浅论技校语文教学中的素质教育

语文素质是指学生在对语言文字的正确理解和运用中,反映出来的思想道德、审美情操、思想品质、智力因素、文化修养、个性心理等综合品质和能力.     

浅谈技校语文教学改革的思考与建议

本文针对技校语文教学中存在的难题进行深入的分析与探讨,并提出了解决性的方法以及有效的建议。     

关于技校语文口语教学的思考

为提升技校学生口语交际能力,本文介绍了在口语教学中采用朗读、复述、自我介绍、讨论等方法,让学生在各种语境实践中不断锻炼自己的口语并取得成效.     

语文教学中素质教育有效融合对策探讨

语文学科是学习其他各门学科的基础,社会交际的重要工具。将实施素质教育贯穿在语文教学中,是语文改革的必行之路。实现语文素质教育的途径有：凸显学主体地位,树立真正的“大语文”教育观,重视发展学生的个性。     

浅谈小学语文素质教育中的朗读教学

笔者经过长期的小学语文素质教育探索,朗读教学是小学语文教育的重要方法之一,它在语文教学中是不可缺的一个重要环节,本文探讨素质教育与朗读教学紧密结合对提高语文教学质量的重要性。     

高职语文教学中的人文素质教育初探

针对大学语文教学中人文素质教育出现的问题,本文从教学定位、挖掘资源、改革教学内容和方式方法、加强教师自身建设等方面进行阐述,分析高职院校语文教学如何开展人文素质教育.     

对在语文教学中实施素质教育的思考

语文是学习其他学科的基础和从事任何工作必需的工具.学习语文可使学生正确理解和运用语言文字.因此,语文在素质教育中无疑占有至关重要的地位,在语文教学中实施素质教育是刻不容缓的一项任务.这要求教师在教学中不断激发学生的学习兴趣,拓展教学的外延,发展学生的语感和思维.     

再谈实施素质教育教师必备的素质

更新教育观念,认同素质教育,是教师的当务之急,要把对素质教育的认识与理解落实到自己的思想和行动上.     

浅谈小学语文如何实施素质教育

要真正发挥语文教育对学生全面素质提高的作用,就丝毫不能忽视语文活动课。学科课和活动课相结合既发展了学生的智育,其德育、审美、品质修养等方面都得到了发展,真正做到了多方面素质协调发展,互相促进。     

关于加快初中素质教育进程的思考

本文试图分析和找出素质教育所存在的问题,并就所存在的问题引发一些思考,希望能够对加快促进初中素质教育的进程起到一定的积极推动作用。     

技校语文教学现状与对策

近几年来,随着重视职业教育的呼声不断高涨,研究和反思职业教育课程的氛围也越来越浓。职业学校秉承的是“以就业为导向,以能力为本位,以服务为宗旨”的办学理念,因此,应把培养学生的专业技能与就业能力放在首位。而职业教育中处于基础地位的语文教学却失去了应有的位置,教学现状令人担忧。本文针对职业学校语文教学现存的困难,分析原因,从突出学好语文的重要性、将语文教学内容和实际应用相结合、教学过程中重视学生的主体地位、教学评价模式要体现灵活性四个方面阐述如何真正发挥语文教育的作用。     

创新技校语文教学 提高学生语文素质

语文是学习和工作的重要工具,语文学科是学习其他学科的基础,创新技校语文教学对提高技校生的整体素质具有重大的现实意义。技校语文教育要更新教育观念,确立学生主体地位;改革教学内容,激发学生学习兴趣;拓宽教学渠道,发挥课外阅读作用;改革考核方法,促进学生能力提高,为社会培养更多的创新能力强、综合素质高的应用型、技能型劳动者。     

在技校德育课中实施职业素质教育

技校是培养技术技能型人才的主要基地.培养社会需求、企业欢迎、家长满意、职业素质高、动手能力强的技能型实用人才,是技工教育的出发点和落脚点.从素质教育的角度分析,可以得出这样的结论:在这一领域中,应把对学生职业素质的培养放在重要地位.这也是现代技校生毕业后在市场竞争和技术创新中所必备的素质.德育课在技校是一门面向全校学生的必修课程.笔者在课堂教学中,结合职业教育的理念,以就业为导向,以培养、提高学生的职业素质为主,结合学校和学生特点,在学校的支持下进行了以下探索.     

如何进行技校语文教学改革创新

当前,国内各技校普遍实施两年制教学,在一定程度上限制了语文课的学时。然而,技校生的语文水平显示,语文课不但不能轻视,而且必须强化,且要提高教学效果,进行改革创新。那么,技工教育中的语文教学应该如何改革呢？笔者根据多年的工作实践,谈一谈自己的看法。     

寓素质教育于技校语文教学之中

技工教育属于职业教育的范畴,其教学不受高考指挥棒的指挥,可以摆脱高中学科应试教育的模式,将素质教育贯穿于学科教学之中。语文作为最基础的学科,因其特殊的地位和重要功能而列在所有学科之首,如果     

中职职业语文素质教育方法探析

2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布,纲要指出:"要把大力发展职业教育摆在更加突出的位置,要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力,大力推进教育教学改革,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。"为促进职业教育的全面发展,语文作为职业教育公共基础课,更应该积极求变,为培养高素质技能型劳动者做出贡献。     

中学语文教学如何实施素质教育

实施素质教育,语文学科是主渠道、主阵地。如何把素质教育深入到中学语文教学之中,本文认为,语文教学中要纠正四个偏重,实现三个转变,树立三个观念。     

如何在技校语文教学中实施“爱”的教育

在浩如烟海的教育典籍中,不乏关于爱是一切教育的基础的论述。如何在教书的同时对学生施行爱的教育,也是许多教师在实践中努力探索的方向。笔者根据十余年来的教学实践,总结出如下心得,即:语文教师在教学过程中,应精心制备各种量体裁衣的钥匙,不断开启学     

素质教育在语文教学中的应用

本文主要探讨教师如何在职业技术教育语文教学中充分体现素质教育的内涵,让学生＂学会做人,学会求知,学会生活,学会审美＂。一、语文教学与学会做人学会做人就是要学会做一个堂堂正正的人,这就要求学校加强德育教育。党和国家历来重视学校的德育教育,     

浅谈技校语文教学中德育的渗透

本文根据技校语文教学的具体实际谈几种实施德育的方法,如从课文特点出发,寻找重点,找准德育着眼点;在语文教学中加强情感熏陶,融情入理;注重教师的言传身教等.