高校辅导员队伍职业化与专业化问题研究

本文通过对高校辅导员队伍专业化和职业化建设中存在的问题以及专业化职业化的内涵进行了分析,从而对高校辅导员职业化和专业化的建设提出了一些建议,希望可以为高校辅导员队伍职业化和专业化的建设提供一点有用的参考意见,使辅导员能够更好的在自己的工作岗位上发光发热,成为大学生健康成长道路上的指导者。     

高校辅导员职业化与专业化关系研究

高校辅导员是针对学生学习生活以及思想政治等方面而设置的职业,其对大学生的成长和发展有极大的辅助作用。但在实践中,高校辅导员通常存在不稳定的现状,缺少高专业能力的人才,导致高校辅导员队伍的建设存在阻碍。本文对高校辅导员职业化与专业化的关系进行研究,旨在通过此项研究促进高校辅导员的培养工作。     

高校辅导员队伍的职业化与专业化建设

时代日新月异,中国社会正处于转型的关键时期,现代大学制度在不断完善更新,现代化的高校辅导员队伍也需要配合大学现代化建设而向职业化与专业化转变。本文从高校辅导员职业化与专业化的原因、现存困境与思考三个方面出发,分析高校辅导员职业化与专业化建设问题,以期建设出高水平的现代化辅导员队伍。     

高校辅导员专业化和职业化的制约因素

高校辅导员专业化培养和职业化发展既是高校提高大学生思想政治教育有效性和辅导员队伍适应高校教育改革的要求,也是辅导员自身发展的需要。面对当前辅导员队伍呈现管理强而教育弱、工作范畴的全职型而非专业型和缺乏相关学科专业背景知识的实际状况,高校应明确辅导员工作职责、对辅导员工作进行专业划分、建立以综合能力为主的高校辅导员提升内容及评价体系、开展学生工作的学科建设和科学研究、制定切实可行的辅导员专业技术职务评定体系,为辅导员专业化和职业化铺平道路。     

独立学院辅导员队伍职业化和专业化建设探析

独立学院辅导员肩负着大学生思想政治教育及维护高校稳定的重要职责,在促进学校的改革、发展和稳定,培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人方面,具有重要意义。面对新形势下独立学院辅导员的角色定位和新的挑战,应当不断加强独立学院辅导员队伍的职业化和专业化建设。     

论辅导员的专业化培养和职业化发展

辅导员是高校开展思想政治教育的主要力量,随着社会的不断发展,辅导员工作也逐渐向职业化和专业化发展。对于高校辅导员来说,应该对工作职业化、专业化之间的关系有清晰的认识,而高校领导要在认识高校辅导员工作必要性和重要性的基础上,为辅导员发展制定完善的职业标准体系,切实推进辅导员工作的职业化和专业化发展。     

高校辅导员队伍职业化探索

高校辅导员队伍建设的职业化发展方向问题是目前高校亟待研究和解决的课题。本文从职业和职业化的定义说起．在总结目前高校辅导员队伍职业化建设困境的基础上，阐述“非职业化”带来的消极影响，并提出辅导员队伍职业化发展的理性思路，以及相应的路径设计和制度保障。     

以能力建设为核心促进辅导员队伍向专业化、职业化发展

辅导员是高校基层学生管理工作的实施者,角色特性要求辅导员必须具备综合的职业行为能力和素质。提升辅导员专业化水平,推进辅导员职业化发展,必须以辅导员能力建设为核心,增强工作前瞻性、有效性和时代性,最终实现向功能型、学习型、科研型和发展型的转变。     

加强高校辅导员专业化问题及对策研究

辅导员在高校思想政治工作中起着越来越重要的作用,2004年党中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的颁发,标志着辅导员队伍发展进入了一个新的时期。随着辅导员队伍的壮大,越来越多的问题相继涌现亟待解决。文章从辅导员专业化内涵入手,提出专业化中存在的矛盾以及通过与美国的对比来提出解决的对策。     

高等职业院校辅导员队伍职业化、专业化建设探究

在教育改革不断深化的背景下,强化辅导员队伍职业化、专业化建设已经成为高等职业院校首要解决的一项任务,这不仅是辅导员发展的要求,同时也是迎合学生发展的必然需求。本研究基于当前高等职业院校辅导员队伍的建设现状,对辅导员队伍职业化、专业化建设进行了概述,总结了针对性的建设对策,以期提升辅导员的综合素质和专业技能,从而更好地指导学生的发展。     

加强高校辅导员职业化的思考

立足于高校辅导员职业化这一出发点,对高校辅导员职业化的概念和意义进行了阐述,对高校辅导员职业化建设中存在的问题进行了详细的分析,针对这些问题,给出了四点建议。     

高校辅导员职业化概念界定与要素分析

职业化是党和国家提出的我国高校辅导员队伍建设的方向,但是目前国内学界对辅导员职业化的理解却是不尽相同。本文通过界定和分析高校辅导员职业化概念和要素,明确辅导员职业化和专业化的关系,来提高人们对高校辅导员职业化的认识。     

加强高校辅导员职业化建设的思考

高等学校是我国人才培养的重要基地,而高校辅导员对于高等学校培养人才具有重要的作用,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量。大学生事务管理工作是辅导员工作的重要组成部分,深入探索事务管理的创新思路,可有效促进辅导员职业化建设。本文围绕高校学生的事务管理工作,对高校辅导员职业化建设进行了探讨。     

新时代高校辅导员队伍专业化科学化发展研究

现如今高校思想政治工作愈来愈得到党中央的高度重视。辅导员队伍一直被视为高校中的思想政治工作者和教育者,辅导员队伍在高校思想政治教育中发挥着重要作用,具有不可忽视的地位。新时代,辅导员队伍要强化高校思想政治教育主体作用,依据时代变化、社会发展的实际情况,遵循当前学生身心成长规律,促进整体队伍的专业化科学化发展,更好地开展思想政治工作。     

浅析高校辅导员队伍的专业化

基于辅导员工作及职位的特殊性,如今,辅导员队伍专业化的提议越来越普遍。而如何定义专业化,则直接影响了这个问题的深入讨论及其解决办法的提出。其次,队伍专业化这个宏观的概念应该由各个微观的概念抽象概括而成,即高校辅导员队伍专业化首先应对辅导员个体进行研究,在这样的基础上才能把握辅导员队伍。再者,辅导员队伍专业化的提出是对固有模式下的突破,致力于对现实中出现的各种问题的击破。最后,辅导员队伍专业化的趋势决定了辅导员的未来走向。     

加速高校辅导员队伍专业化的途径

随着我国高等教育逐步进入大众化阶段，当代大学生思想政治观念发生了许多新的变化，加之西方文化及价值观等因素的影响，高校思想政治教育面临新的挑战。针对这种现象，对高校辅导员队伍建设的现状进行了分析，并提出了加速高校辅导员队伍专业化的若干途径。     

民办辅导员专业化与职业化面临的挑战研究

辅导员作为大学生日常思想政治教育工作和管理工作的组织者、指导者、实施者,是学生成长成才的人生导师和快乐生活的知心朋友,民办高校辅导员作为高校学生思想政治教育队伍的重要组成部分,却由于特殊办学的滞后性,迟迟得不到专业化与职业化发展。本文试图通过分析新形势下民办辅导员面临的问题与挑战,为民办辅导员专业化、职业化的发展提供基础与借鉴。     

职业化视角的高校辅导员职业能力发展分析

当前,各大高校在辅导员职业化道路上做出相应努力,使辅导员工作逐渐步入一个规范且长期的职业领域。高校辅导员,不仅需要具备专业知识,还需要有生活经验,通过这两方面完成职业化所需要的条件,即对于职业技能的要求、行业规范的要求、自身工作的心理素质要求等,将辅导员的职业发展与基于职业化视角的社会教育环境相融合,推动辅导员职业能力的发展。     

高校辅导员队伍专业化建设路径思考

加强高校辅导员专业化建设,可以提升大学生思想政治教育质量,提高辅导员队伍的整体素质,推动高校的持续稳定发展。但由于辅导员队伍专业基础薄弱,专业化程度低,工作职责不明确,专业发展不突出,队伍稳定性差,发展前景不明晰,考核评价形式单一,不适应队伍专业化发展等问题,导致辅导员队伍专业化建设受到制约。在新的时代背景下,应该从加强辅导员的专业素质建设、明确辅导员的工作职责及边界、构建辅导员专业发展体系、建立多元化的辅导员考核评价机制方面入手,推动高校辅导员队伍的专业化建设。