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为探讨大学生自我和谐与容纳他人程度的现状及两者之间的关系,采用《自我和谐量表》(SCCS)和《容纳他人量表》(Acceptance of Others)对170名大学生进行了问卷调查。结果显示:1.大学生的自我和谐状况与其自我与经验的不和谐因子和容纳他人程度总分存在显著的相关性,自我刻板性因子和自我灵活性因子与容纳他人程度均不存在相关;2.大学生自我和谐、容纳他人程度在性别上不存在显著性差异;3.大学生自我和谐状况及自我与经验的不和谐与年级之间存在显著性差异。由此可以得出结论,大学生自我和谐情况和容纳他人程度相关显著,自我和谐程度越高,容纳他人程度越高。 相似文献
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在社会经济大背景下,独立学院大学生思想政治教育问题颇多.如何及时发现、及时处理和及时解决此类问题,是大学生思想政治教育的需要,也是大学生健康成长的需要. 相似文献
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对大学生而言,人际交往是步入社会、了解社会、认识自我和促进身心发展的重要途径之一。大学生无论是在学校学习,还是毕业后的职业生涯、社会活动都离不开人际交往,因此,人际交往是大学生成长成才过程中必须面对的实践课题。本研究运用《人际关系综合诊断量表》对当前大学生的人际和谐状况进行了调查,试图为大学生的成长发展,为大学生构建和谐的人际关系提供参考依据。 相似文献
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民办高校新生自我和谐与应对方式的关系 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过探讨民办高校大一学生自我和谐与应对方式的关系,为民办高校心理健康教育提供参考。本文对369名民办高校大一学生运用自我和谐量表和应对方式问卷进行测查,用独立样本t检验比较了高自我和谐度和低自我和谐度组应对方式各因子的差异,并对自我和谐各因子和应对方式各因子进行了相关分析。本文认为民办高校大一学生主要应对方式是解决问题和求助;高自我和谐度组比低自我和谐度组更多使用解决问题、求助两种方式,而低自我和谐度组比高自我和谐度组更多使用自责、幻想、退避和合理化的方式;自我和谐与应对方式显著相关。本文认为改变不合理的应对方式对学生的自我和谐有一定的积极意义,自我心理辅导应成为学校心理健康教育的重要内容。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(7)
21世纪是知识经济时代,对高校大学生人才培养提出了更高的要求。独立学院大学生作为一个相对特殊群体有其自身独有的特点,为了使独立学院大学生能够与时俱进,顺应时代的发展,在当今人才竞争中脱颖而出,转变独立学院大学生传统模式教育管理方式已势在必行。 相似文献
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一、方法与工具1.自我和谐量表本表采用王登峰编制的自我和谐量表,共35个项5级评分,包括自我与经验的不和谐,自我的灵活性,自我的刻板性三个分量表。手册统计可计算分量表得分也可以通过对自我的灵活性反向计分计算自我和谐总分,总分越高,自我和谐程度越低。量表具有较高的一致性信度。本次测量中,自我与经验的不和谐、自我灵活性和自我刻板性三个分量表的内部一致性信度分别为0.78、0.74、0.53。本研究不仅可以计算分量表得分也计算总分。 相似文献
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独立学院在招收学生时的“宽进口”原则,使其生源质量较重点本科、一般本科类学生低一些,学生综合素质方面也相对薄弱,同时因为社会背景、家庭环境、独立学院思想政治教育工作的实际情况等各方面因素使得真正掌握独立学院学生在盗窃犯罪行为上的新特点有一定的难度,本文就独立学院学生在盗窃犯罪行为的新特点及其原因作一浅析,并对如何预防独立学院学生盗窃行为的发生加以探讨。 相似文献
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大学生休闲是指大学生在完成学校课程计划以外,由学生个人的兴趣、爱好、性格等决定的全部课余生活。大学生正处于身心发展、道德观、人生观、价值观形成的关键时期,健康向上的休闲生活可以提升大学生的生活质量,促进大学生的个性成熟、人格完善及创新精神和能 相似文献
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增强学生体质是独立学院体育教学的根本目的,据近年的调查显示大学生体质总体呈现下降趋势。大学体育教育是青年学生走上社会的最后一堂体育课,加强体育运动对高校推进学生身心素质教育进程有重要的现实意义。 相似文献
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建设和谐社会的核心是以人为本,构建和谐校园的核心就是以学生为本,培养出和谐发展的学生。学生个性素质的高低是评价和谐校园构建成功与否的一个重要尺度;学生个性的全面和谐发展是和谐校园的一个重要标志。联合国科教文组织发表的权威性报告《学会生存》中指出:“应该把培养人的自我生存能力,促进人的个性的全面和谐发展,作为当代教育的基本宗旨。” 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(9)
寝室是大学生主要活动的地点,大学生基本上1/3的时间都在寝室度过,所以在寝室该如何和室友相处变得非常的敏感。而女大学生的寝室人际交往更是尤为引人注目,而今天我想要讨论一下关于独立学院的女大学生的寝室人际交往特点,为建立良好的人际关系积累经验。 相似文献
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何川 《青春岁月:学术版》2014,(22)
独立学院是适应我国高等教育大众化和人们对高等教育需求迅速增长而产生的一种新的办学形式,是高等教育大众化进程的主要推动力量.独立学院大学生求职礼仪教育和综合素质的高低,不仅影响了个人自身求职发展,而且直接影响了独立学院自身的可持续发展,更是影响社会精神文明建设的一个重要组成部分.通过对独立学院大学生求职礼仪教育探索研究,努力提升独立学院大学生求职竞争力以及实现独立学院的可持续发展. 相似文献
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