设的实施途径。 相似文献
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针对当前高职学风建设存在的主要问题,笔者从3层纵向执行路线、3个基层主体的横向建设以及2个支撑系统,探讨高职院校“3-3-2联动式”学风建设策略,提升高职院校学风建设水平,提高人才培养质量,为学生营造良好学习氛围。 相似文献
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职业院校的学风是学习者求知目的、治学态度、认识方法等方面,长期形成的、具有一定稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现.职业院校学风建设对加强和改进学生的思想政治工作,促使职业教育走内涵、质量型发展道路,保证和提高教育教学质量,促进职业院校学生的健康成长具有十分重要的意义.职业院校的学风建设应树立"以学生为主体,以职业素质为基础,以就业为导向,以创新为动力,以质量为生命线"的学风建设思路,使学生"乐学、勤学、会学",形成良好的学风,使学生养成终身学习的习惯.本文就职业学院学风建设的特点、原则及途径作初步探讨. 相似文献
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试论激发高职学生学习动机的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
高职学生学习动机不足是影响其学习效果的一个重要因素,文章通过调研.借助相关数据,结合定性研究对高职学生学习现状及原因进行了分析,并从学风建设、提高学生认知策略、加强教风建设等方面对激发学生学习动机进行了探讨。 相似文献
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《职业》2007,(24)
学风是一种氛围,它对于世界观和价值观正在形成的学生有着潜移默化的影响。几年来,山东威海工程技术学院始终把加强和改进学风建设作为一项长期工作来抓,将学风建设渗透于学生德智体美劳全面发展的教育之中,取得了显著成效,创造了一个良好的育人环境。一、重视师德建设,培养良好学风孔子曰:"其身正,不令则从;其身不正,虽令不从",所以教师必须做到以身立教、以德育人、教书育人,为人师表。在开展师德建设中,我们一是重视教师的理沦学习,每周进行两次政治理论学习,以提高教师的思想认识,跟上形势的发展;二是加强师德建设的规范化和制度化,制定了《教学管理规范及评价办法》、《教职工百分考核细则》,用制度来规范教师的一言一行。 相似文献