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《青春岁月:学术版》2017,(21)
写作是一种表现思维,思维是影响三语写作的因素之一,但思维如何影响写作具体过程,相关理论研究还较少。本文以写作思维学为理论依据,从表现思维的特点切入证明L1、L2思维影响三语写作,并对写作思维活动的三个阶段进行具体分析,进而得出结论,即:L1、L2思维对三语写作的影响贯穿写作思维全过程。 相似文献
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写作是英语教学中语言输出的重要体现,也是学生非常薄弱的环节。特别是在中等职业学校,由于学生英语基础薄弱,又缺乏学习兴趣与合适的学习方法,常犯错误,主要有:语病太多、语言不得体、连贯性差、结构松散、表达单一、形式不丰富等。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(11)
本文首先阐述了语块在听力理解中的作用,进而介绍了语块教学法在大学英语听力教学中的实施步骤,最后探讨了语块教学法实施过程中应当注意的问题,旨在探索一条以语块为核心进行大学英语听力教学的新路。 相似文献
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玉花 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0083-0083
利用词块理论指导展开小学英语写作教学,教师要从学生词块知识的学习、写作思路的拓展、写作文本的构建、写作评价 的开展以及知识的扩充与积累方面做出积极指导,让学生灵活使用词块知识来创造专业化的文章,并借此深化自身写作技能,扎实语 言基础。 相似文献
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对预制语块的研究近年来成为国内外语言学家研究的热门话题。笔者着重就预制语块对语言产出的影响以及如何运用预制语块策略提高学习者的语言产出能力进行了论述。 相似文献
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电影的拍摄与制作过程实际上借助的是人的生理与心理特征,结合不同的语法结构制造出幻觉。因为个人心理的差异性,不同的观众对相同的电影有着不同的认知和理解,而每一类电影都存在着一个接受主体,因其对电影的主观要求相似而具有类似的接受喜好。外国电影由于能提供一个良好的外文学习环境,对大学生提高听说读的能力以及扩充词汇具有很大作用,因而受到广大学生的热爱。本文从影视接受心理的视角下,对大学生对外文电影的接受心理进行分析,说明外文电影对大学生外语学习的积极影响,并对大学生如何选择适合自己学习的外文电影提出一些具有实际意义的建议。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(7)
长期以来,独立学院英语专业听力教学的效果不是很理想,学生英语听力能力提高较缓慢。本文以语块基本理论为指导,提出从发展学生词汇语块的角度来促进其听力技能的提高。 相似文献
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胡文妤 《青春岁月:学术版》2014,(23):164+163
写作作为考查英语综合能力的一个重要方面,是初中英语教学的重要任务之一。新课标对于写作的要求也越来越高。但是,在初中英语教学阶段,写作的教学和学习的现状却不乐观。很多学生对英语写作存在畏惧心理,学生英语写作存在着内容贫乏,语法错误,词汇使用不恰当等问题。很多学生虽然大量的记忆词汇、语法,进行大量的语言输入,但是写作能力并没有得到提高。如何有效的提高学生的写作能力,成为我们教育者需要关注和深思的问题。 相似文献
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语言习得研究,简单说就是语言单位如何科学地输入及输出。近十年来,预制语块成为语言学家研究的一个日益重要的话题。语块是语言形式相对固定的多个词或单位的组合。由于其相对固定,人们通常把它们当作整体来记忆,并作为预制好的模块储存在大脑中。本文首先介绍了预制语块,然后简述了由其衍生的词汇教学法。此外,根据预制语块教学经验探讨了对英语教学的启示。 相似文献