机电一体化专业教学改革的思考

机电一体化专业是把我国打造成为世界制造业中心、培养社会急需人才的高职院校重点建设和发展的专业。作为一门综合性很强的技能型学科,随着新技术的发展,必须加强机电专业的教学改革,为机电专业人才培养打下坚实的基础。     

机电一体化专业教学改革初探

近几年机电行业正处于平稳和较快的发展中,机电行业的经济运行持续高速增长。机电产业的发展必然带来人才需求的增长,技术的进步必然要求从业人员素质的提高,因此,身处教学第一线的老师,必须就机电一体化专业课程改革进行新的探索。     

机电一体化快速培训模式探索

本文结合校企合作实践,介绍机电一体化快速培训理念,即依托高性价比的实训平台,在校内构建机电一体化培训模式,短时高效完成培训内容,提高学生的创新意识和能力,为形成创新创业大格局进行积极探索.     

浅谈机电一体化专业的课程建设

本文通过对机电一体化相关概念的深入理解和对该专业的课程设置和机电类学生的就业情况调研的结果,阐述了目前高职高专类学校中机电一体化专业课程设置中存在的一些问题,并提出了机电一体化专业课程建设的基本思路。     

机电一体化专业“2121”人才培养模式探索

泸州职业技术学院机电一体化专业按照专业对接地方产业,面向工程机械、白酒产业链岗位群培养学生职业技能,探索具有高职特色的"2 1 2 1"工学结合人才培养模式,在人才培养模式、体制机制创新和社会服务等方面发挥了引领与示范的作用。     

机电一体化专业课程考核改革的研究与实践

通过高职教育考核方法的研究与实践,可以促进教学改革的深入,导向以"素质、能力本位"为核心的人才培养模式,树立素质教育的考试观;充分实践以"试"促教,以"考"促学,以"试"导"学"、"教""学"互动的课程考核理念,才能有效发挥考试的"检测、诊断、鉴定、评价以及导向、反馈和激励"等效能,引导教学内容和方法手段的改革,突出综合能力的培养,提高教学质量。     

机电一体化技术的现状及发展趋势

机电一体化是现代科学技术发展的必然结果,我们应该对机电一体化技术的现状和其发展趋势予以关注。一、机电一体化的产生与应用20世纪90年代后期,开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段,机电一体化进入了深入发展时期。     

机电一体化发展浅析

一、机电一体化概述机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术,将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。机电一体化的基本特征可概括为：从系统的观点出发,综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、     

技工院校机电一体化专业课程体系构建的研究

就技工院校的所有专业来说,机电一体化专业是一个相对较大的专业,学生的人数也较多,其教学和学习过程中遇到的问题也相对较多。就目前来看,技工院校的机电一体化专业课程体系中还存在很多的问题,如专业定位不明确、课程内容较片面以及实践教学环节薄弱等。这都对该专业课程的教学效率、学生的全面发展等造成了一定的负面影响。在本文中,笔者首先介绍了技工院校机电一体化专业课程体系的主要特点,而后分析了当前我国技工院校机电一体化专业课程体系中存在的问题,最后针对如何构建科学合理的机电一体化专业课程体系这一课题进行了深入探讨。相信本论文的分享对未来我国技工院校机电一体化专业课程体系的不断优化会产生一定的积极作用。     

高职院校机电一体化专业课程体系改革与优化

作为培养专业技能型人才机构的高职院校,随着我国机电事业的发展,应将机电一体化专业列为重点专业之一.为向社会输送更加优质的机电专业人才,高职院校要不断改革完善课程体系,增设实践性的课程内容.     

浅析机电一体化背景下对高级钳工的新要求

在信息化和智能化技术高速发展的今天,机械加工业迎来了前所未有的机遇与挑战,对从业人员提出了新的要求。对于一名高级钳工而言,需要掌握的已经不仅仅是从师傅那里学来的技能,更重要的是在机电一体化的舞台上拥有自主学习和创新的能力,从科学性和现代化出发,走出更加广阔的一片天地。     

高职机电一体化专业互换性与测量技术课程项目化教学研究

本文结合互换性与测量技术课程和高职学生特点,按照培养高素质技能型人才的要求,对机电一体化专业学生就业岗位进行了分析,介绍了在互换性与测量技术课程中采用项目化教学的优势和必要性,并以二级齿轮减速器和数控实训零件作为载体设计了4个教学项目,并对项目的实施提出了建议。     

高职院校机电一体化专业教学改革探索

一、教学改革的原因我国长期以来只注重应试教育,广大学生除了掌握一些空洞、落后和不切合实际的书本知识外,社会经验严重不足,理论知识不够扎实,实际操作能力低下,社会应变能力缺乏。     

计算机多媒体技术发展趋势探究

随着计算机网络、图形图像处理技术和音频视频技术普及和智能化技术的引入,计算机多媒体技术正在向高速化推进,多媒体技术的数字化将是未来技术扩张的主流,多媒体设备的分散控制已经转变为集中于单卡或者是在终端设备主板上的统一进行控制,多媒体已经带领人类进入信息社会。     

高职机电一体化专业教学资源库建设的研究与实践

以国家骨干高职院校项目为背景,从专业建设标准子库、课程资源子库、专业基础素材子库、虚拟仿真资源子库、自主学习与专业拓展子库、职业培训资源子库、合作企业资源子库、职教立交桥资源子库八个方面建设机电一体化技术专业教学资源库,实现共享型教与学、职业培训、就业服务、技术交流四大功能,并总结出"特色、规范、完善、服务"的做法和经验。     

网络教育应用的发展趋势探究

随着计算机技术、多媒体技术、网络技术的不断发展,网络教育中的新兴学科——网络教育应用也随之产生。文章对网络教育应用的概念、形式及现状进行了分析,指出网络教育应用的发展趋势,以推动网络教育应用更好地发展。     

浅谈机电一体化技术的发展趋势

<正>机电一体化技术是面向实际应用的跨学科的技术,它是机械技术、微电子技术、信息技术和控制技术等有机融合、相互渗透的结果。一、机械一体化技术的发展历程20世纪80年代,典型的机电一体化产品有数控机     

高职机电一体化专业教学改革的探索与实践

高等职业教育肩负着培养生产、建设、服务和管理一线需要的高素质技能型人才的使命,具有明确的职业性、开放性和实践性。高职教育要为地方经济服务。笔者所在学院地处江苏无锡,无锡地区制造业发达,机电一体化人才需求旺盛。而机电一体化技术是综合应用机械制造、自动控制、传感检测、计算机、微电子、信号变换等技术为一体的系统工程技术,是多种技术交叉融合、快速发展的产物。     

浅析技工院校机电一体化专业群建设与技能大赛的融合

淄博市技师学院机电一体化专业是获中央财政支持建设的专业,同时是淄博市市级名牌重点专业,并且专业师生在2014年全国技能大赛中获第六名。本文立足于淄博市技师学院专业群建设与技能大赛的现状,围绕专业群实际发展情况及目前学院对技能大赛提出的对接国赛、冲击世赛的目标要求进行探讨。     

浅析技师学院机电一体化专业实习设备合理配置的有效途径

机电一体化技术是机械、电子、计算机、自动控制及信息处理技术、系统工程、检测传感技术、伺服传动技术等有机结合的复合技术,代表着机械工程技术革命的前沿方向,具有强大的应用发展潜力。随着经济技术的飞速发展,需要一大批掌握这一技术的复合技能型人才。