合理情绪疗法对一例焦虑情绪困扰的咨询报告

本文通过对一例焦虑情绪的来访者咨询案例研究,经过讨论分析作出诊断,确定来访者因为自身认识而导致的焦虑情绪。咨询师运用合理情绪疗法,成功帮助来访者走出心理困境,改变其错误认知,消除其焦虑情绪,取得了较好的咨询效果。     

一例运用合理情绪疗法的一般心理问题案例

采用合理情绪疗法的原理和技术,对一名一般心理问题的咨询个案进行辅导。通过4次咨询,明确了来访者错误的认知和观念是导致情绪和行为问题的根源,通过合理情绪疗法,帮助求助者改变不合理信念,建立新的合理信念。     

一例强迫性神经症的心理干预报告

本文阐述了运用认知-行为疗法对强迫性神经症的干预过程，来访者在接受12次咨询后强迫观念和强迫行为明显减少，焦虑情绪消失，社会生活和学习恢复正常。     

一例初中生人际焦虑的认知行为疗法个案分析

来访者陈某因在班级当众出丑的现实冲突引发持续的焦虑、抑郁情绪,严重影响其学习和生活——近三个月处于情绪焦虑、低落、不安,内容充分泛化的心理不健康状态。心理测验显示有中度的焦虑症状,其心理问题符合严重心理问题的诊断标准。咨询师根据来访者的症状及其相关认知特点帮助来访者调整认知观念,用系统脱敏消除了来访者的负性情绪,取得了良好效果。     

一例限制减刑罪犯入监焦虑的案例分析报告

本文是对一例焦虑情绪的来访者的咨询研究。求助者代某为死缓限制减刑罪犯,由入监监区分至生产监区后,存在适应困难,引发心理焦虑,并发头疼、胸闷、睡眠障碍等植物神经紊乱。通过咨询,本人认为这是一例以焦虑情绪体验及运动不安和神经功能紊乱为主要表现,并造成精神痛苦,社会功能受损的严重心理问题。咨询师与求助者共同对引起其不愉快情绪体验的问题进行探讨、分析,转变其错误认知,建立正确理念,进而改善了求助者的焦虑情绪,帮助求助者树立面对困难、挫折的信心,提高抗压能力,收到了较好的咨询效果。     

一例大学生焦虑症的咨询案例报告

本案例报告是关于一个患有焦虑性神经症的大一女生的咨询及治疗。咨询师在深入了解事实和认真收集资料的基础上,运用专业知识对求助者做出诊断。在诊断之后,与求助者共同制定了咨询目标和咨询方案,主要采用了合理情绪疗法,使求助者意识到导致负性情绪的真正原因并非事件本身,而是自己的认知偏差和错误的推理,通过合理情绪疗法,帮助求助者缓解情绪、改变睡眠,并逐渐形成理性的生活观。     

合理情绪疗法在一例大学生宿舍人际交往障碍咨询案例中的运用

求助者程某因与宿舍舍友发生矛盾,产生了宿舍人际交往障碍,咨询师通过埃利斯"合理情绪疗法"对求助者的宿舍人际交往障碍进行了深刻分析,并且寻找出求助者在人际交往中存在的不合理信念,纠正其不合理人际交往理念,对求助者进行认知调节。     

一例因考试失利引起情绪不良的咨询案例

本文围绕一例由于考试失利引起的情绪不良咨询案例进行阐述。通过运用合理情绪疗法，分析求助者的不合理信念及引起情绪不良的原因，改变求助者的非理性观念。通过六次咨询，帮助求助者建立新的合理的思维方式，并能运用到现实生活中，情绪不良症状得到了显著缓解。     

人际关系敏感案例报告

本案记述了一个大一学生的人际关系敏感问题及咨询的过程。咨询师通过资料搜集和进行鉴别诊断,确定了其主要问题,制定了切实可行的咨询方案,利用合理情绪疗法对该求助者进行心理治疗,基本达到了预期的治疗目标:改变了求助者的不当认知,提高了自信,减轻了焦虑,提高了人际交往能力。     

浅谈叙事疗法及其在心理咨询中的运用

叙事疗法是一种新颖的心理咨询方法，是指咨询师通过倾听来访者的故事，帮助来访者找出遗漏，将来访者问题外化，引导来访者重构积极的故事，从而促使来访者个人自我的成长。咨询师在心理咨询过程中主要运用叙事疗法中的问题外化、寻找特例、故事重构等咨询技术。     

大学生认知情绪调节策略特点及启示

本文考察了当前大学生的认知情绪调节策略特点及基于经验性预设之上的不同群体间的差异性,发现当前大学生认知情绪调节策略呈现出多样化和整体积极的倾向性特点,基于不同经验性预设下的大学生群体间在认知情绪调节策略的使用上存在显著性差异,其启示不仅为心理健康工作提供了一个新的可行切入点,而且为具体的心理健康咨询工作提供了实施干预的参考依据。     

叙事思潮下大学生生涯咨询的理念与技术

叙事思潮影响着当今生涯咨询领域的各个方面,使得生涯咨询的目的、过程和方法都发生了转变。这种理念的渗透为大学生生涯咨询带来了全新的面貌,一定程度上提升了生涯咨询的实际效果,提高了来访者的满意度。     

一位IT企业员工的个案辅导

所有困扰人类的严重情绪问题实际上都直接起源于那些非理性思想，只要能帮助个体产生某种认知层面的改变。以理性思考代替非理性思考，那么个体的自我挫败感就会消失，情绪障碍就会有显著改善，压力就会得到极大缓解。     

大学生心理健康中心预约与值班制度接待来访者人数纵横向比较分析

本文作者通过对大学生心理健康中心接待的来访者的数据进行纵横向分析,旨在给予未来大学生心理健康咨询工作更多的理论依据,对未来大学生心理健康咨询工作起到一定的参考价值。     

第十讲 老年人的心理咨询（一）

心理咨询是从人的心理上给咨询对象以帮助、劝告和指导，启发来访者发现并利用其潜在的积极因素，处理和解决自己的困难，使心理功能得到调整和恢复。心理咨询作为一门专业，更有其独特的方法和技巧，它不同于我们日常生活中所说的作思想工作和“谈心”活动。它是由心理医生运用现代心理学及相关学科知识和手段，共同商讨，提出建议，让来访者自己作出选择和决断。     

一例一般心理问题的咨询案例分析报告

本文详细介绍了一例因未失恋、亲人离世引发的一般心理问题的咨询过程。求助者为高校在读大二男生,因为亲人离世和失恋引发焦虑情绪、失眠、做恶梦、学习效率下降等症状,持续半个月。求助者主动前来求助,迫切希望改变现状,希望能够正常的学习生活。咨询师在和求助者商议后根据其个性特征和问题的特点运用了合理情绪疗法,通过咨询求助者情绪好转,失眠情况得到了改善,可以正确看待困难,通过回访跟踪,发现咨询已基本达到预期目标。     

积极心理学团体辅导对大学生自信心的影响

为探讨积极心理学团体辅导对大学生自信的促进效果,选取8名学生进行6周团体辅导,综合定性与定量分析方法评估其效果。积极心理学团体辅导对大学生自信提升,建立包括认知、情绪、行动及人际关系的积极心理模式具有良好效果,在学业表现、心境状态均有显著提高,主要因为促使成员在积极的认知、情绪、行动等方面获得成长改变。     

大学生一般心理问题案例分析

本案中来访者在考研过程中产生许多心理问题,咨询师诊断为一般心理问题。采用放松训练、合理情绪疗法等治疗技术帮助其解决心理问题,达到预期效果。     

大学生心理健康教育的必要性探析——由“一口雪糕”案例引发的思考

通过对来访者因一口雪糕引发的情绪障碍这一案例的分析,探讨大学生心理健康教育的重要性及必要性。一些看似小而简单的问题恰恰是大学生出现心理问题的源泉。如果这类小问题不能得到很好的解决,可能会导致严重心理问题、心理障碍的出现,这不仅影响个体的身心健康发展,甚至有可能对学校、社会产生不良影响。     

一例大学生人际交往障碍咨询案例报告

本文是一例对大一新生由外部诱发因素引起的人际交往障碍的严重心理问题咨询案例报告。主要采用合理情绪疗法改变求助者的不合理信念,帮助求助者建立自信心,克服人际交往中的回避行为,逐步改善人际关系,逐渐形成健全的人格。经过五次咨询后,求助者的人际关系得以改善。