人在图中,情在图中——浅析课本插图在高中语文教学中的价值

插图在高中语文教学中拥有独特的价值,本文以人教版教材为例,从插图在高中语文教学中的价值出发,论述插图的价值:提高学生的观察能力、能够激发学生的学习兴趣、发展学生的想象能力。同时发现插图运用的一些特殊情况,即不用教科书插图而滥用媒体图片的问题。     

教材改革引发争议

鲁迅大撤退,自2010年9月9日开始,这个词成为各大网站的热门关键词。在一片质疑、惊叹声中,教育部澄清全国教材篇目基本无变化,新华社专门发了电稿,采访了北京大学中文系教授、人教版高中语文新教材执行主编温儒敏,称对于教材的调整是课程结构调整的需要,也是适应现在中学生的需要。     

浅谈初高中现当代散文的审美性阅读教学

现当代散文在初高中语文阅读教学中占有重要地位,但初高中现当代散文的阅读教学现状却不容乐观。一味强调现当代散文的工具性、思想性和应考性,而忽视了现当代散文的人文性和散文自身的审美性。针对这种教学现象,本文提出了初高中现当代散文教学的一种行之有效的方法即审美性阅读教学,目的在于达到初高中现当代散文阅读教学的工具性和人文性的统一,从而使学生得到全面发展。     

学者称教材编写应该让公众来揪错

据文化中国网消息,日前一则题为《小学四年级教科书居然是××医院的广告位———你怎么看？》的网帖,引得不少网友议论。原来,在苏教版小学四年级（下）语文课本的封面插画上,一幢医院大楼上赫然显示四个字：＂博爱医院＂。该书的编委与封面的设计者,都否定了是＂植入广告＂,这本教材在当地已经使用多年,可＂老师们一直没注意到这个问题＂。     

德育教育在高中语文教学中的渗透

随着新课改的实施,人们开始将德育教学作为教学重点内容。高中语文教学中涉及人文、历史等多种教学内容,涵盖的德育内容较多,如何在日常教学中渗透德育知识已经成为众多教育人员研究的主要问题。为了促进德育教育在高中语文教学中的开展,高中语文教师必须具有较强的洞察力和思考力,实现德育教育与语文教学的有机结合。根据语文教学内容,合理地选择融合点,积极探索德育渗透方法,促进学生的全面发展,提高学生的整体素养。     

如何看待语文教材中的婚恋作品

本文就如何看待语文教材中的婚恋作品进行专题探讨,提出语文老师要清楚地认识到,教材中的婚恋作品与其他优秀作品一样,是人生的教科书,是可以陶冶情趣、美化心灵的灵丹妙药,对塑造真、善、美的人格具有重大作用,它同样承担着育人的重要任务.教师要正确利用教材,培养学生的爱情观和高尚的人格.     

生命教育理念下中职语文课堂导入方式探究

教育,是以提高生命价值为目的的活动,是培育生命的事业。作为站在教改最前沿的中职语文教师,作者以中职语文教材为立足点,以生命教育理念为指导,通过以中职语文教材中的典型篇目为例,列举了几种生命教育理念下中职语文课堂导入方式的设计,力求引导学生对生命价值与生命意义的崇高追求,彰显出语文学科的生命意识,把语文课上成"立人之课"。     

浅析小学语文教学渗透生命教育的 应用策略

现如今,我国的教育开始关注学生自身的生命发展,语文是生命教育开展的主要载体,更是学生认识生命价值的重要途径。本文以人教版小学语文为例,教材中明显体现着珍惜生命、热爱生命的情怀以及社会倡导的生命平等意识。但虽有体现,却也存在许多不足的地方。比如说,生命教育实践体验不够、个人价值未完全受到重视等缺陷。所以,教师应该正确认识教科书中生命教育的内容,突出生命教育的个体性与实践性,为更好地促进学生生命成长与个人发展。     

如何有效开展文言文教学

《语文教学大纲》明确规定:读文言课文,要了解内容,能顺畅地朗读,背诵一些基本篇目.在新课改的新形势下,如何上好文言文就成为摆在教师面前急需解决的问题.     

基于初中语文散文教学有效性的思考

散文是初中语文教材中数量最多的一种文体。散文教学的地位如此重要，然而长期以来，散文教学并未引起我们广大语文教师足够的重视。教学中，很多教师要么把散文分成一个个的知识点来分析，要么当成一般的现代文阅读来教学，根本没有突出散文本身的教学特色。我认为。初中语文教材中所选的散文，不管是现代散文，还是文言散文，每一篇都是美文。既然初中语文语文教材把散文作为一道芬芳四溢的文学大餐奉献给广大初中生。作为语文教师该如何真正牵引学生心灵．领会文本意蕴，达到对散文内涵的审美感受和认识，下面我谈谈我的一些认识和思考。     

高中历史人教版教材辅助性栏目的应用研究——以高中历史人教版必修一为例

高中历史教材中的辅助性栏目一直是学生学习历史知识的重要辅助性资料。主要统计了高中历史人教版教材辅助性栏目的种类,并以内容为划分辅助性栏目的类型的标准,以高中历史人教版教材必修一为例逐一分析,阐述它们在教学中的地位和作用,最后对高中历史教材人教版全部的辅助性栏目作了总结与分析,从而明晰高中历史教材中辅助性栏目的地位与作用。     

信息技术新课改的心得体会

“为了每一位学生的发展”是新课改理念的核心，是评价新课改课堂教学的惟一标准。通过阶段理论培训、教材培训、听课评课、教研讨论等，感到信息技术新课改工作的困难，面对新教科书，教学设计真感到无从下手。十几年的传统教学模式已基本定型．真要跨出这一步，实在有些力不从心。通过与同事的交流讨论和自己的教学实践，针对自己的教学情况谈谈体会：     

浅谈基于核心素养体系下的高中语文教学的改进

随着新版普通高中语文课程标准的颁布与实施,核心素养成为本次课标改进中的一大亮点。时代的进步,语文教育的发展,新时代下受教育者在接受语文教育后产生的变化更明确,作者以高中语文教学为切入点,来探讨核心素养体系下高中语文教学该如何改进。     

浅谈高中语文的有效教学

从“有效教学”到“有效的教与学”是课程与教学研究和实践的一个大跨步。在新课改的教育背景下,根据高中语文课程标准,从进一步的提高学生的语文素养入手,通过有效的研究,有效的教育,有效的学习以及有效的转变,可以提升高中语文有效的教与学的技术能力和绩效水平．促进教育主体的有效、全面发展。     

教法跟着学生走经典课文出新意——我教《济南的冬天》一课探微

人教版七年级上册<语文>教科书选编的老舍先生的<济南的冬天>,是脍炙人口的名篇,由于感情真挚、词语隽丽,被历届语文教科书采用.如何把经典的课文讲出新意,让学生爱听乐听,理解透彻,有所感悟,是摆在我们语文教师面前的一个重大课题.笔者在这方面作了点滴探索,意在根据新课程标准的要求,贯彻以人为本的理念,启发学生的创造性思维,达到又快又好的课堂教学效果.     

古代汉语词义札记二则

教材一直被广大师生尊奉为经典,成为借鉴学习的参考标准。然而尽信书,则不如无书。教材亦非不刊之论。本文仅指出人教版《高中语文课本》及王力《古代汉语》中两处词义训释上的失误,本文将指出一些文言文注释欠妥之处,供后人参考。     

浅谈“月”与“酒”的意象——对学生课外阅读诗歌的帮助

根据江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定教材《语文》第一册至第四册中的古诗篇目,一共20首诗,其中10首诗中含"月"与"酒"。"月"与"酒"是古代诗人们最喜欢用的意象之一,本文在此对"月"与"酒"的意象作为探讨,对学生在课外阅读诗歌时有着一定的帮助。     

中学现代散文阅读教学的问题与策略探究

在中学语文的教学过程中,现代散文占据了大部分的课时。无论是哪个版本的语文教材,现代散文在其中的比重都很大,由此可以看出,现代散文教学在语文教学活动中所承担的任务是非常重的。现代散文的种类有许多,不同体裁的课文,它的阅读方式和阅读方法不同,它的讲解方式也应该不同。阅读教学,必须十分关注文本的体裁差异。但是从现阶段的教学实践来看,现代散文却是存在问题最多的一个领域。这与散文类型的种类多以及文体特征难以把握有直接关系。本篇论文第一部分简单介绍现代散文的特点、含义、种类。第二部分主要写现代散文教学中存在的一些问题,第三部分分析问题提出相应的建议。     

高三语文学习应该养成的几种习惯

高中语文知识本身具有一定体系性,由于高考中语文学科占据分值较高,高三语文学习实际受重视程度不断增加。语文知识学习与一般自然科学学科知识学习不同,在新课改不断深入背景下,高三语文知识学习及教育教学方法都要进行适当调整。大量研究结果表明,良好的语文学习习惯对于语文知识,特别是高三语文知识学习会产生直接影响。本文将对于高三语文学习应该养成的几种习惯进行分析,并对于如何进行良好学习习惯养成提出合理化建议。     

例析古代传记散文人物刻画技法

古代传记散文是我国散文百花园中的一丛奇葩,是当前我们高中阶段语文教材中文言文的重要组成部分。追本溯源,它缘于汉代著名文学家司马迁,他在《史记》中以纪传体的形式首开了古代人物传记的先河。后代的《汉书》、《后汉书》等等基本都是以《史记》的基本体例作为模板,稍作改动。