中职教师科研能力现状、问题及提升对策——基于9所中职学校的调研分析

提升中职教师科研能力,具有重要的理论意义和现实意义。笔者经过调查发现,中职教师科研能力现状不容乐观,存在着重教学轻科研、重结果轻过程、重立项轻管理、重理论轻实践等问题。本文探讨通过"四个必须"培育和提升中职教师的科研能力的策略。     

高校教工党支部党建工作与业务工作深度融合的路径探析

当前,高校教师党支部的成员基本上均为一线教师,有存在"重业务轻党建"现象.这既与时代变迁有关,也与党支部成员的思想认识和现有的党建工作方式等有关.为此,要改变这种现状,我们需要从思想认识、制度建设、队伍建设、活动创新、作用发挥等各路径综合入手,着力构建支部党建和业务工作同频共振、合力发展的新局面.     

高校养老金制度改革探析

社会保险是国家为公民提供的一种社会保障制度,高校养老金作为社会保险的一种方式,随着形势发展,问题不断凸显。最大的问题就是我国老龄化人口的增加,使得高校教师的退休人口数量激增。以往国家完全承担教师养老保险的方式已经不适应我国经济社会发展需要,要通过多种途径来推进高校养老金制度的改革。     

高校教师队伍建设现状与提升路径研究

随着时代发展,高校要谋求长远发展,一支素质优良、结构合理、具有活力和竞争力的高水平教师队伍在高校发展中具有关键作用。针对我国高校教师发展中面临的师德师风建设问题、教师专业能力和技能面对的挑战及高校教师培养培训体制机制不完善等问题,本文提出了加强师德师风建设,不断创新高校教师培养培训方式和内容及建立科学合理的评价激励机制等应对解决思路。     

高校教师重科研、轻教学之教育伦理分析——以浙江师范大学为例

教学与科研既是高校的重要职能,又是高校教师学术身份的重要表征。高校教师的教育伦理是高校教师在教育活动中的价值取向以及应遵循的伦理原则和规范的总和。本文通过分析目前高校教师"重科研、轻教学"的现象及原因,探究以如何提高高校教师教育伦理修养为突破口来实现教学和科研的联姻成长。     

华信学院教师绩效考核指标体系优化

目前我国高校教师绩效考核实践是采用科研为主导的评价体系,这样的评价体系尤其不适用于应用型院校的教师。应用型院校教师的专业、类型及职业发展阶段等呈现出不同的特点。为更好地管理教师,对高校教师进行分类绩效考核成为必然。对教师分类问题开展研究,结合华信学院实际情况,将教师分为基础课教师和专业课教师,并根据平衡计分卡理论分别构建了绩效考核指标体系。     

高校教师的发展离不开软性环境

高校教师的发展,离不开环境的影响。"环境通常是指围绕人群的空间和作用于人类这一对象的所有外界影响与力量的总和。任何事物的发展离不开一定的环境,环境的优劣影响着事物发展的方向。教师的发展需要的和谐的环境。和谐是中国传统文化的最高价值,重和谐的思想是达到人己物我的和谐,注重人与自然、人与社会及人于身心内外的和谐。"不同的环境对教师的发展有着不同的影响,为了创造有利于教师发展的和谐环境,本文从"软环境"对高校教师发展的影响进行讨论,从而对高校教师的发展提供理论基础。     

浅论高校教师分级聘任考核评价

高校教师分级聘任考核评价是高校教育考核的重要组成部分,对促进教师的职业发展和提高教育教学质量具有重要的作用。高校教师分级聘任考核对激发教职员工的积极性、创造性、主动性,推动学校的可持续发展具有十分重要的意义。本文分析了目前我国部分高校教师分级聘任考核评价体系存在的问题,并就对如何建立科学高效的考核办法提出一些自己的方法。     

教师深入企业挂职锻炼存在的问题研究

根据高校教师到企业挂职锻炼的现状,指出目前在挂职锻炼的实际运行中,教师、学校、企业三个层面分别存在着相应的问题,建议学校采取多种措施确保教师挂职锻炼的实效性。     

提高高校教师素质的途径探析

20世纪70年代以来,高校教师队伍建设在世界范围内已逐步形成了教师学历学位化、教师职业专门化、继续教育终身化和教师队伍建设法制化的态势。我国实施科教兴国的发展战略,高等教育迅猛发展,尤其是教学改革和人才培养模式的转变赋予高校教师队伍建设新的使命,对教师素质提出了新的更高的要求。如何提高教师素质,是高等教育发展面临的重大课题。本文就提高高校教师素质的途径进行探讨。     

试论我国高校课程改革中的问题与建议

现阶段我国高校课程改革中存在着重专业轻基础、重必修轻选修、重理论轻实践等问题,本文从课程观念、课程结构、课程内容、课程教学等方面进行思考并提出相关建议,努力完善我国高校课程改革进程。     

浅析高校教师职业道德建设

高校教师的职业道德是顺利有效地实现高校教师三大职能的关键因素,加强高校教师的职业道德是保证高校教师队伍建设、高素质人才培养的重要环节。本文通过阐述高校教师职业道德的内涵、结合我国高校教师职业道德的现状,探讨并提供了高校教师职业道德建设的策略及视角,以促进我国高校教师的职业道德水平的提高。     

大学英语教学中输出驱动假设的应用与思考

当前我国大学英语教学中仍存在诸多问题,学生依然处于被动接收知识的地位,而且缺乏足够的机会能够运用所需知识开展交际。究其原因,主要是由于教师教学中受到"重输入、轻输出"思想的影响。文秋芳教授提出了"输出驱动假设"理论,该理论的应用为大学英语教学改革带来了希望。本文结合大学英语教学现状,重点探讨了输出驱动假设在大学英语教学中的应用。     

社会资本视域下高校英语教师科研发展

当前,社会资本理论已经成为高校教师发展不可或缺的指导理论之一。高校英语教师科研能力不足,与社会资本的缺乏有着重要关系。基于此,本文从社会资本视角探究高校英语教师的科研发展,通过对科研现状问题的探讨,进一步深入揭示社会资本在教师科研中的重要作用,并探讨高校英语教师提高科研水平的创新途径,帮助高校英语教师搞好科研工作。     

高校英语教师角色新定位

随着我国高校教学改革的不断深入,高校英语教师综合素养的提升越来越引起广泛关注。为了更加符合教学改革的精神,也让英语高校教师能更好地迎接新形势下的教学挑战,本文从当前的大学英语教师发展现状和面临的问题着手,立足本国实情,并结合国际视野,提出符合中国实际国情的高校英语教师新发展观,以应对新一轮的大学英语教学改革对大学英语教师提出的诸多期待和挑战。从而真正提高语言学习者的语言运用能力,在塑造可持续性发展的全面人才的终生教育中发挥其更大的作用。     

小学教育专业学生口语表达的现状及其成因分析

良好的口语表达能力是小学教师必备的专业素养。作为准教师的小学教育专业学生的口语表达却不尽如人意:普通话不标准,表达不够专业;口语学习重点偏离、理论学习与实践训练脱节等。造成这些现状的主要原因是高师院校教师口语课重讲轻练、重教轻学,教学资源开发利用不充分,学生口语学习长期存在认知和心理误区;学生口语活动经验转换为自身经验的力度不够等。     

青少年德育视角下的家庭教育问题研究

针对当前我国家庭教育中重智轻德、重养轻教、重言轻行等社会现象,进行调查研究,分析我国家庭教育现状及问题,并提出有效对策。引发人们重新考量家庭教育的价值意义,审视德育、智育位置,进一步发掘我国家庭德育的优良传统,修复道德传递链,全面提升青少年德育功效。     

新形势下做好高校教师思政工作的思考

加强高校教师思想政治工作是高校建设发展的基础性工作,也是认真贯彻党中央的各项教育方针政策、为国家和社会培养合格的社会主义伟大事业接班人的重要保证,因此必须重视做好高校教师的思政教育工作。针对高校教师思政工作的现状,提出做好高校教师思想政治教育工作的建议,以求提高教师思想政治素质,做好师德师风建设等工作,为更好培养担当民族复兴大任的新时代大学生提供坚强有力的保障。     

高校教师教育科研能力提升的策略研究

高校教师的教育科研能力是影响高等教育质量的关键要素之一。在中国高等教育由规模扩张转向内涵发展、注重教学质量提升的新阶段,探索提升高校教师教育科研能力的策略具有重要的现实意义。本文首先阐述了高校教师教育科研能力的内涵以及在新形势下提升高校教师科研能力的必要性;然后分析了高校教师教育科研能力发展的现状和存在的问题;最后提出关于高校教师教育科研能力提升的五个方面的建议。     

民办高校教师党员“双带头人”培育探究——以广东白云学院会计学院教工党支部为例

建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础工作。高校教师党支部书记"双带头人"的培育,是当前高校教师党支部建设工作,立足新形势新要求,促进党建与业务能力有机融合,探索长效管理机制的关键。通过介绍广东白云学院会计学院教师党支部书记"双带头人"工作室现状,提出民办高校教师党支部书记"双带头人"建设存在的问题及相关对策。