财经法规与会计职业道德课程的教学评价及教学方法改革

财经法规与会计职业道德是中、高职及大学会计专业中的主要课程,也是会计从业资格考试的科目之一.从以往的会计从业资格考试情况看,本课程的考试通过率较低.究其原因,一方面是学生个人因素,另一方面,该课程教学方法的不完善也是导致教学质量低下的主要因素.因此,教师必须充分重视财经法规与会计职业道德学科,不断改革教学方法和教学模式,提高教学质量.     

江苏2012年会计从业资格考试教材变化

随着2012年江苏省会计从业资格考试系列辅导用书的发布,表明江苏省一年一度的会计从业资格考试已经拉开序幕。对比2012年与2011年教材的变化,总体来看,教材新增的三节内容是变化的主要内容,在今年的会计从业考试中应该予以重点关注。     

对高职会计专业《财经法规与会计职业道德》课程改革的思考

自2005年起,财政部及北京市教委对会计人员的从业资格颁布了一系列的文件,如<财政部26号令><会计从业资格管理办法>和北京市教委下发的京教综[2005]05号文件等.这些文件的颁布均对会计人员从业资格的取得提出了新的要求,即会计人员的从业资格必须通过考试取得,并要求"2005届及以后的大、中专院校会计类专业的毕业生,在原有免考申领<会计从业资格证书>基础上,也必须加试一科<财经法规与会计职业道德>".     

新形势下中职会计专业教学改革研究

在新《会计法》对会计从业资格证书进行调整的新形势下,传统的中职学校会计专业教育模式已无法适应新形势下人才培养的要求,应在培养目标和课程体系设置、师资培训、实习实训等领域加大改革力度。     

非会计专业《会计学》教学内容改革——参照贵州省会计从业资格考试大纲,以贵州师范学院为例

本文通过对比分析贵州师范学院非会计专业教学内容与贵州省会计从业资格考试内容的不同之处,结合两者特点之后,提出了非会计专业教学内容改革的四个方面,在培养综合型、应用型人才和教学改革两个方面起到了指导作用。     

中高职贯通培养模式下的会计教学改革

2017年年初,江苏省财政厅宣布暂停"会计从业资格"报名,8月17日,财政部召开《会计法》修订工作领导小组第一次会议,全面部署《会计法》修订工作,正式宣告"会计从业资格"证书已成历史,会计学生未来考证之路、教学培养方向将发生重大变化.     

浅析财经法规与会计职业道德教学方法

要想成为一名会计人员，必须具备会计从业资格证，而会计从业资格证必须同时获得《会计基础》《财经法规与会计职业道德》（以下简称会计法规）和《初级会计电算化》三门考试的合格证书才能申领。笔者近几年来一直担任高职院校会计法规的教学工作，在教学过程中发现无论是学生还是老师都把会计法规当成是会计考证中的拦路虎，不同老师的教授，学生的考证成绩有很大的差距，由此可以看出来，教学方法对于会计法规的学习起着至关重要的作用。笔者通过教学总结，一直致力于寻找出一条适合高职学生顺利通过会计法规考试的方法，让这个拦路虎变成纸老虎。     

学习《财经法规与会计职业道德》之我见

在财会类专业里面,《财经法规与会计职业道德》是一门比较重要的课程,其重要性在于它是考取会计从业资格证书唯一的必考科目,并且还对会计工作进行了规范,能够有效地防止错弊以及不法行为的发生。虽然大家都认识到其重要性,但是在如何学好这门课程的问题上,是有一个误区的。     

基础会计课程理实一体教法探讨

由于基础会计是会计类专业学生第一次接触的会计课程，其理论性和应用性都很强，如何上好基础会计的课程，让缺乏感性认识的学生快速入门，为后续专业核心课程学习打下基础，是该课程教学组织者必须解决的问题。本文探讨了基于实践为主线的基础会计教法，按照工作流程设计教学内容，改革教学方法，理实一体，达到提高教学效果的目标。     

对《财经法规与会计职业道德》教学的认识

一、对《财经法规与会计职业道德》课程性质的认识 财经法规与会计职业道德是中职类学校会计专业的一门专业课,对学生从事会计工作的职业素养培养有重要的指导作用。另外,全国会计从业资格证考试科目中《财经法规与会计职业道德》是必考科目,无论对于哪一类考生都是必考的。     

财经法规课程的教学方法

会计从业资格证书（以下简称会计证）以考试形式考取,考试科目包括会计基础、财经法规和初级会计电算化,并要求三门科目成绩及格才能取得会计证。近几年笔者一直担任财经法规课程的教学工作,在教学中发现学生     

会计电算化课程教学之我见

会计电算化课程是会计专业的重要实训课程,是在学生掌握了会计基本理论、基础方法之后的实践性环节.本课程既着眼于会计理论,又为今后的会计实际工作打下了良好的基础,使学生能更快地考取会计从业资格证书,更好地从事会计工作.在实际教学中,笔者通过多年的经验积累,以及与同事教研组的共同研究探讨,对教学进行了改进.     

浅谈企业内部会计制度

企业的会计业务既为企业外部关系人提供决策信息,也为企业内部管理者提供管理信息。企业如何建立健全会计制度,保证有组织、有秩序地做好会计工作,提高会计信息的准确性,充分发挥会计信息的作用及管理的功能,是急需明确和解决的问题。     

会计专业毕业生现状分析与会计人才工学结合培养对策初探

本文从当前社会对会计专业人才需求的角度出发,结合会计从业经历,对当前高职高专会计专业教学改革,尤其是对如何构建工学结合实践教学体系提出了对策.     

会计诚信的伦理环境分析

会计领域中的信用缺失不仅仅是会计职业诚信度问题，也是一个值得严肃对待的社会问题。会计诚信的培育和实现需要良好的道德伦理环境，对会计诚信的内外部环境的正确理解和科学分析，优化会计诚信的环境，是解决会计诚信问题的有效方式和途径。     

以从业能力为导向的“三轨三线”会计实践教学体系构建

随着企业的发展，经济业务日渐复杂，对从业人员的要求越来越高。本文从会计实践教学的重要性开始分析，以从业能力为导向．提出了构建“三轨三线”会计实践教学模式。     

锐词

自由业者 自由业者是一种新兴的从业形态。一些从业者不喜欢朝九晚五的工作制度，而青睐于结果导向的工作方式。与此同时，一些企业为节约成本，会将非核心业务以外包方式开放竞标，或以独立项目方式发包给具有专业特长的自由业者。“自由业者”成为一股从业潮流，是职场的新趋势。自由业者及专业人士，经常利用网络寻找并承接企业外包的零散项目，如鱼得水，蓬勃发展。     

“学习领域”课程模式助推《导游业务》课程教学改革

旅游服务专业是一个实践性强的应用型学科,要求学生具备较强的实践操作能力和解决实际问题、处理突发事件的能力,这就需要我们在教学中培养学生从事导游工作的从业能力和资格。     

浅谈预算会计的不足及对策

预算会计是适用于各级政府机关、行政事业单位和各类非盈利组织的会计体系。如今我国的预算会计工作面临新的形势和问题,改革势在必行。应当借鉴国际惯例和我国企业会计改革成功经验加快推进改革进程。笔者结合长期的教学经验及相关理论对预算会计的发展提出了几点建议。     

关于中职会计模拟实习质量控制和测评的探讨

会计模拟实习教学是模拟财会部门实际工作而开展的教学环节,是学生在运用所学会计知识和相关学科知识解决实际问题的过程.